16.2.2分式的加減課件華東師大版八年級數(shù)學下冊_第1頁
16.2.2分式的加減課件華東師大版八年級數(shù)學下冊_第2頁
16.2.2分式的加減課件華東師大版八年級數(shù)學下冊_第3頁
16.2.2分式的加減課件華東師大版八年級數(shù)學下冊_第4頁
16.2.2分式的加減課件華東師大版八年級數(shù)學下冊_第5頁
已閱讀5頁，還剩22頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

16.2.2分式的加減同分母分式的加減1.通過類比分數(shù)的加減法運算，歸納分式的加減法的運算方法.2.能利用分式的加減法法則熟練的進行運算.3.進一步了解通分的意義，培養(yǎng)加強計算能力.學習目標你能找到他們的好朋友嗎?導入新知思考

分式的加減法與分數(shù)的加減法類似，它們的實質相同.觀察下列分數(shù)加減運算的式子：

你能將它們推廣，得出分式的加減法法則嗎？新知一同分母分式的加減合作探究類似分數(shù)的加減法，分式的加減法法則是：同分母分式相加減，分母不變，把分子相加減.上述法則可用式子表示為：歸納小結計算：例1解：合作探究如果所得結果不是最簡分式，應該通過約分進行化簡.歸納小結計算：例2解：合作探究

分母相同，而分子是多項式，分子相加減時要把分子看作一個整體，先用括號括起來，再進行加減，能分解因式的要分解因式，最后結果要進行約分化簡；歸納小結1下列計算正確的是(

)A.B.

C.

D.鞏固新知計算：(1)＝________；(2)＝________；(3)＝________.2計算：

例3導引：解：分母互為相反數(shù)時，要先化為同分母分式，再進行計算．原式=新知二分母互為相反數(shù)的分式的加減合作探究計算：

例4解：化簡

的結果是(

)A．m＋nB.n-mC．m－nD.－m－n

12等于（）A.B.C.D.鞏固新知下列運算正確的是(

)A.（2a2）3=6a6B.－a2b2·3ab3＝－3a2b5

C．

D.3AAx＋1課堂練習解：原式＝1CCa－4B

同分母分式加減的“兩種類型”：(1)分母相同，直接按照法則進行計算．(2)分母互為相反數(shù)，同時改變分式及分母的符號，

變成同分母分式，再按照法則進行計算．歸納新知注意：1．同分母分式的加減法運算，要把每一個分子看作

一個整體，加上括號，避免出現(xiàn)符號錯誤．2．分母互為相反數(shù)的分式加減法，應先通過分式的

符號法則變成同分母后，再加減．3．分式運算結果要化成最簡分式或整式．B

D

課后練習4．閱讀材料：要比較a與b的大小，可先求出a與b的差，再看這個差是正數(shù)、負數(shù)還是零．由此可見，要判斷兩個代數(shù)式值的大小，只要考慮它們的差就可以了．試問：甲，乙兩人兩次同時在同一糧店購買糧食(假設兩次購買糧食的單價不相同)，甲每次購買糧食100千克，乙每次購糧用去100元．(1)假設x，y分別表示兩次購糧的單價(單位：元/千克)，試用含x，y的代數(shù)式表示：甲兩次購買糧食共需付款______元，乙兩次共購買______千克糧食；若甲兩次購糧的平均單價為每千克Q1元，乙兩次購糧的平均單價為每千克Q2元，則

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論