Unit 1 When is your birthday單元課文翻譯（作業(yè)教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年四年級英語上冊同步備課（Join in 外研劍橋英語）

Unit1Whenisyourbirthday單元課文翻譯（作業(yè)教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年四年級英語上冊同步備課（Joinin外研劍橋英語）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《Unit1Whenisyourbirthday》單元課文翻譯，選自2024-2025學(xué)年四年級英語上冊《Joinin外研劍橋英語》。內(nèi)容包括：重點詞匯（date,month,birthday,party等），主要句型（Whenisyourbirthday?Mybirthdayisonthe...），以及課文中的關(guān)鍵句型和對話翻譯。通過課文翻譯，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的日期表達(dá)方式，了解并運用目標(biāo)語言詢問和回答生日日期，同時培養(yǎng)學(xué)生在實際場景中運用英語進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語交流詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)，能夠理解和使用一些簡單的英語句型進(jìn)行自我介紹，如“Mynameis...”。

2.四年級學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)保持較高的興趣，他們喜歡通過游戲和互動活動學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強的交際能力，但對新詞匯的記憶和語法結(jié)構(gòu)的掌握程度不一，需要個性化的指導(dǎo)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對具體日期的表達(dá)方式感到混淆，如序數(shù)詞的使用；記憶月份和日期的英文對應(yīng)關(guān)系；以及在真實場景中靈活運用目標(biāo)語言進(jìn)行生日詢問和回答的能力。

學(xué)生需要教師在課文翻譯的基礎(chǔ)上，提供充足的練習(xí)機會和實際語境，以增強他們對語言知識的應(yīng)用和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.針對本章節(jié)內(nèi)容，采用互動式講授與小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。通過教師的引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并掌握日期表達(dá)方式，同時鼓勵學(xué)生之間相互交流，強化記憶。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實場景，詢問和回答生日日期，提高他們在實際語境中運用英語的能力。結(jié)合課堂游戲，如“生日接龍”等，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體方面，利用多媒體課件展示月份、日期的英文表達(dá)，結(jié)合音頻、視頻材料，幫助學(xué)生正確發(fā)音和記憶。同時，運用互動白板等設(shè)備，實時展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行現(xiàn)場點評和指導(dǎo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布包含月份、日期詞匯和簡單句型的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試用自己的話表達(dá)生日。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“詢問和回答生日”的主題，設(shè)計問題如“如何用英語詢問和回答你的生日？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，確保每位學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀資料，嘗試記憶新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計的問題，獨立思考并嘗試回答，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺分享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時學(xué)習(xí)。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解生日日期的英語表達(dá)，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于生日派對的短視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解日期和月份的表達(dá)方式，以及如何用英語詢問和回答生日。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實場景進(jìn)行對話練習(xí)。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在活動中遇到的問題。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：在角色扮演中，積極運用新學(xué)的句型和詞匯。

-提問與討論：對不明確的地方提出疑問，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生掌握知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握日期和月份的英語表達(dá)。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的書面和口頭作業(yè)，如填寫自己的生日表格，并用英語描述。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，增加詞匯量和語言表達(dá)的多樣性。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我認(rèn)知和提升。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對日期表達(dá)方式的理解和運用。

-通過拓展資源，豐富學(xué)生的語言輸入，提高語言綜合運用能力。

-通過反思，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)策略，提升自我學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握月份和日期的英文表達(dá)方式，如“January”、“1st”等。

-學(xué)會使用句型“Whenisyourbirthday?”和“Mybirthdayisonthe...”進(jìn)行生日詢問和回答。

-能夠在實際場景中進(jìn)行簡單的生日對話，提高口語表達(dá)能力。

-正確填寫生日表格，運用所學(xué)知識完成相關(guān)練習(xí)。

2.過程與方法：

-通過自主探索、課中強化技能和課后拓展應(yīng)用，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

-在角色扮演和小組討論中，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)會利用信息技術(shù)手段進(jìn)行預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強對英語學(xué)習(xí)的興趣，樹立自信心，敢于在課堂上展示自己。

-在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、主動提問等。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬國際視野，了解不同文化背景下慶祝生日的習(xí)俗。

4.學(xué)習(xí)成果：

-課后作業(yè)完成情況良好，學(xué)生對日期和月份的表達(dá)方式掌握程度明顯提高。

-課堂活動參與度高，學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)出較強的口語表達(dá)能力。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，積極運用網(wǎng)絡(luò)資源，提高自己的英語綜合運用能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠客觀評價自己的學(xué)習(xí)效果，提出有針對性的改進(jìn)措施。課后作業(yè)1.課文翻譯：請將Unit1中的對話翻譯成中文，注意日期和月份的正確表達(dá)。

-例如：

-A:Whenisyourbirthday?

-B:MybirthdayisonthefourthofMay.

2.生日卡片制作：設(shè)計一張英文生日卡片，至少包含三個詢問生日的句子和三個回答生日的句子。

-例如：

--Whenisyourbirthday?

-MybirthdayisonthetenthofJune.

--Howoldwillyoube?

-Iwillbenineyearsold.

--Doyouhaveabirthdayparty?

-Yes,Iwillhaveabirthdaypartywithmyfriends.

3.生日采訪：模擬采訪同學(xué)，詢問他們的生日，并記錄下來。至少采訪三位同學(xué)。

-例如：

--Student1:MybirthdayisonthesecondofAugust.

--Student2:MybirthdayisonthefifteenthofSeptember.

--Student3:MybirthdayisonthelastdayofDecember.

4.生日日記：用英語寫一篇關(guān)于你理想中生日當(dāng)天活動的日記。

-例如：

-Todayismybirthday.Iwakeupearlyandfindmanypresentsonmydesk.Myfamilysings"HappyBirthday"tome.Intheafternoon,Ihaveapartywithmyfriends.Weplaygames,eatcakeandicecream.Itisthebestbirthdayever!

5.日期排序：將以下日期按照時間順序進(jìn)行排序，并用英文寫出排序后的結(jié)果。

-例如：

--March15th

--January5th

--July1st

--April20th

-Sortedorder:January5th,March15th,April20th,July1st.

答案：

1.課文翻譯答案略。

2.生日卡片制作答案略。

3.生日采訪記錄答案略。

4.生日日記答案略。

5.日期排序答案如上述示例。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和回答生日，掌握了月份和日期的英文表達(dá)方式。

-通過角色扮演和小組討論，提高了在實際場景中運用英語進(jìn)行交流的能力。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，大膽開口說英語，培養(yǎng)良好的口語表達(dá)能力。

2.當(dāng)堂檢測：

-知識點檢測：

1.請寫出以下月份的英文：一月、三月、五月、七月、九月。

2.請用英文回答：你的生日是什么時候？（Mybirthdayisonthe...）

3.請翻譯以下句子：Whenisyourbirthday?MybirthdayisonthetwentiethofJune.

-實踐能力檢測：

1.分角色進(jìn)行生日對話，檢測學(xué)生對目標(biāo)語言的實際運用能力。

2.小組合作，完成一個生日慶祝活動的場景設(shè)定，要求包含日期、活動內(nèi)容等。

-檢測方式：

1.教師提問，學(xué)生回答，及時給予反饋和指導(dǎo)。

2.學(xué)生互相檢查，同伴評價，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

3.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，全班共同評價和討論。

-檢測目的：

1.了解學(xué)生對月份、日期英文表達(dá)方式的掌握程度。

2.檢驗學(xué)生在實際場景中運用目標(biāo)語言進(jìn)行交流的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。教學(xué)反思與改進(jìn)為了提高教學(xué)效果，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在課堂上增加更多關(guān)于日期和月份的練習(xí)，如填空題、選擇題等，幫助學(xué)生鞏固記憶。同時，設(shè)計一些有趣的游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，給予他們更多的表達(dá)機會