四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Shopping（The second period）第二課時(shí)教案 人教PEP

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6Shopping（Thesecondperiod）第二課時(shí)教案人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6Shopping（Thesecondperiod）第二課時(shí)教案人教PEP

本課時(shí)主要內(nèi)容為四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6Shopping的第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)了關(guān)于衣服類名詞的用法，以及一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答。通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握單詞如“dress,skirt,shirt,pants”等，并能運(yùn)用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)和回答衣服的喜好。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)涉及的新單詞和句型。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問(wèn)和回答衣服的喜好。

3.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：?jiǎn)卧~“dress,skirt,shirt,pants”的用法以及一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答。

難點(diǎn)：一般疑問(wèn)句的運(yùn)用和單詞的準(zhǔn)確發(fā)音。

教學(xué)方法：

采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身（5分鐘）：通過(guò)歌曲或游戲，讓學(xué)生放松，復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

2.導(dǎo)入（10分鐘）：教師展示衣服類的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述，引入本課時(shí)主題。

3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）：教師通過(guò)圖片和實(shí)物，教授新單詞“dress,skirt,shirt,pants”，并講解一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答。

4.練習(xí)（15分鐘）：學(xué)生進(jìn)行小組合作，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問(wèn)和回答衣服的喜好。

5.鞏固（10分鐘）：教師設(shè)計(jì)游戲或任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

7.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用所學(xué)知識(shí)制作一張關(guān)于衣服的手工或繪畫作品，第二天進(jìn)行展示。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生在課堂上的參與度、作業(yè)完成情況和課后展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)涉及的新單詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于衣服的詞匯，使學(xué)生了解不同文化背景下衣服的穿著習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞“dress,skirt,shirt,pants”的用法

2.一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答

難點(diǎn)：

1.一般疑問(wèn)句的運(yùn)用

2.單詞的準(zhǔn)確發(fā)音

解決辦法：

1.通過(guò)圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解單詞的用法，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握。

2.利用情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般疑問(wèn)句，提高其運(yùn)用能力。

3.采用分組練習(xí)和小組競(jìng)賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

4.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如英語(yǔ)歌曲和動(dòng)畫，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6Shopping的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的衣服圖片、衣服分類的圖表、衣服店購(gòu)物場(chǎng)景的插圖等，以直觀展示衣服類名詞和購(gòu)物場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.多媒體資源：收集與衣服類名詞和購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的英語(yǔ)視頻或動(dòng)畫片，如購(gòu)物場(chǎng)景的短片、衣服類名詞的動(dòng)畫教學(xué)等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成購(gòu)物場(chǎng)景，可以在教室中設(shè)置幾個(gè)“服裝攤位”，每個(gè)攤位展示不同類型的衣服，如裙子區(qū)、上衣區(qū)等。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)“收銀臺(tái)”，用于學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景。這樣可以使學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.學(xué)生作業(yè)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙和彩色筆，用于回家后制作關(guān)于衣服的手工或繪畫作品。

7.課堂活動(dòng)材料：準(zhǔn)備一些小禮品或獎(jiǎng)勵(lì)品，如貼紙、小玩具等，用于激勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與和表現(xiàn)。

8.教學(xué)工具：教師需準(zhǔn)備一臺(tái)投影儀、音響設(shè)備、話筒等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6Shopping的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)衣服類名詞和購(gòu)物場(chǎng)景做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)衣服類名詞和購(gòu)物場(chǎng)景的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的衣服類名詞，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解衣服類名詞的用法和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞衣服類名詞和購(gòu)物場(chǎng)景展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)衣服類名詞和購(gòu)物場(chǎng)景的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)衣服類名詞和購(gòu)物場(chǎng)景的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)衣服類名詞和購(gòu)物場(chǎng)景知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與衣服類名詞和購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合衣服類名詞和購(gòu)物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的衣服類名詞和購(gòu)物場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的衣服類名詞和購(gòu)物場(chǎng)景內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本課時(shí)主要學(xué)習(xí)了人教PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6Shopping的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.單詞學(xué)習(xí)：本課時(shí)學(xué)生需要掌握的單詞有dress,skirt,shirt,pants。這些單詞是描述衣服類名詞的基本詞匯，通過(guò)學(xué)習(xí)這些單詞，學(xué)生能夠?qū)σ路姆N類有基本的了解。

2.一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答：本課時(shí)學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何構(gòu)成一般疑問(wèn)句并回答。一般疑問(wèn)句的構(gòu)成方式是將動(dòng)詞提前，例如“Doyoulikedresses?”，回答時(shí)可以用“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”來(lái)進(jìn)行回應(yīng)。

3.購(gòu)物場(chǎng)景的描述：本課時(shí)通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述衣服的種類和喜好。例如，“Ilikethisdress.”或“CanItryonthisskirt?”等。

4.衣服類名詞的用法：學(xué)習(xí)單詞dress,skirt,shirt,pants的用法，能夠讓學(xué)生在實(shí)際情景中正確運(yùn)用這些單詞，例如，“Ihaveablueshirt.”或“Sheiswearingaredskirt.”等。

5.一般疑問(wèn)句的實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用一般疑問(wèn)句來(lái)詢問(wèn)和回答衣服的喜好，例如，“Doyoulikethisdress?”或“Yes,Ido.Ithinkit'sverybeautiful.”等。

6.購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)：在購(gòu)物場(chǎng)景中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)，例如，“Excuseme.”或“Thankyou.”等，以培養(yǎng)良好的社交禮儀。重點(diǎn)題型整理本課時(shí)重點(diǎn)題型主要圍繞衣服類名詞和購(gòu)物場(chǎng)景的描述，以及一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答展開(kāi)。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及答案：

1.單詞拼寫題：

題目：請(qǐng)寫出以下衣服的英文名稱。

答案：dress,skirt,shirt,pants

2.選擇題：

題目：Whichofthefollowingsentencesiscorrect?

A.Ihaveabluepants.

B.Ihaveablueskirt.

C.Ihaveablueshirt.

D.Ihaveabluedress.

答案：C

3.填空題：

題目：請(qǐng)用正確的單詞填空。

答案：Sheiswearinga__skirt.

4.改錯(cuò)題：

題目：Pleasecorrectthefollowingsentence.

答案：Ilikethis__.

5.對(duì)話題：

題目：假設(shè)你和朋友一起去購(gòu)物，請(qǐng)你用英語(yǔ)描述你們購(gòu)物的過(guò)程。

答案：Example:

A:Let'sgoshopping!

B:Sure,Iloveshopping.Whatdoyouwanttobuy?

A:Ineedanewdressforthepartynextweek.

B:Thenlet'sgotothedresssection.Doyoulikethisdress?

A:Yes,it'sverybeautiful.Iwilltakeit.

B:Great!Howabouttheseshoes?Doyoulikethem?

A:Oh,yes,theyareverynice.Iwilltakethemtoo.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.單詞：dress,skirt,shirt,pants

2.用法：描述衣服的種類，例如，“Sheiswearingadress.”

二、一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答：

1.疑問(wèn)句構(gòu)成：將動(dòng)詞提前，例如，“Doyoulikedresses?”

2.回答：用“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”來(lái)進(jìn)行回應(yīng)。

三、購(gòu)物場(chǎng)景的描述：

1.描述衣服的種類和喜好，例如，“Ilikethisdress.”

2.詢問(wèn)和回答衣服的喜好，例如，“Doyoulikethisdress?”

四、禮貌用語(yǔ)：

1.購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)，例如，“Excuseme.”或“Thankyou.”

板書設(shè)計(jì)：

1.衣服類名詞：dress,skirt,shirt,pants

2.一般疑問(wèn)句：Doyoulikedresses?Yes,Ido.No,Idon't.

3.購(gòu)物場(chǎng)景描述：Ilikethisdress.Doyoulikethisdress?

4.禮貌用語(yǔ)：Excuseme.Thankyou.教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)策略上，我通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。在教學(xué)管理上，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，確保教學(xué)效果。

教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)效果上，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)涉及的新單詞和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問(wèn)和回答衣服的喜好。在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了單詞dress,skirt,shirt,pants的用法，能夠描述衣服的種類和喜好。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)和回答衣服的喜好，提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如增加英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫等元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)策略上