安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治 第九課 第二框 建設(shè)社會(huì)主義精神文明教案 新人教版必修3

安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第九課第二框建設(shè)社會(huì)主義精神文明教案新人教版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第九課第二框建設(shè)社會(huì)主義精神文明教案新人教版必修3教材分析安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第九課第二框建設(shè)社會(huì)主義精神文明教案新人教版必修3，主要講述了我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必要性和重要性，以及建設(shè)社會(huì)主義精神文明的具體措施。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本概念，理解其在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的高尚情操。

本節(jié)課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于提高學(xué)生的政治覺(jué)悟和社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高課堂實(shí)效。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的理解和認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠深入理解社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要性，認(rèn)識(shí)到自己在建設(shè)社會(huì)主義精神文明中的責(zé)任和使命，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的高尚情操。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的精神文明建設(shè)問(wèn)題，提出解決方案，提升自己的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)等方面的知識(shí)，對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的大致情況有了初步了解。同時(shí)，學(xué)生也接觸過(guò)道德、法律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，大部分學(xué)生會(huì)對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)有較高的興趣，尤其是那些關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、具有社會(huì)責(zé)任感的同學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如有的學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀教材獲取知識(shí)，有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)討論、辯論來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本概念理解不深，容易與相關(guān)概念混淆；（2）對(duì)建設(shè)社會(huì)主義精神文明的具體措施和現(xiàn)實(shí)意義認(rèn)識(shí)不足；（3）在分析現(xiàn)實(shí)生活中的精神文明建設(shè)問(wèn)題時(shí)，缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的能力。此外，部分學(xué)生可能在道德觀念、價(jià)值觀方面存在模糊認(rèn)識(shí)，需要加以引導(dǎo)和糾正。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，選擇講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本概念和理論知識(shí)；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)建設(shè)社會(huì)主義精神文明的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力；案例研究法用于讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例，深入理解精神文明建設(shè)的重要性；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如政策制定者、社會(huì)工作者、普通市民等，從不同角度討論社會(huì)主義精神文明建設(shè)的具體措施；（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)驗(yàn)，如誠(chéng)信購(gòu)物、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受精神文明建設(shè)的影響；（3）游戲：設(shè)計(jì)精神文明建設(shè)主題的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為提高教學(xué)效果，運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：（1）PPT：制作包含關(guān)鍵詞、圖片和案例的PPT，幫助學(xué)生直觀地理解社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本概念；（2）視頻：播放有關(guān)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)際工作中的精神文明建設(shè)；（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

此外，還應(yīng)注重課堂氛圍的營(yíng)造，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表見解，充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，使學(xué)生在互動(dòng)、合作和探究中提高自己的政治素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解社會(huì)主義精神文明建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本概念和理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與社會(huì)主義精神文明建設(shè)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本概念和理論知識(shí)，如社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必要性和重要性，以及建設(shè)社會(huì)主義精神文明的具體措施。

2.認(rèn)識(shí)到自己在建設(shè)社會(huì)主義精神文明中的責(zé)任和使命，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的高尚情操。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的精神文明建設(shè)問(wèn)題，提出解決方案，提升自己的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

4.增強(qiáng)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的認(rèn)同，提升政治覺(jué)悟和社會(huì)責(zé)任感。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的合作精神和溝通能力。

6.提高學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)案例分析、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

7.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)討論和分析，提高學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

8.增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀，通過(guò)道德實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀，使其能夠更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的道德和倫理問(wèn)題。

9.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，通過(guò)實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的興趣和動(dòng)機(jī)。

10.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦閱讀材料：

-《社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀》

-《社會(huì)主義精神文明建設(shè)導(dǎo)論》

-《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

視頻資源：

-CCTV新聞報(bào)道關(guān)于精神文明建設(shè)的相關(guān)節(jié)目

-網(wǎng)絡(luò)公開課：社會(huì)主義精神文明建設(shè)講座

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選擇閱讀上述推薦材料，觀看視頻資源，進(jìn)一步深入了解社會(huì)主義精神文明建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，如有疑問(wèn)，可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求提供針對(duì)性的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生需要在課后將自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)寫成作文，字?jǐn)?shù)在800-1000字左右。作文要求內(nèi)容真實(shí)、觀點(diǎn)明確、論述清晰。學(xué)生可以通過(guò)作文的形式，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的理解，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟和收獲。

教師會(huì)在課后對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，提供反饋意見。教師會(huì)關(guān)注學(xué)生作文中的亮點(diǎn)和不足，針對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題，給予個(gè)性化的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自己的寫作能力和思辨能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必要性和重要性，以及建設(shè)社會(huì)主義精神文明的具體措施。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在建設(shè)社會(huì)主義精神文明中的責(zé)任和使命，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的高尚情操。

3.提醒學(xué)生注意在實(shí)際生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)主義精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀推薦材料、觀看視頻資源等方式，不斷提高自己的政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要任務(wù)是（）。

A.提高全民族的思想道德素質(zhì)

B.提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)

C.提高全民族法治素質(zhì)

D.提高全民族身體素質(zhì)

（2）社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容是（）。

A.加強(qiáng)思想道德建設(shè)

B.加強(qiáng)民主法制建設(shè)

C.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

D.