《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（二）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（二）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（二）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材分析《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（二）》是2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版的一章內(nèi)容。本章主要讓學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，并能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。內(nèi)容涵蓋了同分母分?jǐn)?shù)加減法、異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，以及分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解，提高數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決。學(xué)生需要通過分析分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)邏輯推理能力；能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，提升問題解決能力；在小組討論中，學(xué)會(huì)與他人交流數(shù)學(xué)思路，提高數(shù)學(xué)交流能力；同時(shí)，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)“三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)”教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)算器、分?jǐn)?shù)卡片、練習(xí)題紙張。

2.課程平臺(tái)：北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：在線數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、分?jǐn)?shù)運(yùn)算互動(dòng)游戲、同分母異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算器。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、實(shí)踐操作法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)“五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)”教學(xué)資源拓展“六、教學(xué)資源拓展”教學(xué)反思與改進(jìn)“七、教學(xué)反思與改進(jìn)”板書設(shè)計(jì)“八、板書設(shè)計(jì)”課堂小