地下森林?jǐn)嘞敕謱娱喿x教學(xué)設(shè)計 人教版

地下森林?jǐn)嘞敕謱娱喿x教學(xué)設(shè)計人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課所使用教材為人教版，教學(xué)內(nèi)容為《地下森林?jǐn)嘞搿?。本篇文章以地下森林為線索，描繪了我國東北地區(qū)壯麗的自然風(fēng)光和豐富的生態(tài)資源。文章語言優(yōu)美，寓意深刻，旨在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇與美妙，增強(qiáng)對自然環(huán)境的保護(hù)和珍惜意識。

本節(jié)課針對的是初中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。通過對本篇文章的分層閱讀教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生能夠深入理解文章內(nèi)容，體會作者的寫作意圖，提高他們的閱讀與思考能力。同時，結(jié)合學(xué)生的實際情況，將課堂拓展到生活實際，讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語文學(xué)科素養(yǎng)：通過分層閱讀教學(xué)，提升學(xué)生的文本理解能力、信息提取能力和語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思考和創(chuàng)造性思考的能力，使其能夠從不同角度審視問題。

3.審美與人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《地下森林?jǐn)嘞搿?，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的欣賞能力，增強(qiáng)對生態(tài)環(huán)保的關(guān)注。

4.科學(xué)素養(yǎng)：使學(xué)生了解地下森林的形成過程，認(rèn)識生態(tài)環(huán)境的重要性，提高環(huán)保意識。

5.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)積極參與環(huán)保活動的責(zé)任感和使命感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解《地下森林?jǐn)嘞搿分兴枥L的自然景觀和生態(tài)特點。

2.掌握作者的寫作手法和文章結(jié)構(gòu)。

3.培養(yǎng)對自然美的欣賞和對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識。

難點：

1.對文章中一些生僻詞匯和句子的理解。

2.分析和評價作者的寫作技巧和表達(dá)手法。

3.將文章內(nèi)容與現(xiàn)實生活中的環(huán)保問題聯(lián)系起來，提出自己的見解。

解決辦法：

1.通過查閱詞典和上下文理解生僻詞匯，鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問。

2.分組討論，讓學(xué)生分析并評價文章的寫作手法，促進(jìn)互動和思考。

3.引入相關(guān)的現(xiàn)實生活中的環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提出自己的觀點和建議。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動。

2.分層教學(xué)法：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，設(shè)計不同難度的教學(xué)任務(wù)，使每個學(xué)生都能得到有效的學(xué)習(xí)和提升。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受和體驗文章中所描繪的自然景觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖片、視頻等資料，生動形象地展示地下森林的景觀，幫助學(xué)生更好地理解和感受文章內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上線下的教學(xué)活動，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、分享等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《地下森林?jǐn)嘞搿返呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地下森林是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地下森林的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其獨特的自然景觀。

簡短介紹地下森林的基本概念和形成過程，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文章內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《地下森林?jǐn)嘞搿返闹饕獌?nèi)容、寫作手法和表達(dá)意圖。

過程：

講解文章的背景和作者的創(chuàng)作動機(jī)，讓學(xué)生了解其重要性。

詳細(xì)介紹文章的主要內(nèi)容，包括描繪的地下森林景觀和生態(tài)特點，以及作者的表達(dá)手法。

3.分層閱讀與討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過分層閱讀，提高學(xué)生的文本理解和批判性思考能力。

過程：

將文章分為幾個層次，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入閱讀和理解每個層次的內(nèi)容。

在閱讀過程中，鼓勵學(xué)生提出問題并進(jìn)行討論，促進(jìn)思考和理解。

分組討論：讓學(xué)生分組討論文章中的主題、寫作手法和表達(dá)意圖，并提出自己的見解。

4.環(huán)保意識培養(yǎng)（10分鐘）

目標(biāo)：通過文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和珍惜自然的情感。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生思考地下森林的生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

引入相關(guān)的現(xiàn)實生活中的環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提出自己的觀點和建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和加深對文章內(nèi)容的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對文章內(nèi)容的理解、寫作手法分析和環(huán)保意識的表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識和自然珍惜的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的理解、寫作手法分析以及環(huán)保意識的培養(yǎng)。

強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境和珍惜自然的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與環(huán)保活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于保護(hù)地下森林的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果并提高環(huán)保意識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境保護(hù)等方面的書籍，以加深對地下森林相關(guān)知識的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些關(guān)于地下森林的科普文章、視頻和解說，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，參觀地下森林或相關(guān)的自然景觀，增強(qiáng)對知識的理解和體驗。

2.拓展建議：

-深入研究：鼓勵學(xué)生課后深入研究地下森林的更多知識，包括其形成過程、生態(tài)特點等，并撰寫研究報告或論文。

-創(chuàng)作活動：邀請學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以地下森林為題材進(jìn)行繪畫、攝影或其他藝術(shù)創(chuàng)作，展示他們對地下森林的理解和感受。

-行動計劃：鼓勵學(xué)生制定自己的環(huán)保行動計劃，如節(jié)約用水、減少廢物等，將課堂上學(xué)到的環(huán)保意識付諸實踐。

-分享與交流：組織學(xué)生進(jìn)行分享交流活動，讓他們分享自己課后拓展學(xué)習(xí)的成果和體驗，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我試圖通過提問和展示圖片來吸引學(xué)生的注意力，但可能還是有些學(xué)生對地下森林的概念感到陌生，因此在這個環(huán)節(jié)我覺得可以做一些調(diào)整，比如提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)知識，或者用更多生動的例子來幫助他們理解。

其次，在文章內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在聽講解時顯得有些困惑，可能是因為他們對文章的語言和表達(dá)方式還不夠熟悉。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多貼近學(xué)生生活的例子，幫助他們更好地理解文章內(nèi)容。

此外，我覺得在環(huán)保意識培養(yǎng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們表達(dá)了自己的觀點和建議，但他們對環(huán)保的實際行動還不夠積極。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些實踐活動，比如組織學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動，讓他們親身體驗環(huán)保的重要性。八、板書設(shè)計本文重點知識點、詞、句等：

①地下森林的概念與特點

-地下森林：位于地表以下的森林，通常由地下溶洞、地下河流、地下植物等組成。

-特點：獨特的生態(tài)系統(tǒng)、豐富的生物多樣性、獨特的自然景觀。

②文章的寫作手法和結(jié)構(gòu)

-寫作手法：描繪、對比、抒情、說明等。

-結(jié)構(gòu)：引言-主體-結(jié)尾。

③環(huán)保意識的培養(yǎng)

-環(huán)保意識：保護(hù)環(huán)境、珍惜自然資源的責(zé)任感和使命感。

-培養(yǎng)方法：討論、案例分析、實際行動等。

藝術(shù)性和趣味性：

①采用圖形、圖像等元素，如地下森林的簡圖、生態(tài)