大象版六年級(jí)心理11我能管住自己 教案

大象版六年級(jí)心理11我能管住自己教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《我能管住自己》是人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，主題是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。課文通過生動(dòng)的寓言故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我管理的重要性，以及如何通過自我約束和自我激勵(lì)來提高自我管理能力。本文旨在引導(dǎo)學(xué)生理解自我管理的意義，并初步掌握一些自我管理的方法和技巧。

在教學(xué)本文時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)他們通過課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)自我管理的重要性，并通過分析課文中的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何管住自己，提高自我管理能力。同時(shí)，教師也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和口語表達(dá)能力，使他們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際操作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自我管理的能力，使學(xué)生能夠理解自我管理的重要性，并通過課文內(nèi)容，掌握一些自我管理的方法和技巧。同時(shí)，通過分析課文中的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何管住自己，提高自我管理能力。在教學(xué)過程中，教師也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和口語表達(dá)能力，使他們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際操作。三、學(xué)情分析針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和分析能力，能夠通過課文內(nèi)容，理解自我管理的重要性。在知識(shí)和能力方面，他們已經(jīng)掌握了一些基本的學(xué)習(xí)方法和技巧，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。但在自我管理方面，部分學(xué)生可能還缺乏一定的意識(shí)和能力，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

在行為習(xí)慣方面，六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣。對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，他們可能存在以下幾種情況：一部分學(xué)生對(duì)自我管理有較高的認(rèn)識(shí)，能夠自覺約束自己的行為，這部分學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)影響較??；另一部分學(xué)生對(duì)自我管理的認(rèn)識(shí)不足，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)；還有一部分學(xué)生在自我管理方面存在一定的困難，可能需要教師更多的關(guān)注和幫助。

針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)因材施教，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。對(duì)于理解能力和自我管理能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和分析；對(duì)于理解能力和自我管理能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們掌握自我管理的方法和技巧，提高他們的自我管理能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高他們對(duì)自我管理的認(rèn)同感和實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和理解自我管理的重要性，提高他們的自我管理能力。

2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析課文中的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何管住自己，提高自我管理能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，增加學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和案例，拓寬他們的知識(shí)視野。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：請(qǐng)預(yù)習(xí)課文《我能管住自己》，了解課文內(nèi)容，準(zhǔn)備好筆記本和文具。

教師：準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)軟件、案例分析材料等教學(xué)資源。

課堂導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常重要的課文《我能管住自己》。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們每天都會(huì)面臨各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，那么我們?nèi)绾尾拍芄茏∽约?，做好自我管理呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文，尋找答案吧！

第一環(huán)節(jié)：閱讀理解（20分鐘）

教師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，閱讀課文《我能管住自己》。在閱讀過程中，請(qǐng)大家注意以下幾個(gè)問題：

1.課文講述了什么樣的故事？

2.故事中的主人公是如何管住自己的？

3.課文給我們傳遞了什么樣的道理？

學(xué)生：認(rèn)真閱讀課文，思考問題。

教師：請(qǐng)大家分享自己的閱讀心得和答案。

第二環(huán)節(jié)：案例分析（20分鐘）

教師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們觀看一個(gè)與課文相關(guān)的案例視頻。請(qǐng)大家注意觀察和分析案例中的主人公是如何管住自己的。

學(xué)生：觀看案例視頻，分析主人公的自我管理方法。

教師：請(qǐng)大家分享自己的觀察和分析結(jié)果。

第三環(huán)節(jié)：小組討論（20分鐘）

教師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

1.你認(rèn)為自己有哪些不好的習(xí)慣？

2.你打算如何改進(jìn)這些習(xí)慣？

3.你覺得自我管理對(duì)學(xué)習(xí)和生活有哪些幫助？

學(xué)生：分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

教師：請(qǐng)各小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（10分鐘）

教師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了自我管理的重要性，以及如何通過自我約束和自我激勵(lì)來提高自我管理能力。請(qǐng)大家總結(jié)一下課文的主要內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)。

學(xué)生：總結(jié)課文內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

教師：最后，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)際生活中，做好自我管理，成為更優(yōu)秀的人！

課后作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自我管理的感悟文章，字?jǐn)?shù)不限。

教學(xué)反思：

教師：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠真正掌握自我管理的方法和技巧。六、拓展與延伸1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀《我能管住自己》這篇課文，思考并回答以下問題：

(1)課文中的主人公是如何做到管住自己的？

(2)你認(rèn)為自我管理對(duì)學(xué)習(xí)和生活有哪些幫助？

(3)你覺得自己還有哪些需要改進(jìn)的地方？

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)自我管理計(jì)劃。計(jì)劃中包括以下內(nèi)容：

(1)目標(biāo)：確定一個(gè)自己想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，例如提高某科目的成績(jī)、養(yǎng)成健康的作息習(xí)慣等。

(2)行動(dòng)計(jì)劃：列出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體步驟和計(jì)劃，例如每天做多少作業(yè)、每天運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間等。

(3)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：設(shè)定一些獎(jiǎng)勵(lì)自己的方式，例如達(dá)到某個(gè)目標(biāo)后可以獎(jiǎng)勵(lì)自己一次喜歡的活動(dòng)等。

3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行一次自我管理實(shí)踐。根據(jù)自己的計(jì)劃，嘗試控制自己的行為，完成任務(wù)。并在下節(jié)課分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感受。

4.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后思考并回答以下問題：

(1)你覺得自我管理對(duì)未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有哪些幫助？

(2)你認(rèn)為如何才能更好地培養(yǎng)自己的自我管理能力？

(3)你覺得自己還有哪些需要改進(jìn)的地方？七、教學(xué)反思與總結(jié)今天教授《我能管住自己》這篇課文，我以情境教學(xué)法和互動(dòng)討論法為主，通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生深刻體會(huì)到自我管理的重要性。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)于課文內(nèi)容的理解和自我管理的認(rèn)識(shí)都有了明顯的提升。

在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容，掌握自我管理的方法和技巧。通過分析課文中的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何管住自己，提高自我管理能力。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)例的分析還不夠深入，對(duì)于自我管理的方法和技巧掌握還不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)，讓他們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，對(duì)于課堂活動(dòng)的積極性還有待提高。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，提高他們的參與度和積極性。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，對(duì)于實(shí)例的分析還不夠深入，對(duì)于自我管理的方法和技巧掌握還不夠扎實(shí)。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，對(duì)于課堂活動(dòng)的積極性還有待提高。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的分析能力和參與度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

我對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋了他們的學(xué)習(xí)效果。大部分學(xué)生在作業(yè)中能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)出對(duì)自我管理的理解和感悟。他們的作業(yè)完成質(zhì)量較高，顯示出對(duì)課文內(nèi)容的掌握。

同時(shí)，我也對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了鼓勵(lì)和表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，發(fā)揮自我管理的能力。對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我給予了具體的修改建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。但在分析和解決問題的能力以及主動(dòng)參與度方面，仍需進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我將針對(duì)這些問題，調(diào)整教學(xué)方法和要求，努力提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.課文主旨題：

題目：請(qǐng)用自己的話概括課文《我能管住自己》的主旨。

答案：課文《我能管住自己》通過講述主人公如何通過自我約束和自我激勵(lì)來提高自我管理能力，強(qiáng)調(diào)了自我管理對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性。

2.細(xì)節(jié)理解題：

題目：課文中的主人公是如何管住自己的？請(qǐng)舉例說明。

答案：課文中的主人公通過制定計(jì)劃、設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式來管住自己。例如，他每天都會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行；每當(dāng)他完成一個(gè)任務(wù)后，都會(huì)給自己一些小獎(jiǎng)勵(lì)，以提高自己的積極性。

3.應(yīng)用題：

題目：請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)自我管理計(jì)劃，并說明計(jì)劃的實(shí)施步驟和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

答案：示例答案：我的自我管理計(jì)劃是每天按時(shí)完成作業(yè)，并保持良好的作息習(xí)慣。實(shí)施步驟包括：每天制定作業(yè)計(jì)劃，分配好時(shí)間；設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如完成任務(wù)后可以獎(jiǎng)勵(lì)自己一次喜歡的活動(dòng)。

4.觀點(diǎn)闡述題：

題目：你認(rèn)為自我管理對(duì)學(xué)習(xí)和生活有哪些幫助？請(qǐng)舉例說明。

答案：示例答案：自我管理對(duì)學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。例如，通過自我管理，我可以更好地安排時(shí)間，