七年級地理上冊 第四章 第三節(jié) 人類的聚居地 聚落教案 （新版）新人教版

七年級地理上冊第四章第三節(jié)人類的聚居地聚落教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊第四章第三節(jié)人類的聚居地聚落教案（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級地理

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解聚落的概念和分類，掌握不同類型的聚落特點。

2.通過觀察和分析，了解聚落與環(huán)境的關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和口頭表達(dá)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.聚落的概念和分類：鄉(xiāng)村聚落、城市聚落。

2.聚落與環(huán)境的關(guān)系：聚落的形成、發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系。

3.聚落的特點：建筑風(fēng)格、生活方式、社會結(jié)構(gòu)等。

四、教學(xué)過程

1.第一課時：

（1）導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。

（2）新課導(dǎo)入：介紹聚落的概念和分類，講解鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的特點。

（3）案例分析：展示不同類型的聚落圖片，讓學(xué)生觀察并分析其特點。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論聚落與環(huán)境的關(guān)系，分享自己的觀點。

（5）總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置作業(yè)。

2.第二課時：

（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。

（2）課堂講解：講解聚落的特點，包括建筑風(fēng)格、生活方式、社會結(jié)構(gòu)等。

（3）實踐活動：學(xué)生分組進行實踐活動，觀察和分析周邊的聚落環(huán)境。

（4）分享與討論：學(xué)生分享自己的觀察和分析結(jié)果，進行班級討論。

（5）總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置作業(yè)。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和進度。

3.實踐活動：評價學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)和成果。

六、教學(xué)資源

1.教材：新人教版七年級地理上冊。

2.圖片素材：不同類型的聚落圖片。

3.實踐活動材料：觀察和分析周邊聚落所需的材料。

七、教學(xué)注意事項

1.注重學(xué)生的觀察能力和分析能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。

3.注重學(xué)生的安全，特別是在實踐活動環(huán)節(jié)，確保學(xué)生的人身安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實踐力：通過觀察和分析不同類型的聚落，培養(yǎng)學(xué)生對地理環(huán)境的感知和實際操作能力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生整合地理信息，理解聚落與環(huán)境的關(guān)系，形成地理概念和地理現(xiàn)象的認(rèn)識。

3.區(qū)域認(rèn)知：幫助學(xué)生認(rèn)識和理解不同地區(qū)的聚落特點，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域比較和分析能力。

4.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生理解人類活動與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.聚落的概念和分類

2.聚落與環(huán)境的關(guān)系

3.聚落的特點：建筑風(fēng)格、生活方式、社會結(jié)構(gòu)等

難點：

1.聚落與環(huán)境的關(guān)系的理解和應(yīng)用

2.對不同類型聚落特點的分析和歸納

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際情境中理解和掌握聚落與環(huán)境的關(guān)系。

2.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，直觀展示不同類型的聚落特點，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，從而突破難點點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備

-地球儀

-教學(xué)掛圖

-聚落模型

2.課程平臺：

-人教版七年級地理上冊教材

-與課程相關(guān)的電子教案

3.信息化資源：

-各類聚落的圖片和視頻資料

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-案例分析

-觀察與實踐

-課堂講授

-互動提問教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞聚落的概念和分類，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聚落的概念和分類知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解聚落的概念和分類，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的聚落圖片，引出聚落與環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解聚落與環(huán)境的關(guān)系，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握聚落與環(huán)境的關(guān)系。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗聚落與環(huán)境的關(guān)系。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聚落與環(huán)境的關(guān)系。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握聚落與環(huán)境的關(guān)系。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聚落與環(huán)境的關(guān)系，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)聚落與環(huán)境的關(guān)系，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與聚落與環(huán)境的關(guān)系相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聚落與環(huán)境的關(guān)系知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍推薦：《人類聚居史》、《城市規(guī)劃原理》等，了解人類聚居地的歷史發(fā)展和城市規(guī)劃的基本原理。

-紀(jì)錄片推薦：《地球脈動》、《人類星球》等，通過視覺影像感受不同聚落的環(huán)境特點和人類活動。

-案例研究：介紹世界各地具有代表性的聚落案例，如意大利的威尼斯、中國的麗江等，分析其地理環(huán)境和文化特色。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國國家地理、百度百科等，提供豐富的地理知識和相關(guān)信息。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進行實地考察，訪問當(dāng)?shù)氐墓沛?zhèn)、村莊或城市社區(qū)，觀察和記錄聚落的環(huán)境特點和居民生活。

-鼓勵學(xué)生進行課題研究，選擇一個聚落主題，通過文獻調(diào)研、采訪當(dāng)?shù)鼐用竦确绞?，深入了解聚落的歷史和文化。

-開展角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演聚落規(guī)劃者、居民等角色，討論和設(shè)計聚落的未來發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，了解和體驗不同聚落社區(qū)的服務(wù)和活動。

-鼓勵學(xué)生利用GIS軟件進行分析，對不同聚落的數(shù)據(jù)進行整理和可視化呈現(xiàn)。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的核心知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備良好的邏輯結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)思路。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔精煉，準(zhǔn)確概括教學(xué)重點，避免冗長的文字。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例板書設(shè)計：

```

人類的聚居地-聚落

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|----概念與分類

||----鄉(xiāng)村聚落

||----城市聚落

|

|----聚落與環(huán)境的關(guān)系

||----自然環(huán)境

||----社會環(huán)境

|

|----聚落的特點

||----建筑風(fēng)格

||----生活方式

||----社會結(jié)構(gòu)

```

在板書設(shè)計中，可以使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注等元素，使得板書更具吸引力。同時，板書內(nèi)容應(yīng)與課堂講解相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握聚落的相關(guān)知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與情況，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。例如，學(xué)生是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否主動參與小組討論等。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。例如，學(xué)生是否能夠提出自己的觀點、是否能夠與小組成員進行有效溝通、是否能夠總結(jié)小組討論的要點等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對聚落相關(guān)知識點的掌握程度。例如，學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確回答聚落的定義、是否能夠區(qū)分不同類型的聚落、是否能夠理解聚落與環(huán)境的關(guān)系等。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固情況。例如，學(xué)生是否能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)、是否能夠準(zhǔn)確回答作業(yè)中的問題、是否能夠運用所學(xué)知識進行分析等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時、具體的評價與反饋。例如，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對存在不足的學(xué)生提出改進建議和指導(dǎo)。

6.學(xué)生自我評價與反思：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行自我評價與反思，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進措施。例如，學(xué)生可以思考自己在課堂上的表現(xiàn)、小組討論中的參與情況、作業(yè)完成情況等，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，并提出針對性的改進建議。

7.家長溝通與反饋：與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。例如，向家長反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，與家長共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解例題1：請根據(jù)所學(xué)知識，簡述聚落與環(huán)境的關(guān)系。

答案：聚落與環(huán)境的關(guān)系表現(xiàn)為：聚落的形成和發(fā)展受到自然環(huán)境的影響，如地形、氣候、水源等；聚落的發(fā)展也會對自然環(huán)境產(chǎn)生影響，如土地利用、生態(tài)環(huán)境變化等。

例題2：請舉例說明不同類型的聚落特點。

答案：鄉(xiāng)村聚落的特點通常包括人口密度較低、建筑風(fēng)格簡樸、生活方式較為傳統(tǒng)等；城市聚落的特點則包括人口密度較高、建筑風(fēng)格多樣、生活方式現(xiàn)代化等。

例題3：請分析我國某一地區(qū)的聚落特點，并解釋其形成原因。

答案：以我國南方某山區(qū)為例，聚落特點可能包括依山傍水、建筑風(fēng)格獨特、生活方式較為傳統(tǒng)等。這些特點的形成原因可能包括地形限制、氣候條件、傳統(tǒng)文化等。

例題4：請根據(jù)所學(xué)知識，簡述聚落的發(fā)展對環(huán)境的影響。

答案：聚落的發(fā)展對環(huán)境的影響主要包括：土地利用變化，如耕地減少、建設(shè)用地增加等；生態(tài)環(huán)境變化，如植被破壞、水資源減少等；污染問題，如大氣污染、水污染等。

例題5：請分析城市化進程中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：城市化進程中可能存在的問題包括：環(huán)境污染、交通擁堵、住房緊張等。解決措施可能包括：加強環(huán)境保護，提高資源利用效率；優(yōu)化交通規(guī)劃，緩解交通壓力；加強住房保障，改善居住條件等。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于教學(xué)效果的重要性。首先，通過引入真實的案例和圖片，使學(xué)生能夠更加直觀地感受到聚落的特點和與環(huán)境的關(guān)系，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。其次，在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和實踐活動，使他們在實踐中理解和掌握聚落的概念和分類，培養(yǎng)他們的觀察能力和分析能力。再次，在課堂講解中，我注重突出重點，簡明扼要地講解聚落與環(huán)境的關(guān)系，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶知識點。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對聚落的概念和分類還不夠熟悉，導(dǎo)致他們在討