2015年小學五年級上學期體育與健康教案全集(48課時)

室內理論課課時教案

內容：引導課

課時：第一次課

課型：學習討論型

二、學情分析：作為新來的體育教師，所有的情況都要盡快的熟悉和了解，要了解學生的興趣愛好，了解學

生的身體素質，要讓學生在最短時間內了解老師，適應老師的教學方法與意圖，師生配合默契的

完成本學期的教學任務。

三、教材分析：

貫徹課改的新標準，充滿新的教學理念，以學生為主體，以健康為主線，給教師和學生構筑了展示自我

的平臺，具有豐富多彩的內容，更加貼近生活，為生活服務。

四、設計理念：通過引導課的教學，使學生了解體育與健康課的內容、學習方法和要求，激發(fā)學生學習體育

的興趣，提高鍛煉身體的積極性。

五、教學目標：

1、知識與能力--了解體育，樹立健康體育、終生體育的理念。

2.過程與方法--知道鍛煉身體的方法和要求。

3、情感態(tài)度價值觀--培養(yǎng)學生自我展示張揚個性的能力，積極參與討論體育教學的模式及過

程的研究。

六、重點難點：

重點--樹立健康體育理念。

難點-一結合自身特點制定相適應的終身鍛煉身體的計劃。

關注點：每個學生的精神狀態(tài)。

七、教學方法論：

1、談話討論法。

2、互動式法。

八、學法指導：

1.自主式學習。

2、創(chuàng)意性討論。

九、課前準備：

1、理論論述。

2、體育教學實踐經驗教訓。

十、教學程序：

（一）結合體育學科的特點，融入思想品德教育主題，生命、健康、成才、成功。

【引題】人的一生中最偉大的一件事是什么？

啟發(fā)式激起學生討論回答。

人的一生中最偉大的一件事就是好好的活著，體現(xiàn)一生中生命、健康的第一重要性，引申出生命、

健康與體育的關聯(lián)性、必然性。

1、生命最公平

人的一生中，最能體現(xiàn)公平的就是生命，不論男女老少、地位高低、貧窮富有，生命都只有一次，都是

一樣的可貴。所以我們每一個人都要珍惜生命、熱愛生活。

2、生命最可貴

生命是無價之寶。要使生命充滿健康、充滿活力、延年益壽，那就需要給生命注入動力，提高生命細胞

的質量，這就需要運動，科學的體育鍛煉能促進我們的身體質量得到增強、提高生命力，從這個意義上

來說，身體健康是人一生的基礎工程，科學的體育鍛煉是健康的保證。

3、成功與失敗

成功與失敗是一對李生兄弟，人的一生中有無數的成功與失敗，體育學科的教學過程最能體現(xiàn)這一哲

理。體育教學的過程中，享受成功的喜悅，感受失敗的痛苦，展示自身的能力，宣泄成功的激情，培養(yǎng)

承受失敗的耐挫力，這是任何一個學科所無法替代的。

4、成才成功的基本要素

知識的不足可以用道德來彌補，道德的不足是什么也彌補不了的，這是成才成功的根本。

（1）本分：也就是德，做人的道德要本分，簡單的說，做一個正直的人，這是根本條件。

（2）天分：要有一定的天賦，這是成功的一個輔助條件。

（3）勤分：就是要勤奮，根據先天的條件，后天要努力，這是成功的必要條件。

（4）緣分：也就是機遇，要適時的抓住發(fā)展自己的機會。

這四個條件要有機的結合在一起，成功就在你身邊。

（二）體育與健康

1、有可能的利用多媒體進行情景導入，讓學生看事先準備的室內課教案，使學生迅速投入課堂意境。

2、結合學情分析，提問這學期合班上課要解決的主要問題是什么，組織學生討論。

3、結合課的內容，穿插社會新聞事例及故事，引導學生做人做事應遵守的道德標準。

4、結合體育課身體、心理、社會適應能力三維健康觀進行展開教學，穿插故事，強調要培養(yǎng)信心，提高心

理健康水平。

5、結合小結上學期的學習情況，對新學期提出要求，期望每一個學生對自己有一個目標。

十一、教學內容：

1.體育與健康

(1)體育與健康課程：是一門以身體練習為主要手段，以健康知識、技術、技能為內容，以增進健康為目

的的學科。

(2)主要思想：健康體育和終生體育。

2、體育與健康課的標準：

(1)制定標準

我國體育課程的歷史、發(fā)展及需要，原大綱是根據前蘇聯(lián)的模式制定的。體質的提法改為體能，概

括了生物、心理等內容，適應世界發(fā)展的趨勢，符合我國的特點，符合各地區(qū)的特點。

(2)課程的性質

以身體練習為主要手段，以增進學生健康為主的必修課程，是學校教育不可缺少的一部分。

(3)目的任務

A、增進身體健康水平

B、提高心理健康水平

C、增強社會適應能力

D、獲得體育運動技能

E、培養(yǎng)健康的情感

(4)課程標準的四個理念：

A、堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長。

B、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生終生體育的思想理念，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣。

C、以學生健康發(fā)展為中心，注重學生的主體地位，讓學生有更多的時間參與活動，充分挖掘

學生的內在潛力。

D、關注個體差異，確保每個學生受益，使學生在身體健康、心理健康、興趣愛好.運動技能

諸方面的水平都有不同程度的提高。

3、課程目標

以人為本，培養(yǎng)學生的綜合能力，以學生為中心進行科目教學，實現(xiàn)培養(yǎng)人的目標。

4、體育與健康課的成績評定：

(1)評價內容(面向全體學生，體現(xiàn)公平合理)

A、體能

B、知識技能

C、學習態(tài)度

D、情緒表現(xiàn)與合作

(2)評價方法

A、不僅重視了結果性評價，而且注意了學習過程的評價；不僅重視定量評價，而且注意量化

評價；不僅重視絕對性評價，而且注意了相對性評價。

B、要用發(fā)展的眼光對待學生，用發(fā)展的眼光評價學生。

(3)評價的形式

既要有教師從外部評定，又要重視內在的評定及學生的自我評定。

5、本學期學習項目

體育理論籃球耐久跑跳躍投擲跳繩五禽戲

十二、教學要求

1,上課的常規(guī)要求以及具體要求(服裝、鞋子……)

2,請假見習制度

3、公用財產的借還及保管

4,一日體委制度的介紹及實施設想。

十三、學生各種形式的與老師交流教學建議。

(體育與健康學科教學的核心:教會學生學會做人、學會生活、學會學習、學會合作。)

送學生的話：簡單生活，快樂學習，對自己想做的事量力而行，知其不能而不為，找到一把屬于自己

的鑰匙，找準自己在社會中的位置，健康的生活著，珍愛生命，享受生活。

體育與健康實踐課教案

班級授課人課次

學習

1、通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。

目標

2、養(yǎng)學生正確的走姿，進一步熟練行進間三種轉法的動作技巧。

水平

3、培養(yǎng)學生勇敢、頑強的精神。

（三）

學習

1、跳躍：蹲踞式跳遠2、隊列：行進間三種轉法

內容

程序學習內容教師活動學生活動

一、課堂常規(guī)1、體委組織整隊1、學生聽口令站隊

調動（略）2、教師宣布本課內容，任務2、學生聽口令練習、模仿

情緒二、準備部分3、教師指揮，口令

1、隊列、慢跑4、組織：四列橫隊

激發(fā)2、徒手操、伸

興趣展運動

3、專門性練習

一、跳躍：蹲踞1、教師講解動作要領、示范1、學生聽

合作

式跳遠2、組織學生練習2、學生練習

探究

重點：動作協(xié)3、巡視指導，糾正錯誤動3、糾正錯誤

調、蹬跳有力。作。

掌握

難點：助跑、踏、組織：分組輪換

技能4

跳、騰空、落

地

二、隊列：行進1、教師講解動作要領、示范1、學生聽

激活間三種轉法2、織學生練習2、學生練習

思維重點：注意力集3、巡視指導，糾正錯誤動3、糾正錯誤

中O作。

拓展難點：動令予令

能力要分清。

穩(wěn)定一、放松活動1、教師組織領做1、學生模仿

情緒二、總結2、指出本課優(yōu)點與缺點2、學生聽，提問

三、下課組織：四列橫隊

恢復

身心

體育與健康實踐課教案

班級授課人課次

學習

1、通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。

目標

2、發(fā)展手臂力量，提高手腕、手指的靈活性。

水平

3、培養(yǎng)學生勇敢、頑強的精神。

（三）

學習

1、跳躍：蹲踞式跳遠2、技巧：肩肘倒立

內容

程序學習內容教師活動學生活動

一、課堂常規(guī)1、體委組織整隊1、學生聽口令站隊

動

調（略）2、教師宣布本課內容，任務2、學生聽口令練習、模仿

緒

情二、準備部分3、教師指揮，口令

發(fā)

激1、隊列、慢跑4、組織：四列橫隊

趣

興2、徒手操、伸

展運動

3、專門性練習

一、跳躍：蹲踞1、教師講解動作要領、示范1、學生聽

式跳遠2、組織學生練習2、學生練習

合作

重點：動作協(xié)3、巡視指導，糾正錯誤動3、糾正錯誤

探究

調、蹬跳有力。作。

難點：助跑、踏

掌握4、組織：分組輪換

跳、騰空、落

技能

地

二、技巧：肩肘1、教師講解動作要領、示1、學生聽

倒立范2、學生練習

激活

重點：動作這間2、織學生練習3、糾正錯誤

思維

的連接要自然、3、巡視指導，糾正錯誤動

連貫。作。

拓展

難點：腰挺直，

能力

兩臂撐住腰，注

意安全

穩(wěn)定一、放松活動1、教師組織領做3、學生模仿

情緒二、總結2、指出本課優(yōu)點與缺點4、學生聽，提問

三、下課組織：四列橫隊

恢復

身心

體育與健康實踐課教案

班級授課人課次

學習

1、通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。

目標

2、發(fā)展手臂力量，提高手腕、手指的靈活性。

水平

3、培養(yǎng)學生勇敢、頑強的精神。

（三）

學習

1、跳躍：蹲踞式跳遠2、技巧：肩肘倒立

內容

程序學習內容教師活動學生活動

調動一、課堂常規(guī)1、體委組織整隊1、學生聽口令站隊

情緒（略）2、教師宣布本課內容，任務2、學生聽口令練習、模仿

二、準備部分3、教師指揮，口令

激發(fā)1、隊列、慢跑4、組織：四列橫隊

興趣2、徒手操、伸

展運動

3、專門性練習

一、跳躍：蹲踞1、教師講解動作要領、示范1、學生聽

式跳遠2、組織學生練習2、學生練習

合作

重點：動作協(xié)3、巡視指導，糾正錯誤動3、糾正錯誤

探究

調、蹬跳有力。作。

難點：助跑、踏、組織：分組輪換

掌握4

跳、騰空、落

技能

地

二、技巧：肩肘1、教師講解動作要領、示1、學生聽

倒立范2、學生練習

激活

重點：動作這間2、織學生練習3、糾正錯誤

思維

的連接要自然、3、巡視指導，糾正錯誤動

連貫。作。

拓展

難點：腰挺直，

能力

兩臂撐住腰，注

意安全

穩(wěn)定一、放松活動1、教師組織領做1、學生模仿

情緒二、總結2、指出本課優(yōu)點與缺點2、學生聽，提問

三、下課組織：四列橫隊

恢復

身心

體育與健康實踐課教案

班級授課人課次

學

晨

1、進一步掌握蹲踞式跳遠的技術，考核蹲踞式跳遠，提高動作的質量，發(fā)展

目

跳能力。

臂

水

2、繼續(xù)學習正面雙手傳球技術，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調及快速反應等能力。

工

3、培養(yǎng)學生吃苦耐勞勇敢頑強的優(yōu)良品質。

學習

1、考核：蹲踞式跳遠2、小籃球：移動變向跑

內容

程序學習內容教師活動學生活動

一、課堂常規(guī)1、體委組織整隊1、要求：精神飽滿、隊形

動

調（略）2、教師宣布本課內容，任務整齊

緒

情二、準備部分3、教師指揮，口令2、練習：

發(fā)

激1、隊列、慢跑4、組織：四列橫隊?向左（右）轉走

趣

興2、徒手操、伸?分隊、裂隊走跑

展運動?活動各關節(jié)

3、專門性練習

一、跳遠：蹲踞一、組織：二路縱隊一、練習

式1、丈量步點

合作

重點：掌握技術2、練習二次

探究

二、教法：3、三次試跳取好成績

、宣布考核方法要求：動作正確力求遠

掌握1

2、學生練習度。

技能

3、考核開始

4、組長配合教師考核

二、籃球：移動一、組織：一、練習

激活變向跑****1、看教師手勢移動練習

思維重點：1、反應****2、看教師手勢變向跑練

靈敏二、教法：3、快速跑中急停變向跑練

拓展2、控制球靈1、示范講解動作

能力2、分組練習4、結合小比賽練習移動變

3、個別指導糾正的

穩(wěn)定一、放松活動1、教師組織領做1、學生模仿

情緒二、總結2、指出本課優(yōu)點與缺點2、學生聽，提問

三、下課組織：四列橫隊

恢復

身心

體育與健康實踐課教案

班級授課人課次

學習

1、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質。

目標

2、初步學習前滾翻

水平

3、培養(yǎng)學生勇敢堅強不怕困難等優(yōu)良品質。

（三）

學習

1、障礙跑：40米內通過3—4個障礙2、技巧：前滾翻

內容

程序學習內容教師活動學生活動

一、課堂常規(guī)1、體委組織整隊1、學生聽口令站隊

調動（略）2、教師宣布本課內容，任務2、學生聽口令練習、模仿

情緒二、準備部分3、教師指揮，口令3、要求：動作整齊一致

1、隊列、慢跑4、組織：四列橫隊

激發(fā)2、徒手操、伸

興趣展運動

3、專門性練習

一、障礙跑：401、組織：分成四組同時進行一、練習：

合作

米內通過3T2、教師示范講解1、鉆繩

探究

個障礙3、分組練習2、滾過墊子

、小組進行比賽、跨過欄架

掌握43

要求：動作整齊一致

技能

二、技巧：1、組織：一、練習

1、團身緊，站乏求：動作連貫協(xié)調優(yōu)美

激活起成直立

思維2、注意保護與2、教法：

幫助1、典型示范

拓展2、教師提示引導

能力3、組織練習

4、巡視指導糾正

穩(wěn)定一、放松活動1、教師組織領做練習：隨教師做放松操

情緒二、總結2、指出本課優(yōu)點與缺點*要求：動作輕松自然

三、下課3、組織：四列橫隊

恢復

身心

體育與健康實踐課教案

班級授課人課次

學習

1、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質。

目標

2、初步學習前滾翻

水平

3、培養(yǎng)學生勇敢堅強不怕困難等優(yōu)良品質。

（三）

學習

1、障礙跑：4（）米內通過3-4個障礙2,技巧：前滾翻

內容

程序學習內容教師活動學生活動

一、課堂常規(guī)1、體委組織整隊1、學生聽口令站隊

調動（略）2、教師宣布本課內容，任務2、學生聽口令練習、模仿

情緒二、準備部分3、教師指揮，口令3、要求：動作整齊一致

1、隊列、慢跑4,組織：四列橫隊

激發(fā)2、徒手操、伸

興趣展運動

3、專門性練習

合作—?、障礙跑：405、組織：分成四組同時進行一、練習：

探究米內通過3—46、教師示范講解4、鉆繩

個障礙7、分組練習、滾過墊子

掌握5

8、小組進行比賽6、跨過欄架

技能

要求：動作整齊一致

二、技巧：2、組織：一、練習

1、團身緊，站國求：動作連貫協(xié)調優(yōu)美

激活起成直立

思維2、注意保護與2、教法：

幫助1、典型示范

拓展2、教師提示引導

能力3、組織練習

4、巡視指導糾正

定

穩(wěn)

一、放松活動1、教師組織領做練習：隨教師做放松操

緒

情二、總結2、指出本課優(yōu)點與缺點*要求：動作輕松自然

復

恢三、下課3、組織：四列橫隊

心

身

體育與健康實踐課教案

班級授課人課次

學習1、通過1000——1200米跑，使學生掌握耐久跑的技術方法，提高耐久跑的能

目標力。

水平2、通過本課使學生初步學會行進間運球的技能、技巧。

（三）3、培養(yǎng)學生勇敢果斷，不怕苦、不怕累的優(yōu)良品質。

學習

1、耐久跑：1000——1200米2、籃球：行進間運球

內容

程序學習內容教師活動學生活動

一、課堂常規(guī)1、體委組織整隊1、要求：精神飽滿、隊形

調動（略）2、教師宣布本課內容，任務整齊

情緒二、準備部分3、教師指揮，口令2、練習：齊步走、跑步

1、隊列、慢跑4、組織：四列橫隊走、立定

激發(fā)2、徒手操、伸3、練習：活動各關節(jié)

興趣展運動

3、專門性練習

一、耐久跑：組織：分成四組分別進行練習：

1000-------1200*、教法：1、體會動作慢中速跑400

合作米跑1、講解示范米

探究重點：呼吸節(jié)2、學生練習2、追逐跑800——1000米

奏，步伐輕3、語言提示3、互相先跑1000------

掌握松*******1200米

技能*******要求：呼吸節(jié)奏均勻步伐

*******輕松

*******

二、籃球：行進1、講解動作要領，找學生示1＞練習：

激活間運球范*原地運球

思維重點：五指分2、學生練習*分組行進運球

開，推按球3、保護與幫助區(qū)別對待*完整動作練習

拓展的后半部。巡回指導要求：動作協(xié)調一致，要有

能力奏

穩(wěn)定一、放松活動1、教師組織領做1、要求：自覺達到自然放

情緒二、總結2、指出本課優(yōu)點與缺點松練習

三、下課3、組織：四列橫隊

恢復

身心

體育與健康實踐課教案

班級授課人課次

1、學習耐久跑一定時跑的方法，提高學生耐久跑的能力。

2、改進籃球運球球技術，發(fā)展學生靈敏協(xié)調能力。

3、培養(yǎng)學生吃苦耐勞，不怕苦、不怕累、勇往前進的精神。

學習

1、耐久跑：定時跑（3—5'）2、籃球運球

內容

程序學習內容教師活動學生活動

一、課堂常規(guī)

動

調（略）

緒

情1、體委組織整隊

二、準備部分

2、教師宣布本課內容，任務1、學生聽口令站隊

發(fā)

激1、隊列、慢跑

3、教師指揮，口令2、學生聽口令練習、模仿

趣

興2、徒手操、伸

4、組織：四列橫隊

展運動

3、專門性練習

合作1、組織：分成四組進行練習練習：

探究教法：1、慢跑2分鐘

一、耐久跑：定

1、講解示范2、慢中速跑3分鐘

時跑

掌握2、學生練習3、慢中速跑2分鐘

技能3、口令提示要領4、中快速跑3分鐘

4、區(qū)別對待*要求：掌握節(jié)奏堅持到底

二、籃球：行進2、練習：

激活4、講解動作要領，找學生示

間運球*原地運球

思維范

重點：五指分*分組行進運球

5、學生練習

開，推按球*完整動作練習

拓展6、保護與幫助區(qū)別對待

的后半部。要求：動作協(xié)調一致，要有

能力巡回指導

奏

一、放松活動1、教師組織領做1、要求：自覺達到自然放

二、總結、指出本課優(yōu)點與缺點松練習

穩(wěn)定2

情三、下課3、組織：四列橫隊

緒

復

恢

心

身

體育與健康實踐課教案

班級授課人課次

學習

目標1、學習400米全程跑的技術，提高全程跑的能力。

水平2、初步掌握原地側向推鉛球的方法，發(fā)展學生的爆發(fā)力和投擲能力。

（三3、培養(yǎng)學生能勇于吃苦、克服困難、勇住直前的優(yōu)良品質。

）

學習

1、耐久跑：400米全程跑2、投擲：原地側向推鉛球

內容

程序學習內容教師活動學生活動

-、課堂常規(guī)1、體委組織整隊1、學生聽口令站隊

動

調（略）2、教師宣布本課內容，2、學生聽口令練習、模仿

緒

情二、準備部分任務

發(fā)

激1、隊列、慢跑3、教師指揮，口令

趣

興2、徒手操、伸4、組織：四列橫隊

展運動

3、專門性練習

練習：

1、組織：分成四組進行

1、小步跑

練習

合作2、高抬腿跑

一、耐久跑：*、教法：

探究3、加速跑

400米全程跑1、講解示范

4、200米中速跑

重點：體力分配2、學生練習

掌握5、400米中速跑

合理3、語言提示

技能6、400米跑

4、個別指導

要求：掌握好技術，合理

分配體力

練習：

激

活1、組織：四列橫隊1、原地徒手側向推鉛球練

思

維二、投擲：原地*、教法：習。

側向推鉛球1、找學生示范2、原地側向擲遠練習

拓

展

重點：最后用力2、教師講解3、互相指導練習

能

力

技術3、互相指導4、體會蹬轉挺推撥練習

擲遠練習5、側向推鉛球

要求：注意安全，聽從指

揮

穩(wěn)定一、放松活動1、教師組織領做1、要求：自覺達到自然放

情緒二、總結2、指出本課優(yōu)點與缺點松練習

三、下課組織：四列橫隊

恢復

身心

體育與健康實踐課教案

班級授課人課次

學習1、通過身體素質的練習，使學生掌握科學鍛煉身體的方示，提高學生的身體

目標素質。

水平2、學習韻律操的基本動作，發(fā)展學生的協(xié)調性，節(jié)奏感。

（三）3、培養(yǎng)學生克服困難，吃苦耐勞的精神，陶治學生美的情操。

學習

1、身體素質練習2、韻律操

內容

程序學習內容教師活動學生活動

一、課堂常規(guī)1、體委組織整隊1、學生聽口令站隊

調動

（略）2、教師宣布本課內容，任務2、學生聽口令練習、模仿

情緒二、準備部分3、教師指揮，口令

激發(fā)3、隊列、慢跑4、組織：四列橫隊

興趣4、徒手操、伸

展運動

3、專門性練習

一、練習：

合作1、上舉和側舉啞鈴

探究一、身體素質練2、仰臥起坐

1、組織：時間控制定時轉換

習3、跳繩

掌握4、二頭起

技能要求：按自身能力分配練

習次數和速度

2、組織：四列橫隊體操隊形二、練習：

*、執(zhí)法：1、手臂動作練習

激活

1、講解示范2、能動作練習

思維

2、學生練習3、腰部動作練習

二、韻律操

3、巡回指導4、基本步伐練習

拓展

隨音樂練習5、組合動作練習

能力

要求：隨音樂節(jié)奏進行練

習

穩(wěn)定

一、放松活動3、教師組織領做1、要求：自覺達到自然放

緒

情二、總結4、指出本課優(yōu)點與缺點松練習

復

恢三、下課組織：四列橫隊

心

身

體育與健康實踐課教案

班級授課人課次

1、初步學習籃球變向跑的基本技能，提高學生的基本活動能力。

2、培養(yǎng)學生遵守紀律，團結協(xié)作，服從命令的良好作風。

學習

1、小籃球：移動變向跑2、游戲——運球接力

內容

程序學習內容教師活動學生活動

一、課堂常規(guī)1、體委組織整隊1、學生聽口令站隊

動

調

（略）2、教師宣布本課內容，2、學生聽口令練習、模仿

緒

情二、準備部分任務

發(fā)5、隊列、慢跑3、教師指揮，口令

激

趣、徒手操、伸組織：四列橫隊

興64,

展運動

3、專門性練習

組織：四路縱隊一、練習：

1、看教師手勢移動練習

*、教法：2、看教師手勢變向跑練習

合作一、小籃球：移1、示范講解動作3、快速跑中急停變向跑練

探究動變向跑2、分組練習習

重點：個別指導糾正4、滑步移動變向跑

掌握1、反應靈敏5、結合小比賽練習移動變

技能控制球靈活向跑

*、要求：反應快、動

作敏捷

1、講解游戲規(guī)則學生按老師要求進行游戲

激

活

2、組織學生練習

思

維

二、游戲一運球

拓

展

接力

能

力

穩(wěn)定一、放松活動5、教師組織領做1、要求：自覺達到自然放

情緒二、總結6、指出本課優(yōu)點與缺點松練習

三、下課組織：四列橫隊

，恢復

身心

體育與健康實踐課教案

班級授課人課次

1、復習兒童韻律d集基本動作，發(fā)展學生的協(xié)調性節(jié)奏感和美感。

2,通過游戲鉆圈賽跑，發(fā)展學生靈敏素質和奔跑能力。并基本掌握練習方

法。

3、培養(yǎng)學生克服困難，永往直前的精神。陶冶學生美的情操。

學習

1、韻律操2、游戲：鉆圈賽跑

內容

程序學習內容教師活動學生活動

調動一、課堂常規(guī)1、體委組織整隊1、學生聽口令站隊

情緒(略)2、教師宣布本課內容，2、學生聽口令練習、模仿

二、準備部分任務

激發(fā)7、隊列、慢跑3、教師指揮，口令

興趣8、徒手操、伸4、組織：四列橫隊

展運動

3、專門性練習

一、組織：一、練習：

**1、復習學過的韻律操動作

****2、分段、分節(jié)練習韻律操

合作

*火o*火3、完整練習隨音樂練習

探究

*、教法：*、要求：動作有節(jié)奏、富

韻律操

1、示范講解動作有表現(xiàn)力

掌握

2、分組練習

技能

3、集體練習

4、隨音樂練習

二、組織：二、練習

**—o—o-1、體會練習方法

激活

**-O—O-2、分組練習

思維

**—OO—3、比賽

游戲：鉆圈賽跑

**—o—o-、講評

拓展4

*、教法：*、要求：聽從指揮遵守規(guī)

能力

1、教師講解游戲規(guī)則則

2、學生練習

定

穩(wěn)

一、放松活動7、教師組織領做1、要求：自覺達到自然放

情

緒二、總結8、指出本課優(yōu)點與缺點松練習

復三、下課組織：四列橫隊

恢

心

身

體育與健康實踐課教案

班級授課人課次

學習

1.能知道放松跑的方法和要求

目標

2.能做出放松跑動作，做到兩臂前后擺動，前腳掌著地，跑得自然輕松

水平

3.能在重復練習中體驗跑的正確技術和樂趣

(三)

學習

1.50米放松跑2.游戲一一十字接力

內容

程序學習內容教師活動學生活動

1.觀察隊形，檢查常規(guī)1.四列橫隊集合，體育委員

調動2.向學生問好，語感親切整隊

情緒3.宣布課的主要內容2.向老師問好，聲音響亮

一、整隊集合

(1)500—600米自然地形跑3.認真聽講，了解課的要求

激發(fā)(2)游戲~~射擊

興趣

，

擺臂