1 時(shí)、分、秒 秒的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版

1時(shí)、分、秒秒的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版，主要涉及《秒的認(rèn)識(shí)》這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生掌握秒的概念，了解秒是時(shí)間的基本單位，1分鐘等于60秒。

2.學(xué)會(huì)讀寫秒，能夠正確地表達(dá)秒數(shù)，例如“50秒”、“1分50秒”等。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間的感知和珍惜，懂得合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

4.通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握秒表的使用方法，培養(yǎng)他們的觀察力和注意力。

5.結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生解決與時(shí)間有關(guān)問(wèn)題的能力，如計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間、安排時(shí)間等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.邏輯推理：讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作和交流，理解秒的概念，掌握時(shí)間的換算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，解決與時(shí)間相關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.直觀想象：通過(guò)實(shí)物演示、圖片展示等方式，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力。

4.數(shù)據(jù)分析：讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析，了解時(shí)間的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

5.應(yīng)用意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握秒的概念，學(xué)會(huì)正確表達(dá)秒數(shù)，以及解決與時(shí)間相關(guān)的生活問(wèn)題。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握時(shí)間的換算，以及如何合理安排時(shí)間。

為了解決這些重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下方法：

1.采用直觀教具，如秒表、計(jì)時(shí)器等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，感受秒的變化，從而更好地理解秒的概念。

2.通過(guò)生活實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將時(shí)間換算成秒，例如計(jì)算一節(jié)課的時(shí)間、計(jì)算完成一項(xiàng)任務(wù)所需的時(shí)間等。

3.設(shè)計(jì)一些與時(shí)間有關(guān)的小游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)時(shí)間的流逝，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的時(shí)間安排方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高學(xué)生合理安排時(shí)間的能力。

5.提供一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決，如計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間、安排時(shí)間等，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與秒的認(rèn)識(shí)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如秒表的使用方法、時(shí)間換算的示例等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些計(jì)時(shí)工具，如秒表、計(jì)時(shí)器等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親自操作，增強(qiáng)對(duì)秒的認(rèn)識(shí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)員比賽的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注比賽中的計(jì)時(shí)環(huán)節(jié)。

-提出問(wèn)題：運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)是如何計(jì)算的？秒在時(shí)間計(jì)量中起著什么作用？

-學(xué)生討論：讓學(xué)生分享自己對(duì)問(wèn)題的看法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-秒的概念：教師講解秒是時(shí)間的基本單位，1分鐘等于60秒。

-時(shí)間的換算：講解如何將分鐘、小時(shí)換算成秒，以及反之亦然。

-秒的認(rèn)識(shí)：通過(guò)實(shí)物演示、圖片展示等方式，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：教師布置一些有關(guān)時(shí)間的計(jì)算題目，如“5分鐘是多少秒？”、“1小時(shí)30分鐘是多少秒？”等。

-學(xué)生解答：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固對(duì)時(shí)間換算的掌握。

-討論交流：學(xué)生之間相互檢查答案，討論解題過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，如“秒表是如何工作的？”、“如何合理安排時(shí)間？”等。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己對(duì)知識(shí)的掌握。

-互動(dòng)交流：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的時(shí)間安排方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-游戲設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)與時(shí)間有關(guān)的游戲，如“時(shí)間接龍”、“時(shí)間猜謎”等。

-學(xué)生參與：學(xué)生積極參與游戲，提高對(duì)時(shí)間的敏感度和珍惜時(shí)間的意識(shí)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)秒的概念和時(shí)間的換算。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，總結(jié)收獲和不足。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

-作業(yè)布置：教師布置一些有關(guān)時(shí)間的家庭作業(yè)，如“計(jì)算家庭成員的一天時(shí)間分配”、“設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)時(shí)器”等。

-學(xué)生領(lǐng)?。簩W(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，準(zhǔn)備回家后進(jìn)行完成。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生掌握秒的概念，學(xué)會(huì)正確表達(dá)秒數(shù)，以及解決與時(shí)間相關(guān)的生活問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念和珍惜時(shí)間的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，使他們?cè)趯?shí)際生活中能夠更好地運(yùn)用時(shí)間知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解秒的概念，知道秒是時(shí)間的基本單位，1分鐘等于60秒。

2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)讀寫秒，能夠正確地表達(dá)秒數(shù)，例如“50秒”、“1分50秒”等。

3.學(xué)生能夠掌握時(shí)間的換算，能夠?qū)⒎昼?、小時(shí)換算成秒，反之亦然。

4.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，掌握秒表的使用方法，提高觀察力和注意力。

5.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。

6.學(xué)生能夠在生活中更好地運(yùn)用時(shí)間知識(shí)，解決與時(shí)間有關(guān)的問(wèn)題。

7.學(xué)生能夠培養(yǎng)時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、互動(dòng)交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

9.學(xué)生能夠在創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出有趣的時(shí)間相關(guān)游戲。

10.學(xué)生能夠通過(guò)總結(jié)與反思，認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果和不足，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞時(shí)間換算和秒的認(rèn)識(shí)展開，通過(guò)以下五個(gè)例題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

例題1：換算時(shí)間

題目：將5分鐘換算成秒。

解答：5分鐘=5×60秒=300秒

說(shuō)明：此題主要考察學(xué)生對(duì)時(shí)間換算的掌握，通過(guò)乘法運(yùn)算將分鐘轉(zhuǎn)換為秒。

例題2：計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間

題目：小明上午8點(diǎn)開始跑步，跑了30分鐘后休息，然后再跑20分鐘，請(qǐng)問(wèn)小明一共跑了多少時(shí)間？

解答：小明第一次跑步用了30分鐘，第二次跑步用了20分鐘，總共跑了30+20=50分鐘。

說(shuō)明：此題培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)加法運(yùn)算計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

例題3：安排時(shí)間

題目：小華每天晚上8點(diǎn)開始做作業(yè)，她希望每晚用1小時(shí)完成作業(yè)，請(qǐng)問(wèn)她應(yīng)該幾點(diǎn)開始做作業(yè)？

解答：小華希望用1小時(shí)完成作業(yè)，所以她應(yīng)該在晚上7點(diǎn)開始做作業(yè)。

說(shuō)明：此題培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的能力，通過(guò)減法運(yùn)算計(jì)算開始做作業(yè)的時(shí)間。

例題4：時(shí)間比較

題目：哪個(gè)時(shí)間更長(zhǎng)，50分鐘還是1小時(shí)？

解答：1小時(shí)比50分鐘更長(zhǎng)。

說(shuō)明：此題培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間長(zhǎng)短的認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較不同時(shí)間的長(zhǎng)度。

例題5：設(shè)計(jì)計(jì)時(shí)器

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)時(shí)器，可以計(jì)算跑步時(shí)間，設(shè)置計(jì)時(shí)器時(shí)間為30分鐘，然后開始跑步。

解答：計(jì)時(shí)器時(shí)間為30分鐘時(shí)，開始跑步。

說(shuō)明：此題培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)器來(lái)計(jì)算跑步時(shí)間。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入生活中的實(shí)際場(chǎng)景，如運(yùn)動(dòng)員比賽、日?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在情境中感受時(shí)間的重要性，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論、提問(wèn)和游戲，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

3.實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手操作秒表和計(jì)時(shí)器，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)時(shí)間概念的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂時(shí)間安排不夠合理，部分環(huán)節(jié)用時(shí)過(guò)多，影響了對(duì)其他知識(shí)點(diǎn)的深入學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：對(duì)于時(shí)間換算等抽象概念的講解，過(guò)于依賴口頭講解，缺乏直觀的展示和實(shí)際操作。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂提問(wèn)和練習(xí)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：合理規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，避免時(shí)間的浪費(fèi)。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合直觀教具、實(shí)際操作和小組討論等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)際應(yīng)用等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與生活的聯(lián)系：通過(guò)解決實(shí)際生活中的時(shí)間問(wèn)題，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新：在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出新的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-設(shè)計(jì)一些與時(shí)間換算有關(guān)的家庭作業(yè)，如“計(jì)算家庭成員的一天時(shí)間分配”、“設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)時(shí)器”等，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-布置一些有關(guān)時(shí)間的計(jì)算題目，如“5分鐘是多少秒？”、“1小時(shí)30分鐘是多少秒？”等，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間換算的掌握。

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，觀察和記錄自己一天的時(shí)間分配，了解自己的時(shí)間管理能力，并寫一篇觀察日記。

2.作業(yè)反饋：

-在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-在反饋中關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和提出不同的解決問(wèn)題的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和討論，讓學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)-秒是時(shí)間的基本單位

-1分鐘等于60秒

-秒的換算：秒→分鐘、小時(shí)；分鐘、小時(shí)→秒

2.時(shí)間換算的實(shí)際應(yīng)用

-計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間：加法運(yùn)算

-安排時(shí)間：減法運(yùn)算

-比較時(shí)間的