2 學會寬容（教學設(shè)計）部編版道德與法治六年級下冊

2學會寬容（教學設(shè)計）部編版道德與法治六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2學會寬容（教學設(shè)計）部編版道德與法治六年級下冊教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自部編版道德與法治六年級下冊第二課“學會寬容”。課程內(nèi)容包括：1.寬容的定義與重要性；2.寬容他人的不同之處；3.學會換位思考；4.寬容與法律的關(guān)系；5.培養(yǎng)寬容的品質(zhì)。

教學過程中，我將引導學生通過討論、案例分析、角色扮演等多種方式，深入理解寬容的意義，學會在日常生活中踐行寬容，從而培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和社會責任感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.增強學生的道德判斷力和行為能力，使他們在面對人際關(guān)系中的矛盾和沖突時，能夠自覺地選擇寬容；2.提升學生的人文關(guān)懷素養(yǎng)，使他們能夠理解和尊重他人的不同，培養(yǎng)和諧相處的能力；3.提高學生的社會參與意識，通過學習寬容的重要性，讓他們在現(xiàn)實生活中更加關(guān)注社會問題，積極參與社會建設(shè)；4.培養(yǎng)學生的法治觀念，使他們明白寬容并非無原則的縱容，而是在法律框架內(nèi)對他人的理解和原諒。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關(guān)于個人品質(zhì)、人際關(guān)系、社會規(guī)則等方面的知識，對道德與法治有一定的理解。他們已經(jīng)學習過如何處理人際關(guān)系，對于尊重他人、理解他人有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生正處于青春期，對于人際關(guān)系和社會問題充滿好奇。他們具有較強的邏輯思維能力和批判性思維能力，喜歡通過討論、案例分析等方式進行學習。在學習風格上，他們更傾向于互動式和參與式的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習寬容的概念時，學生可能會遇到理解上的困難，難以理解寬容的具體含義和應(yīng)用。在實踐中，學生可能難以克服自己的情緒，做到真正的寬容。此外，學生可能對法律與寬容的關(guān)系理解不夠深入，需要通過具體的案例進行引導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有道德與法治六年級下冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集和整理關(guān)于寬容的案例、故事和圖片，用于引導學生更好地理解和感受寬容的重要性。準備一些關(guān)于法律與寬容的宣傳資料，幫助學生深入理解寬容與法律的關(guān)系。

3.視頻資源：尋找一些與寬容相關(guān)的視頻資料，如寬容的故事、寬容的實踐案例等，用于引導學生直觀地了解寬容的具體表現(xiàn)和意義。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合討論和小組活動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行互動交流和實踐活動。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“學會寬容”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道寬容是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寬容的圖片或視頻片段，讓學生初步感受寬容的魅力或特點。

簡短介紹寬容的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.寬容基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解寬容的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寬容的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹寬容的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.寬容案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解寬容的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寬容案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解寬容的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用寬容解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論寬容的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與寬容相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對寬容的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)寬容的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括寬容的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)寬容在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用寬容。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于寬容的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與理解：學生將掌握寬容的基本概念、組成部分和原理，理解寬容在個人品質(zhì)、人際關(guān)系和社會和諧中的重要性。他們能夠通過案例分析，深入理解寬容的具體表現(xiàn)和意義，以及如何在日常生活中踐行寬容。

2.技能與能力：學生將培養(yǎng)良好的道德判斷力和行為能力，能夠在面對人際關(guān)系中的矛盾和沖突時，自覺地選擇寬容。他們也將提升自己的社會參與意識，關(guān)注社會問題，積極參與社會建設(shè)。通過小組討論和課堂展示，學生的合作能力和解決問題的能力將得到鍛煉和提高。

3.情感、態(tài)度與價值觀：學生將樹立正確的價值觀，認識到寬容他人的不同之處的重要性，學會換位思考，尊重和理解他人。他們將在生活中更加關(guān)注社會問題，積極參與社會建設(shè)，培養(yǎng)和諧相處的能力。通過學習和實踐，學生將培養(yǎng)出寬容、友善的品質(zhì)，促進自身的道德成長和社會適應(yīng)能力的提升。

4.法律意識與法治觀念：學生將深入理解寬容與法律的關(guān)系，明白寬容并非無原則的縱容，而是在法律框架內(nèi)對他人的理解和原諒。他們將在日常生活中更加注重法治觀念，遵守法律規(guī)定，以法律為準繩，寬容他人的違法行為，維護社會的公平和正義。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：讓學生閱讀一些關(guān)于寬容的經(jīng)典文章、故事或書籍，如《寬容的力量》、《人性的光輝》等，以進一步深化對寬容的理解和認識。

-視頻資源：推薦一些與寬容相關(guān)的紀錄片或演講視頻，如《寬容的力量》、《曼德拉的寬容之路》等，讓學生通過視覺影像更直觀地了解寬容的重要性和實踐。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀推薦的材料，觀看推薦的videoresource。

-鼓勵學生主動思考和反思，通過寫讀后感、觀后感或進行小組討論的方式，分享自己的理解和感悟。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生對于閱讀材料或視頻資源的疑問，與學生進行討論和交流，進一步激發(fā)學生對寬容的思考和探索。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，以實際行動踐行寬容，培養(yǎng)自己的社會責任感。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們在討論和小組活動中的表現(xiàn)。重點關(guān)注學生對寬容概念的理解和應(yīng)用，以及他們在課堂上的合作能力和思維的批判性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與度，他們的思考深度和創(chuàng)新性，以及他們能夠提出和解決問題的能力。關(guān)注學生對案例分析的理解和他們對寬容的實踐建議。

3.隨堂測試：設(shè)計一份關(guān)于寬容的隨堂測試，包括Multiple-Choicequestions和short-answerquestions。通過測試評估學生對寬容知識的掌握程度和理解深度，以及他們的分析和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：評估學生完成