Unit 4 There are seven days in a week. Lesson 19（教案）-2023-2024學年人教精通版英語四年級下冊

Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson19（教案）-2023-2024學年人教精通版英語四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版英語四年級下冊Unit4"Therearesevendaysinaweek."Lesson19。主要內(nèi)容涉及到以下幾個方面：

1.單詞：week,day,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.短語：inaweek,atschool,afterschool,onweekends。

3.句型：Thereare...inaweek.Whatdoyoudo...?Igotoschool...

4.語法：一般現(xiàn)在時。

5.功能：描述一周的七天以及日?；顒印：诵乃仞B(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠：

1.語言能力：能夠正確地聽說讀寫單詞和短語，并在適當?shù)恼Z境中運用句型描述一周的七天以及日?；顒?。

2.文化意識：了解和識別人教精通版英語四年級下冊Unit4的相關文化背景，例如一周的天數(shù)和日?；顒印?/p>

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂活動和互動，發(fā)展學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，鼓勵他們在學習過程中積極思考和表達自己的觀點。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞和短語的學習：學生需要掌握并能正確使用本節(jié)課中的單詞和短語，如"week","day","Monday"等。

2.句型的應用：學生需要能夠在適當?shù)恼Z境中使用句型"Whatdoyoudo...?"來描述日?；顒?。

難點：

1.一般現(xiàn)在時的運用：學生需要理解并正確運用一般現(xiàn)在時來描述日?；顒印?/p>

2.聽力理解：學生需要提高聽力理解能力，能夠理解并回應聽力材料中的相關信息。

解決辦法：

1.對于單詞和短語的學習，可以通過分組練習、游戲和句型應用等方式，讓學生在實際語境中反復練習，加深記憶和理解。

2.對于句型的應用，可以設計角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實際交流中練習使用句型，并給予及時反饋和指導。

3.對于一般現(xiàn)在時的運用，可以通過解釋示例、練習題和課堂互動等方式，幫助學生理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法。

4.對于聽力理解，可以提供豐富的聽力材料，通過聽力練習和對話交流等方式，提高學生的聽力理解能力。教學方法與手段教學方法：

1.交際法：通過模擬真實場景，讓學生在實際交流中學習和使用英語，提高他們的語言運用能力。

2.任務型教學法：通過設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中學習新知識，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

3.情境教學法：創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在情境中感知、體驗和學習英語，提高他們的學習興趣和積極性。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻和音頻等資源，為學生提供豐富的學習材料，增強課堂教學的趣味性和互動性。

2.電子白板：利用電子白板展示教學內(nèi)容，進行互動式教學，提高學生的參與度和學習效果。

3.學習平臺：利用學習平臺進行在線學習和交流，讓學生自主學習，提高他們的學習能力和自主性。教學過程1.導入（5分鐘）

"同學們，大家好！今天我們要學習Unit4'Therearesevendaysinaweek.'，首先讓我們來了解一下一周有幾天以及這些天的名稱。"

2.單詞和短語學習（15分鐘）

"接下來，我們來學習本節(jié)課的單詞和短語。請大家跟讀并記憶這些單詞：week,day,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。同時，記住這些短語：inaweek,atschool,afterschool,onweekends。"

3.句型學習（20分鐘）

"現(xiàn)在，我們來學習本節(jié)課的句型。請大家跟我一起讀：'Therearesevendaysinaweek.'。這個句型表示一周有七天。我們還可以用這個句型來描述日?；顒樱热纾?Whatdoyoudoonweekends?'。大家跟讀并試著用這個句型來描述一下自己的日常活動。"

4.聽力練習（15分鐘）

"接下來，我們來聽一段對話。請大家注意聽懂對話內(nèi)容，并回答問題。聽力材料中會涉及到本節(jié)課的單詞和短語，以及句型的應用。大家要集中注意力，盡量理解并回答問題。"

5.小組活動（15分鐘）

"現(xiàn)在，我們來進行小組活動。請大家分成小組，每個小組選擇一個角色扮演的活動。比如，有的小組可以扮演學生，有的小組可以扮演老師，還有的小組可以扮演家長。每個小組要用英語進行角色扮演，盡量使用我們今天學習的單詞、短語和句型。大家開始吧！"

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

"好了，同學們，今天我們學習了Unit4'Therearesevendaysinaweek.'。我們學習了單詞和短語，句型的應用，以及聽力練習。希望大家能夠通過課堂活動和小組活動，更好地掌握這些知識。課后，請大家復習單詞和短語，并嘗試用句型描述一下自己的日?；顒印Ｏ鹿?jié)課我們將繼續(xù)學習這個單元的其他內(nèi)容。"

7.作業(yè)布置（5分鐘）

"最后，給大家布置一下作業(yè)。請大家抄寫本節(jié)課的單詞和短語，并用自己的話用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇小短文，描述一下自己的一周生活。下節(jié)課我們會進行作業(yè)展示和點評，希望大家認真完成作業(yè)。"知識點梳理本節(jié)課為人教精通版英語四年級下冊Unit4"Therearesevendaysinaweek."Lesson19，主要涵蓋了以下知識點：

1.單詞：week,day,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.短語：inaweek,atschool,afterschool,onweekends。

3.句型：Thereare...inaweek.Whatdoyoudo...?Igotoschool...

4.語法：一般現(xiàn)在時。

5.功能：描述一周的七天以及日?；顒?。

具體知識點梳理如下：

1.單詞講解：

a.week：表示一周的時間。

b.day：表示一天的時間。

c.Monday：表示星期一。

d.Tuesday：表示星期二。

e.Wednesday：表示星期三。

f.Thursday：表示星期四。

g.Friday：表示星期五。

h.Saturday：表示星期六。

i.Sunday：表示星期日。

2.短語講解：

a.inaweek：表示在一周內(nèi)。

b.atschool：表示在學校。

c.afterschool：表示放學后。

d.onweekends：表示在周末。

3.句型講解：

a.Thereare...inaweek：表示一周有...天。

b.Whatdoyoudo...?：表示你在...時做什么。

c.Igotoschool...：表示我...去學校。

4.語法講解：

一般現(xiàn)在時：用來描述經(jīng)常性或習慣性的動作。

5.功能講解：

描述一周的七天以及日常活動：通過使用單詞、短語和句型，描述一周的七天以及在這七天內(nèi)的日?；顒?。課堂1.課堂評價：

a.通過提問：教師可以通過提問的方式了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進行解答。例如，教師可以針對本節(jié)課的學習內(nèi)容提問學生，如：“大家能說出一周的七天嗎？”、“大家能用英語描述自己的日常活動嗎？”等。

b.觀察：教師可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學習情況。例如，觀察學生是否能夠積極參與課堂活動，是否能夠正確使用單詞、短語和句型等。

c.測試：教師可以設計一些小測試來評估學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，可以讓學生在課堂上進行聽力測試，或者讓學生寫一篇小作文，描述自己的一周生活。

2.作業(yè)評價：

a.認真批改：教師需要認真批改學生的作業(yè)，并對學生的作業(yè)進行評價。評價時，教師可以注意學生的單詞拼寫、語法使用、句子結(jié)構(gòu)等方面，并對學生的作業(yè)進行打分或給出等級。

b.點評反饋：教師需要及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價的結(jié)果，并給予鼓勵和建議。例如，教師可以這樣評價學生的作業(yè)：“你的作業(yè)做得很好，單詞拼寫很準確，句子結(jié)構(gòu)也很清晰。繼續(xù)保持！”或者：“你的作業(yè)有一些小錯誤，但總體來說還是不錯的。希望你能在下次作業(yè)中注意這些問題，繼續(xù)努力！”

c.鼓勵學生：教師需要鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出改進的建議。例如，教師可以這樣鼓勵學生：“你的進步很大，繼續(xù)保持！記得在寫作時注意時態(tài)的使用，你的作文會更精彩！”或者：“你做得很好，但還可以更進一步。下次試著用更多的詞匯和短語來描述你的日?；顒?，我相信你會做得更好！”

3.學習效果評價：

a.學生自評：學生可以對自己的學習效果進行評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況。例如，學生可以這樣評價自己：“我在課堂上積極參與，認真聽講，作業(yè)也按時完成。但我覺得我在使用句型時還有些不太熟練，下次我要多加練習。”

b.同伴評價：學生可以互相評價，給出意見和建議。例如，學生可以這樣評價同伴：“你在課堂上的表現(xiàn)很棒，回答問題很積極。我覺得你的作業(yè)也很出色，單詞拼寫很準確。只是有時候在說話時要注意語速，說得慢一點會更清晰。”

c.教師評價：教師可以根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，給出鼓勵和建議。例如，教師可以這樣評價學生：“你在課堂上很活躍，積極參與討論，這很好。你的作業(yè)完成得也不錯，但要注意在寫作時保持句子的連貫性。我相信只要你繼續(xù)努力，你會取得更好的成績！”教學反思與總結(jié)今天我上了一堂Unit4"Therearesevendaysinaweek."Lesson19的課，整體來看，學生們對一周的七天以及日?；顒拥拿枋鲆呀?jīng)有了基本的掌握，但在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，接下來我將對這堂課進行反思和總結(jié)。

首先，我覺得在單詞和短語的學習環(huán)節(jié)，我采用了多種教學方法，如游戲、分組練習等，讓學生在實際語境中反復練習，加深了他們對單詞和短語的記憶和理解。但在這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在發(fā)音上還存在問題，因此在今后的教學中，我需要更加注重學生的發(fā)音訓練，提高他們的口語表達能力。

其次，在句型的應用環(huán)節(jié)，我設計了一些角色扮演和小組討論的活動，讓學生在實際交流中練習使用句型，并給予及時的反饋和指導。但我也注意到，部分學生在使用句型時還存在一定的困難，這可能是因為他們對句型的掌握不夠熟練。因此，在今后的教學中，我需要加強對句型的講解和練習，讓學生在各種情境中熟練運用句型。

再次，在聽力理解環(huán)節(jié)，我提供了豐富的聽力材料，通過聽力練習和對話交流等方式，提高學生的聽力理解能力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生的聽力水平還有待提高，他們對于聽力材料中的信息提取和理解還有一定的困難。因此，在今后的教學中，我需要針對這部分學生進行專門的聽力訓練，提高他們的聽力水平。

此外，在教學過程中，我也注意到了一些教學管理方面的問題，如課堂紀律的維護、學生積極性的調(diào)動等。在今后的教學中，我需要更加注重課堂管理，營造一個積極、和諧的學習氛圍，提高學生的學習興趣和主動性。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述一周的七天以及每天的活動。

2.請用本節(jié)課學過的單詞和短語，寫一篇小短文，描述自己的周末活動。

3.請用本節(jié)課學過的句型，與家人或朋友進行對話，詢問并描述彼此的日?；顒印?/p>

4.請用本節(jié)課學過的單詞和短語，制作一張關于一周的日歷，標注每天的名稱和活動。

5.請用本節(jié)課學過的句型，編寫一個故事，描述一周內(nèi)發(fā)生的一件有趣的事情。

1.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述一周的七天以及每天的活動。

答案示例：

Monday:Igotoschoolfrom8:00to4:00.

Tuesday:IhaveamathclassinthemorningandanEnglishclassintheafternoon.

Wednesday:Iplaybasketballafterschool.

Thursday:Idohomeworkintheevening.

Friday:Igoshoppingwithmyfriends.

Saturday:Iwatchmoviesathome.

Sunday:Igotochurchinthemorningandvisitmygrandparentsintheafternoon.

2.請用本節(jié)課學過的單詞和短語，寫一篇小短文，描述自己的周末活動。

答案示例：

Myweekendsarealwaysfun.OnSaturdaymorning,Iwakeuplateandhavebreakfastwithmyfamily.Intheafternoon,Ioftengoshoppingwithmyfriends.Weliketogotothemallandbuyclothesandsnacks.OnSunday,Iusuallygotochurchinthemorning.Afterlunch,Iwatchmoviesathomewithmyfamily.Weenjoywatchingcomediesandactionmovies.Sometimes,wehaveabarbecueinthebackyardintheevening.MyweekendsarealwaysfullofactivitiesandIlovethem.

3.請用本節(jié)課學過的句型，與家人或朋友進行對話，詢問并描述彼此的日?；顒?。

答案示例：

A:Whatdoyoudoonweekends?

B:Iusuallywatchmoviesandhangoutwithmyfriends.Whataboutyou?

A:Iliketoreadbooksandgoforawalkinthepark.

4.請用本節(jié)課學過的單詞和短語，制作一張關于一周的日歷，標注每天的名稱和活動。

答案示例：

Monday:School

Tuesday:Mathclass,Englishclass

Wednesday:Basketball

Thursday:Homework

Friday:Shopping

Saturday:Movies

Sunday:Church,visitgrandparents

5.請用本節(jié)課學過的句型，編寫一個故事，描述一周內(nèi)發(fā)生的一件有趣的事情。

答案示例：

Onceuponatime,therewasaboynamedTom.OnMonday,Tomforgottobringhishomeworktoschool.Hefeltveryworriedandtriedtofindawaytosolvetheproblem.OnTuesday,Tomhelpedhisclassmatescleantheclassroomafterschool.Theyhadagreattimetogether.OnWednesday,Tomwonabasketballgameandwasveryhappy.OnThursday,Tomfinishedhishomeworkearlyandwenttothelibrarytoreadbooks.OnFriday,Tomboughtanewpairofshoesandworethemtoschoo