《2 網(wǎng)絡(luò)搜索》（教案）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動皖教版

《2網(wǎng)絡(luò)搜索》（教案）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動皖教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《2網(wǎng)絡(luò)搜索》

2.教學年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。通過網(wǎng)絡(luò)搜索實踐活動，使學生能夠熟練運用互聯(lián)網(wǎng)資源，提高信息獲取和處理能力，培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力。同時，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，對搜索結(jié)果進行分析和整合，形成有價值的觀點和見解。在小組合作中，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作意識，學會分享和交流，培養(yǎng)良好的溝通能力和團隊精神。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握使用搜索引擎的基本技巧，能夠準確、快速地找到所需信息。

2.學會評估搜索結(jié)果的可信度和相關(guān)性，篩選出高質(zhì)量的資料。

3.能夠?qū)λ阉鹘Y(jié)果進行整合和分析，形成有邏輯性的報告或演示。

難點：

1.搜索策略的制定，如何準確地表達搜索需求。

2.評估和篩選搜索結(jié)果，辨別信息真?zhèn)渭皟r值。

3.綜合運用信息，形成獨立的見解和創(chuàng)意表達。

解決辦法：

1.通過示范和練習，讓學生熟悉搜索引擎的功能和操作。

2.設(shè)計具體的搜索任務(wù)，引導學生學會構(gòu)建有效的搜索關(guān)鍵詞。

3.提供評估工具和標準，讓學生學會判斷信息的可信度和相關(guān)性。

4.分組討論和展示，鼓勵學生互相學習，共同分析和整合信息。

5.提供創(chuàng)意模板和思維導圖，幫助學生組織思路，形成創(chuàng)新表達。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2網(wǎng)絡(luò)搜索》的相關(guān)教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生更好地理解網(wǎng)絡(luò)搜索的相關(guān)概念和技巧。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學生進行小組合作和交流。同時，確保每個小組都有足夠的電腦設(shè)備，以便于進行網(wǎng)絡(luò)搜索實踐活動。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網(wǎng)絡(luò)搜索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道網(wǎng)絡(luò)搜索是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)搜索的圖片或視頻片段，讓學生初步感受網(wǎng)絡(luò)搜索的魅力或特點。

-簡短介紹網(wǎng)絡(luò)搜索的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)搜索基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網(wǎng)絡(luò)搜索的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解網(wǎng)絡(luò)搜索的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹網(wǎng)絡(luò)搜索的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解網(wǎng)絡(luò)搜索的實際應用或作用。

3.網(wǎng)絡(luò)搜索案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網(wǎng)絡(luò)搜索的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的網(wǎng)絡(luò)搜索案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網(wǎng)絡(luò)搜索的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用網(wǎng)絡(luò)搜索解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論網(wǎng)絡(luò)搜索的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)絡(luò)搜索的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)搜索的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)搜索的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)網(wǎng)絡(luò)搜索在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用網(wǎng)絡(luò)搜索。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)搜索的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)搜索技巧與策略》：介紹如何更有效地使用搜索引擎，提高信息檢索的準確性和效率。

-《網(wǎng)絡(luò)信息評估指南》：幫助學生學會判斷信息的可信度和價值，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

-《創(chuàng)意網(wǎng)絡(luò)搜索項目》：提供一系列創(chuàng)意搜索項目，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索工具，自主探究感興趣的話題，深入了解相關(guān)領(lǐng)域的知識。

-學生可以嘗試使用不同的搜索引擎，比較它們的搜索結(jié)果和功能，提高信息檢索技能。

-學生可以參與線上學術(shù)論壇或社交媒體討論，與他人分享網(wǎng)絡(luò)搜索的心得和經(jīng)驗。

-學生可以組織小組合作項目，共同完成一個復雜的網(wǎng)絡(luò)搜索任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作能力。板書設(shè)計1.網(wǎng)絡(luò)搜索的基本概念

-網(wǎng)絡(luò)搜索：快速查找互聯(lián)網(wǎng)上信息的過程。

-搜索引擎：用于網(wǎng)絡(luò)搜索的工具，如百度、谷歌等。

-關(guān)鍵詞：決定搜索結(jié)果的關(guān)鍵信息，如“網(wǎng)絡(luò)搜索技巧”。

2.網(wǎng)絡(luò)搜索的技巧與策略

-精確搜索：使用精確的關(guān)鍵詞或短語，減少搜索結(jié)果。

-布爾運算：利用“AND”、“OR”、“NOT”等邏輯運算符組合關(guān)鍵詞。

-引號：將精確短語用引號括起來，搜索結(jié)果更準確。

3.網(wǎng)絡(luò)信息的評估與篩選

-可信度：評估信息來源的可靠性，如官方網(wǎng)站、學術(shù)期刊。

-相關(guān)性：判斷信息與搜索需求的關(guān)聯(lián)程度，篩選出高質(zhì)量結(jié)果。

-更新時間：關(guān)注信息的時效性，選擇最新、最相關(guān)的資料。

4.網(wǎng)絡(luò)搜索的實際應用

-學術(shù)研究：利用網(wǎng)絡(luò)搜索查找學術(shù)文獻，支持論文寫作。

-新聞報道：通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲取最新新聞，進行時事報道。

-個人生活：搜索旅游信息、美食推薦、生活技巧等，提高生活質(zhì)量。

5.網(wǎng)絡(luò)搜索的道德與法律規(guī)范

-版權(quán)意識：尊重知識產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人版權(quán)。

-隱私保護：不泄露個人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

-網(wǎng)絡(luò)安全：警惕網(wǎng)絡(luò)欺詐，保護個人信息安全。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：將網(wǎng)絡(luò)搜索的理論學習與實際操作緊密結(jié)合，讓學生在實踐中掌握知識。

2.互動教學：通過小組討論、課堂展示等形式，增加學生之間的互動，提高課堂參與度。

3.個性化學習：鼓勵學生根據(jù)自身興趣選擇搜索主題，發(fā)揮個性化的學習潛力。

（二）存在主要問題

1.學生自律性不足：在小組討論中，部分學生參與度不高，影響課堂效率。

2.搜索技能差異：學生之間在網(wǎng)絡(luò)搜索技能上存在較大差異，影響學習效果。

3.評價方式單一：當前的評價方式過于依賴課堂展示，未能全面評估學生的學習成果。

（三）改進措施

1.強化小組管理：加強對小組討論的監(jiān)督，確保每位學生都能積極參與，提高課堂紀律。

2.分層教學：針對學生的搜索技能差異，設(shè)計不同難度