Module 2 Unit 6 E-friends Period 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit6E-friendsPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的Module2Unit6E-friendsPeriod2。本節(jié)課將繼續(xù)圍繞電子朋友這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠進(jìn)一步掌握與電子朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module2Unit6E-friends的第一課時(shí)，對(duì)電子朋友的概念和相關(guān)的詞匯有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更復(fù)雜的交流和討論。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)Module2Unit6E-friendsPeriod2的內(nèi)容，學(xué)生將能夠進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的電子朋友相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，進(jìn)行更復(fù)雜的交流和討論。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同文化背景下電子朋友的現(xiàn)象，提高學(xué)生的文化意識(shí)，使他們?cè)谌粘＝涣髦心軌蚋幼鹬睾屠斫獠煌幕Ｈ?、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)完成了Module2Unit6E-friends的第一課時(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)電子朋友的概念和相關(guān)的詞匯有了初步的了解。此外，學(xué)生還掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定的聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)這部分內(nèi)容，學(xué)生在日常生活中有廣泛的接觸和使用電子朋友的現(xiàn)象，因此對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容具有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備理解和運(yùn)用所學(xué)生詞和句型的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與性強(qiáng)的話(huà)題，對(duì)于小組討論和任務(wù)型學(xué)習(xí)有較高的熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻的電子朋友相關(guān)詞匯，以及如何將這些詞匯運(yùn)用到實(shí)際情景中的困難。此外，學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)力理解時(shí)可能會(huì)受到地方口音、語(yǔ)速等因素的影響。在口語(yǔ)表達(dá)方面，部分學(xué)生可能存在發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、句子結(jié)構(gòu)混亂等問(wèn)題。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)電子朋友話(huà)題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

-任務(wù)型學(xué)習(xí)法：設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種電子朋友使用的場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解所學(xué)詞匯和句型的實(shí)際意義，提升學(xué)生的情境交際能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，展示各種電子朋友的使用情境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受，提高學(xué)習(xí)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和交流平臺(tái)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用口語(yǔ)練習(xí)軟件、在線(xiàn)詞典等工具，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)新詞匯。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“電子朋友”的話(huà)題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電子朋友的概念和相關(guān)的詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于電子朋友的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與電子朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何描述電子朋友。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)如何描述電子朋友。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與電子朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何描述電子朋友。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與電子朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，掌握描述電子朋友的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電子朋友相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與電子朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的Module2Unit6E-friendsPeriod2。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯：學(xué)生將學(xué)習(xí)與電子朋友相關(guān)的詞匯，如"e-friend","chat","message","share","photo","video","interest","exchange"等。

2.句型：學(xué)生將掌握如何用英語(yǔ)描述電子朋友的特征和好處。例如："Mye-friendiscalledTom.Heis12yearsoldandheisfromChina."以及"Wecanchatandsharephotoswithoure-friends."等。

3.語(yǔ)法：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述電子朋友的特征和活動(dòng)。例如："Heistallandthin."以及"Shelikesplayingcomputergames."等。

4.聽(tīng)力理解：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)對(duì)話(huà)和短文，提高對(duì)電子朋友相關(guān)話(huà)題的理解能力。例如，能夠理解對(duì)話(huà)中人物的感受和觀(guān)點(diǎn)，以及短文中的主要信息和細(xì)節(jié)。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將練習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的電子朋友，以及如何與他人交流和討論關(guān)于電子朋友的話(huà)題。例如："Thisismye-friend,LiMing.Wemetonamessagingappandwehavealotincommon."以及"Whatdoyouthinkaboute-friends?Doyouhaveany?"等。

6.文化意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下電子朋友的現(xiàn)象，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。例如，了解在不同的文化中，人們對(duì)于電子朋友的看法和使用方式可能會(huì)有所不同。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括是否積極回答問(wèn)題、參與小組討論等。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和積極性，例如他們是否專(zhuān)注于老師講解、積極參與課堂活動(dòng)等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的合作意識(shí)和溝通能力，例如他們?cè)谛〗M討論中是否能夠有效地與組員交流和協(xié)作。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生將分為小組，進(jìn)行關(guān)于電子朋友話(huà)題的討論。

-每個(gè)小組將展示他們的討論成果，包括他們對(duì)于電子朋友的看法、使用經(jīng)驗(yàn)等。

-教師將評(píng)估每個(gè)小組的討論深度和廣度，以及學(xué)生的表達(dá)能力、傾聽(tīng)他人觀(guān)點(diǎn)的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-教師將設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)于本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生將在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試，教師將根據(jù)學(xué)生的答題情況給出評(píng)分。

-教師將分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)完成情況：

-教師將根據(jù)學(xué)生提交的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和鞏固情況。

-教師將關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括拼寫(xiě)、語(yǔ)法、表達(dá)清晰度等方面。

-教師將給出具體的作業(yè)評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師將根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的綜合表現(xiàn)，給出評(píng)價(jià)和反饋。

-教師將強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

-教師將與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)，介紹你的一個(gè)電子朋友。包括他們的名字、年齡、來(lái)自哪里以及你們通常如何交流。

示例：Mye-friendiscalledTom.Heis12yearsoldandheisfromChina.Weusuallychatandsharephotoswitheachotheronamessagingapp.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)，描述你和一個(gè)電子朋友的共同興趣。包括你們都喜歡什么，以及你們通常如何一起享受這些興趣。

示例：Mye-friendandIbothlikeplayingcomputergames.Weoftenplaytogetheronlineandhavealotoffun.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)，描述你和你的電子朋友一起完成的一個(gè)任務(wù)或活動(dòng)。包括任務(wù)或活動(dòng)的內(nèi)容，以及你們是如何合作完成的。

示例：Mye-friendandIoncecompletedapuzzlegametogetheronline.Wedividedthepuzzleintodifferentsectionsandhelpedeachothertofindthepieces.Itwasagreatexperienceandwehadalotoffun.

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)，描述你和一個(gè)電子朋友之間的友誼。包括你們是如何成為朋友的，以及你們之間的友誼給你們帶來(lái)的好處。

示例：Mye-friendandIbecamefriendsthroughagamingcommunity.Weoftenplaytogetherandhavealotincommon.Ourfriendshiphasbroughtuscloserandweenjoysharingourexperienceswitheachother.

5.