Unit 3 Dates Period 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵人版英語五年級上冊

Unit3DatesPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵人版英語五年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年粵人版英語五年級上冊的Unit3DatesPeriod3。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與日期相關(guān)的詞匯，如“month”、“day”、“year”等。

2.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)日期，例如“Whatdateisittoday?”、“It'sJune15th.”等。

3.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠理解并回答關(guān)于日期的提問，如“Whatdayisittoday?”、“Whatmonthisitnow?”等。

4.口語練習(xí)：學(xué)生將通過小組活動，練習(xí)用英語討論日期，例如互相詢問并回答關(guān)于對方生日的提問。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將練習(xí)寫一篇關(guān)于自己生日的短文，包括日期、地點(diǎn)、活動和感受等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與日期相關(guān)的詞匯和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于日期的表達(dá)方式，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景下的日期表達(dá)習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過聽力練習(xí)和口語討論，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維能力，能夠就日期相關(guān)話題進(jìn)行合理的分析和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)其自主獲取知識、處理信息和解決問題的能力。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對于日常生活中的基本詞匯和簡單句型已經(jīng)有了一定的掌握。他們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)，能夠積極地參與課堂活動，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持熱情，樂于接受新知識。

在學(xué)習(xí)Unit3Dates時(shí)，學(xué)生需要掌握與日期相關(guān)的詞匯和句型。他們在學(xué)習(xí)過程中，能夠通過已有的知識體系對新知識進(jìn)行吸收和運(yùn)用。在聽力練習(xí)和口語討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)際操作，提高自己的語言表達(dá)能力。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，能夠培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

然而，在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能對一些復(fù)雜的句型和表達(dá)方式感到困惑，需要老師在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。同時(shí)，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)，用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動式教學(xué)。

2.課程平臺：使用的英語學(xué)習(xí)教材和配套練習(xí)冊，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，用于擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會。

4.教學(xué)手段：使用圖片、圖表、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶日期相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

5.互動工具：使用小組討論、角色扮演等互動方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作學(xué)習(xí)。

6.評價(jià)工具：使用聽力測試、口語表達(dá)評估和寫作練習(xí)等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力進(jìn)行評估。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“日期表達(dá)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解日期相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“日期表達(dá)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“日期表達(dá)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解日期相關(guān)的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日期表達(dá)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)日期表達(dá)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解日期相關(guān)的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日期表達(dá)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解日期相關(guān)的詞匯和句型，掌握日期表達(dá)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“日期表達(dá)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“日期表達(dá)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的日期相關(guān)的詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.日期詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與日期相關(guān)的詞匯，如“month”、“day”、“year”、“date”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。

2.日期表達(dá)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)日期，例如“Whatdateisittoday?”、“It'sJune15th.”等。學(xué)生需要掌握這種表達(dá)方式的結(jié)構(gòu)和用法。

3.日期聽力：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠理解并回答關(guān)于日期的提問，如“Whatdayisittoday?”、“Whatmonthisitnow?”等。學(xué)生需要提高聽力技巧，能夠準(zhǔn)確理解日期的表達(dá)。

4.日期口語：學(xué)生將通過小組活動，練習(xí)用英語討論日期，例如互相詢問并回答關(guān)于對方生日的提問。學(xué)生需要提高口語表達(dá)能力，能夠流暢地用英語討論日期。

5.日期寫作：學(xué)生將練習(xí)寫一篇關(guān)于自己生日的短文，包括日期、地點(diǎn)、活動和感受等。學(xué)生需要掌握寫作技巧，能夠清晰地表達(dá)自己的思想和感受。

6.日期表達(dá)的文化差異：學(xué)生將學(xué)習(xí)不同文化背景下日期表達(dá)的方式和習(xí)慣，了解并尊重各種文化差異。學(xué)生需要培養(yǎng)文化意識，能夠根據(jù)不同的文化背景恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行日期表達(dá)。重點(diǎn)題型整理1.填空題型：

（1）Whatmonthis___?（答案：June）

（2）It's___15th.___。（答案：the,June）

（3）Pleasefillintheblankswiththecorrectmonth,dayoryear：（答案：April10th,2022）

2.選擇題型：

（1）Whatdateisittoday?

A.It'sJune15th.

B.It'sJuly25th.

C.It'sMay1st.

D.It'sAugust10th.（答案：A）

（2）Whichofthefollowingsentencesiscorrect?

A.Whattimeisittoday?

B.Whatdateistoday?

C.Whatdayistoday?

D.Whatmonthistoday?（答案：C）

3.匹配題型：

Pleasematchthefollowingdateswiththeircorrectexpressions：（答案：1-B2-A3-C4-D）

1.May20thA.What'syourbirthday?

2.June15thB.It'sMay20th.

3.July30thC.Whatdateisittoday?

4.August15thD.It'sJune15th.

4.簡答題型：

（1）Pleasewritedownthedateinthecorrectformat：（答案：September10th,2022）

（2）What'syourbirthday?Pleasewritedownthedateinthecorrectformat：（答案：MybirthdayisonMarch5th,2023.）

5.應(yīng)用題型：

（1）Dialogues:

A:Whatdateisittoday?

B:It'sJune15th.

A:Whatdayistoday?

B:It'sSaturday.

A:Whatmonthistoday?

B:It'sJune.

A:Whatyearistoday?

B:It's2022.（答案：略）

（2）Writeashortpassageaboutyourlastbirthday：（答案：略）板書設(shè)計(jì)①日期詞匯：month,day,year,date,today,tomorrow,yesterday,weekday,weekend

②日期表達(dá)：Whatdateisittoday?It'sJune15th.Whatdayisittoday?It'sSaturday.Whatmonthisitnow?It'sJune.Whatyearisitnow?It's2022.

③日期聽力：Listenandcirclethecorrectanswer.Whatdayisittoday?Whatmonthisitnow?Whatyearisitnow?

④日期口語：Discussion:Askandansweraboutbirthdays.Example:What'syourbirthday?MineisonMarch5th.

⑤日期寫作：Writeashortpassageaboutyourlastbirthday.Example:MylastbirthdaywasonMarch5th.Icelebrateditwithmyfamilyandfriends.Wehadapartyandhadalotoffun.

⑥日期表達(dá)的文化差異：Understandandrespectdifferentculturalexpressionsofdates.Example:Insomecultures,peoplecounttheyearsdifferently.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)詞匯：讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)過的日期相關(guān)詞匯，包括month、day、year、date等，并要求學(xué)生寫出每個(gè)詞匯的拼寫和含義。

2.日期表達(dá)練習(xí)：讓學(xué)生用英語寫出今天、明天和昨天的日期，并練習(xí)回答“Whatdateisittoday?”、“Whatdayisittoday?”、“Whatmonthisitnow?”、“Whatyearisitnow?”等問題。

3.聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽一段關(guān)于日期的錄音，并要求學(xué)生寫出所聽到的日期。

4.口語練習(xí)：讓學(xué)生與同學(xué)互相詢問并回答關(guān)于生日的日期，并練習(xí)用英語表達(dá)日期。

5.寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自