10喜鵲飛來(lái)報(bào)吉祥(教案)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)華師大版

10喜鵲飛來(lái)報(bào)吉祥(教案)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)華師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)信息技術(shù)課堂，探索一個(gè)有趣的主題——“10喜鵲飛來(lái)報(bào)吉祥”。這節(jié)課，我打算帶領(lǐng)你們用華師大版信息技術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)的知識(shí)，一起學(xué)習(xí)如何用計(jì)算機(jī)軟件繪制一幅充滿童趣的喜鵲圖畫(huà)。我們不僅要學(xué)會(huì)操作，還要發(fā)揮創(chuàng)意，讓每一只喜鵲都帶著吉祥的寓意。讓我們一起期待，看看誰(shuí)畫(huà)出的喜鵲最生動(dòng)、最有意思！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)工具的敏感性，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.計(jì)算思維：通過(guò)繪制喜鵲圖畫(huà)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

4.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德和信息安全意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生們已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，如鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用。

-他們對(duì)圖形繪制有一定的了解，可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)軟件或繪畫(huà)工具。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)繪畫(huà)和藝術(shù)創(chuàng)作有較高的興趣。

-學(xué)生們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力較強(qiáng)，能夠跟隨指導(dǎo)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更偏好觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行繪畫(huà)可能是一個(gè)新挑戰(zhàn)，他們可能需要時(shí)間適應(yīng)軟件的操作界面。

-在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到繪畫(huà)技巧上的困難，如色彩搭配、線條運(yùn)用等。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能遇到溝通和協(xié)作的問(wèn)題，需要教師適時(shí)引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟件資源：華師大版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)配套繪畫(huà)軟件，如兒童繪畫(huà)軟件或簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)軟件。

-硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備足夠的計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每位學(xué)生都能操作。

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板或投影儀，用于展示教學(xué)演示和學(xué)生的作品。

-信息化資源：喜鵲圖案圖片，用于啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意和提供參考。

-教學(xué)手段：教師用電腦、電子筆，用于操作演示和指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道喜鵲嗎？它們通常被看作是吉祥的象征。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用計(jì)算機(jī)畫(huà)出一只只活潑可愛(ài)的喜鵲，讓它們?yōu)槲覀兊恼n堂帶來(lái)更多的歡樂(lè)。

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，比如如何使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)。今天，我們將這些技能運(yùn)用到繪畫(huà)創(chuàng)作中。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)展示如何打開(kāi)繪畫(huà)軟件，并介紹軟件的基本工具和功能，比如選擇畫(huà)筆、填充顏色、調(diào)整線條粗細(xì)等。

-舉例說(shuō)明：接下來(lái)，我會(huì)現(xiàn)場(chǎng)繪制一只簡(jiǎn)單的喜鵲，展示如何使用不同的工具來(lái)表現(xiàn)喜鵲的羽毛、嘴巴和眼睛等細(xì)節(jié)。

-互動(dòng)探究：在演示過(guò)程中，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生上來(lái)操作，讓他們嘗試使用軟件中的工具，同時(shí)我會(huì)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地表現(xiàn)喜鵲的特征。

3.學(xué)生練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)繪畫(huà)軟件，跟隨屏幕上的指導(dǎo)，嘗試自己繪制一只喜鵲。我會(huì)給出一些簡(jiǎn)單的步驟提示，比如先畫(huà)一個(gè)圓形作為喜鵲的身體，再添加羽毛、翅膀等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，觀察他們的操作情況，并個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供具體的操作建議。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：完成作品的學(xué)生可以自愿上臺(tái)展示自己的作品，分享他們的創(chuàng)作過(guò)程和心得。

-教師評(píng)價(jià)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的繪畫(huà)技巧、創(chuàng)意表達(dá)和作品的整體效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們互相欣賞和交流。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用計(jì)算機(jī)軟件繪制喜鵲，希望大家能夠把今天學(xué)到的技能應(yīng)用到日常生活中，創(chuàng)造出更多有趣的作品。

-拓展：課后，大家可以嘗試?yán)L制其他動(dòng)物或景物，或者結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，測(cè)量并繪制出更精確的圖形。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，同時(shí)鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣充滿趣味和挑戰(zhàn)的課堂活動(dòng)，我相信學(xué)生們不僅能夠掌握信息技術(shù)的基本技能，還能在藝術(shù)創(chuàng)作中找到樂(lè)趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-喜鵲的文化內(nèi)涵：介紹喜鵲在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義，如吉祥、好運(yùn)等，以及與之相關(guān)的民間故事和傳說(shuō)。

-計(jì)算機(jī)繪畫(huà)軟件的多樣性：介紹不同類(lèi)型的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，以及它們各自的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-數(shù)字藝術(shù)作品欣賞：收集一些優(yōu)秀的數(shù)字藝術(shù)作品，特別是以動(dòng)物為主題的繪畫(huà)作品，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：探討信息技術(shù)如何幫助藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作，以及數(shù)字藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)的關(guān)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的繪畫(huà)軟件進(jìn)行創(chuàng)作，比較不同軟件的特點(diǎn)和效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合喜鵲的文化內(nèi)涵，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的數(shù)字藝術(shù)作品。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或在線瀏覽藝術(shù)展覽，增加對(duì)數(shù)字藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同完成一個(gè)數(shù)字藝術(shù)項(xiàng)目，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-開(kāi)展主題創(chuàng)作活動(dòng)，如“我最喜歡的動(dòng)物”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)與科技的結(jié)合探索，例如利用編程技能創(chuàng)作動(dòng)態(tài)的數(shù)字藝術(shù)作品。

-安排學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)作品的數(shù)字化處理，如掃描、上色、編輯等，提高他們的數(shù)字化素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的藝術(shù)比賽，展示他們的創(chuàng)作成果，并從中獲得反饋和激勵(lì)。

-通過(guò)角色扮演或故事講述，讓學(xué)生深入了解喜鵲的生態(tài)習(xí)性，激發(fā)他們對(duì)自然和生物多樣性的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“10喜鵲飛來(lái)報(bào)吉祥”這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，通過(guò)提問(wèn)和講故事的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于喜鵲的圖案和故事都表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識(shí)到，教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)非常重要，它能幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講解新知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)繪畫(huà)軟件的操作掌握得很快，這說(shuō)明他們?cè)谥暗恼n程中已經(jīng)建立了良好的基礎(chǔ)。不過(guò)，在舉例說(shuō)明時(shí)，我可能沒(méi)有考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異，有的學(xué)生能迅速跟上，而有的學(xué)生則需要更多的耐心和指導(dǎo)。

在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的展現(xiàn)。有的學(xué)生畫(huà)出了非常生動(dòng)有趣的喜鵲，有的則通過(guò)自己的創(chuàng)意，將喜鵲與其他元素結(jié)合，創(chuàng)作出了獨(dú)特的效果。這讓我感到非常欣慰，同時(shí)也意識(shí)到，我們需要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己的才華。

在教學(xué)管理上，我注意到有些學(xué)生因?yàn)椴僮魃系牟皇炀毝@得有些焦慮，這讓我反思自己在指導(dǎo)上的方式是否恰當(dāng)。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的需求，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上都取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了如何使用繪畫(huà)軟件繪制喜鵲，還通過(guò)這個(gè)過(guò)程提高了自己的審美能力和創(chuàng)造力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課程有了更深的理解和興趣。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)軟件的操作還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。另外，課堂上的時(shí)間分配可能不夠合理，有些環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較快，而有些環(huán)節(jié)則顯得有些拖沓。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

-增加課堂練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)實(shí)際操作，提高他們的技能水平。

-在課堂管理上，我會(huì)更加細(xì)致地規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，通過(guò)家庭作業(yè)或課外活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用計(jì)算機(jī)繪制喜鵲圖畫(huà)，這是一個(gè)非常有趣的過(guò)程?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)，回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們了解了喜鵲在中國(guó)文化中的象征意義，它們通常代表著吉祥和好運(yùn)。我們還學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算機(jī)繪畫(huà)軟件的基本工具，比如畫(huà)筆、填充顏色和調(diào)整線條粗細(xì)。

在繪制喜鵲的過(guò)程中，我們注意到了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.畫(huà)喜鵲的身體時(shí)，可以先畫(huà)一個(gè)橢圓形，然后添加細(xì)節(jié)，如翅膀、尾巴和肚子。

2.在繪制羽毛時(shí)，要注意線條的流暢性和色彩的搭配，讓羽毛看起來(lái)更加生動(dòng)。

3.喜鵲的眼睛和嘴巴是畫(huà)面的重點(diǎn)，要精細(xì)刻畫(huà)，使喜鵲的表情更加生動(dòng)。

1.**操作技能**：檢查大家是否能夠熟練地使用繪畫(huà)軟件的基本工具。

2.**繪畫(huà)技巧**：觀察大家的作品中喜鵲的羽毛、眼睛和嘴巴的繪制是否細(xì)致。

3.**創(chuàng)意表達(dá)**：評(píng)估大家在作品中是否能夠融入自己的創(chuàng)意，使喜鵲的形象更加獨(dú)特。

4.**色彩運(yùn)用**：觀察大家在作品中色彩的搭配是否和諧，能否表現(xiàn)出喜鵲的生動(dòng)形象。

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)每位同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出一些改進(jìn)的建議。希望大家能夠認(rèn)真聆聽(tīng)，繼續(xù)努力，讓自己的作品更加完美。

最后，我想說(shuō)，今天的課堂非常成功，每個(gè)同學(xué)都畫(huà)出了自己心中的喜鵲。希望大家能夠保持這份熱情，將所學(xué)技能應(yīng)用到更多的創(chuàng)作中。下課！內(nèi)容邏輯關(guān)系①本