人教版六年級數(shù)學下冊三疑三探教案

1六年級數(shù)學下冊教案規(guī)則：老師說一句話，請你說出與它相反意思的話。2、下面我們來難度大些的，看誰反應最快。①我在銀行存入了陽每天從東方升起，西方落下；公交車的站點有人上車和下車；繁華4、我們怎樣用數(shù)學的方式來表示這些相反意義的量呢？今天我們就來認識一種新的數(shù)“負數(shù)”(板書課題：負數(shù))（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望2六年級數(shù)學下冊教案現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回）（）！1．讀出下列各數(shù)，并指出哪些是正數(shù)，哪些是負數(shù)。－72.5＋540-5.2－31＋419，－3六年級數(shù)學下冊教案度為零下150℃,記作℃。？（0它既不是正數(shù)也不是負數(shù)。從此，我們對數(shù)可以重新分類：數(shù)4六年級數(shù)學下冊教案數(shù)的大小”出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望5六年級數(shù)學下冊教案1、檢查自學情況（學困生回答，中等生補充，優(yōu)等生評價）2、針對自探提正負數(shù)對應起來。我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、0和負數(shù)，像這樣的直現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回）（）！6六年級數(shù)學下冊教案2、實踐題記錄小組同學的身高和體重，以平均身高體重為標準記為0m或7六年級數(shù)學下冊教案少”出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望8六年級數(shù)學下冊教案（3）例1（2）題中的“打九折”是什么意思？是把什么看做單位“1”教師點撥：通俗來講，商店有時降價出售商品，叫做現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回）（）！（4）完成8頁“做一做”（5）書店的圖書憑優(yōu)惠卡可打八折，小明用優(yōu)惠卡買了一套書，省了9.6元，這9六年級數(shù)學下冊教案(6)這則廣告欺騙消費者了嗎？問題：東方家電城將每臺進價為1800（1）180×85%=153（元2）160-160×90%六年級數(shù)學下冊教案1.什么叫成數(shù)？2.幾成是什么意思？3.如何來計算成數(shù)？4.在農(nóng)業(yè)生出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望1六年級數(shù)學下冊教案教師點撥：同學們你們真棒，我們?yōu)樗麄兙收故竞屠m(xù)努力，如果“成數(shù)”與“折扣”相比，折扣僅僅應用于加廣泛。都可以轉化為百分數(shù)，成為解答百分數(shù)的同現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回）（）！2.梵凈山2013年累計旅游人次是18萬人次，2014.某鞋廠2011年的年產(chǎn)量為30萬雙，2012年年產(chǎn)量比2011年增加六年級數(shù)學下冊教案方法一：350×（1-25%）方法二：=350×75%=262.5(萬千瓦時)六年級數(shù)學下冊教案教師出示相關的圖片。并趁勢說，同學們，你們知道廣場，國家投入了很多的錢。你們知道這些錢國家從何1.納稅的含義是什么？2.什么叫稅率？3.納稅有哪些重要意義？4.如何六年級數(shù)學下冊教案教師點撥1）納稅的意義：納稅是根據(jù)國家稅法的有關規(guī)定，按照一定的經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。稅收主要現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回）（）！5、2004年趙叔叔購買“中國郵政賀卡有獎明信片”獲得一等獎，獎金是50六年級數(shù)學下冊教案應納稅額=收入額×稅率收入額=應納稅額÷稅率稅率=應納稅額÷收入額×100%六年級數(shù)學下冊教案歲錢，同學們怎樣來保管這一部分錢呢，誰能說說？學生個性化回答。有的學不僅可以支援國家建設，也使得個人用錢更加安全和有利率？2.如何計算利息？3.怎么把錢存入銀行？如何支?。?.錢存入銀行出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望六年級數(shù)學下冊教案教師點撥1）利息計算公式利息＝本金×利率×時間存款又分為活期、整存整取、零存整取，活存期不同，所以年利率就不同，其實銀行的現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回）（）！4、叔叔今年存入銀行10萬元，定期二年六年級數(shù)學下冊教案六年級數(shù)學下冊教案銷售量，經(jīng)常搞一些促銷活動，誰來說一說，你都知道哪些促銷方式？學生可師：同學們知道的可真多，日常生活中，我們六年級數(shù)學下冊教案宜，所以，購物時我們要根據(jù)促銷方法的不同，選擇現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回）（）！六年級數(shù)學下冊教案利率利息=本金×利率×存期取2六年級數(shù)學下冊教案從數(shù)學的眼光看這是一個長方形。如果讓這個長方形沿著確實，一張長方形紙繞著一邊旋轉，會形成一個圓出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望六年級數(shù)學下冊教案教師點撥：同學們，你們知道嗎，日常生活中圓柱的的高還有不同稱謂例現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回）（）！六年級數(shù)學下冊教案1）18、19頁“做一做”（）把圓柱的側面沿著一條高剪開，再打開，得到六年級數(shù)學下冊教案的寬等于圓柱的()？（？（如果我們想知道做一個圓柱形的紙盒需要多大紙板六年級數(shù)學下冊教案①觀察實物圓柱和書上插圖思考：圓柱的表面積包現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回六年級數(shù)學下冊教案）（）?。?）小亞做了一個筆筒，筆筒的底面直徑為8厘米，高為13厘米，她想給柱的表面積=圓柱的側面積+2個底面積字母為：S表=S側＋2S六年級數(shù)學下冊教案教師評價：剛才同學們都能想出辦法，把圓柱形的物六年級數(shù)學下冊教案件演示）即平均分的份數(shù)越多，每份扇形的面積就越小，六年級數(shù)學下冊教案現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回）（）！1、出示25頁“做一做”2、出示26頁“做一做”3、一瓶裝滿的礦泉水，小明喝了一些，把瓶蓋擰緊六年級數(shù)學下冊教案師出示鉛筆：這個物體是什么形狀的？生：圓柱體。師：還記得圓柱六年級數(shù)學下冊教案拿出自己準備的圓錐，看一看②,摸一摸，想一想，回答下面問題：教師點撥1）圓錐的特點：底面是一個圓形，側面是平板水平地放在圓錐的頂點上面；③豎直地量出平板和底面之間的距離，讀數(shù)生通過操作，使學生發(fā)現(xiàn)轉動出來的是圓錐，并現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回3六年級數(shù)學下冊教案）（）?、賵A錐的側面是一個曲面。()②因為圓柱有無數(shù)條高，所以圓錐也有無數(shù)條高()③從圓錐的頂點到底面任意一點的距離叫做圓錐的高()測量圓錐的高一般方法為：①先把圓錐的底面六年級數(shù)學下冊教案今天我們要學習圓錐體的體積,同學們覺得用什六年級數(shù)學下冊教案積公式什么，怎樣推導的？2.圓錐的體積與圓柱的體積有聯(lián)系嗎？3.圓錐的提的問題都很好，大多都是我們本節(jié)應該學習的知識②由圓柱體積計算公式V=sh,可推出圓錐體積計算公式是什么？如果告訴教師點撥：一定是等底等高的圓柱和圓錐，圓錐的體積才是圓柱的三分之一拿起一個小圓錐、一個大圓柱，如果老師把這個大圓現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回）（六年級數(shù)學下冊教案）！b.如果一個圓柱和一個圓錐體積相等，底面c.如果一個圓柱和一個圓錐體積相等，高也相等，(),圓錐的底是圓柱底的（）倍。（3）34頁“做一做”六年級數(shù)學下冊教案1.通過整理和復習,使學生進一步認識圓柱和圓錐的特征,熟練掌握圓柱表面積,圓柱的體積和圓錐體積的計算方六年級數(shù)學下冊教案把一個圓柱削成一個最大的圓錐，削去部分的體積相當于圓柱的使圓柱體的體積轉化為長方體的體積。轉化后底面積和六年級數(shù)學下冊教案現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回）（）！1、選擇1）將一個圓錐的高擴大6倍，底不變，體積擴大倍.六年級數(shù)學下冊教案（一）創(chuàng)設情境，導入新課：出示三幅場景圖。（1景？這幾幅圖都與什么有關2）這三面國旗有什么相同和不同的地方形六年級數(shù)學下冊教案不論大小，之所以形狀相同，是因為它們都是現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回）（）！六年級數(shù)學下冊教案（1）在比例中，兩個外項的積減去兩個內(nèi)項的積，差是0。()（2）18:30和3:5可以組成比例。()（2）如果4X=3Y,（X和Y均不為0），那么4:X=3:Y。()（3）因為3×10=5×6，所以3:5=10:6。()：（（3）在比例里，兩個內(nèi)項的積是18，其中一個外項是2，另一個外項是()。六年級數(shù)學下冊教案教學內(nèi)容解比例么叫做比例？比例的基本性質是什么？應用比例的基本性質可以做什么？學生4六年級數(shù)學下冊教案教師點撥：從剛才的解比例過程中可以看出，解比例X：320=1：10X=320×1/10六年級數(shù)學下冊教案現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回）（）！六年級數(shù)學下冊教案2.通過觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學活動，發(fā)現(xiàn)（一）創(chuàng)設情境，導入新課：1．引導回顧。師：什么是相關聯(lián)的量？六年級數(shù)學下冊教案2．導入新課。師：兩個相關聯(lián)的量之間肯定存在著某種關系，我們今天要學習的正比例就是表示兩個相關聯(lián)的量之間教師點撥：兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量種量中相對應的兩個數(shù)的比值一定，這兩種量就叫做現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回六年級數(shù)學下冊教案）（）！六年級數(shù)學下冊教案2.讓學生經(jīng)歷反比例意義的探究過程，體驗觀察（一）創(chuàng)設情境，導入新課：1.讓學生說說下面的題。下面各題中哪兩種量成正比例？六年級數(shù)學下冊教案教師點撥：兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量種量中相對應的兩個數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回六年級數(shù)學下冊教案）（）！對應的兩個數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的六年級數(shù)學下冊教案六年級數(shù)學下冊教案2.想要把實際距離縮小了畫到地圖上，就要用到比例尺，今天4、比例尺可以表示圖上距離是實際距離的幾分之幾或者實際距離是圖上距現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回六年級數(shù)學下冊教案）（）！5六年級數(shù)學下冊教案六年級數(shù)學下冊教案2、圖上距離：實際距離=比例尺圖上距離=實際距離*比例尺實際距離=圖現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回）（）！六年級數(shù)學下冊教案兩車的速度.2.使學生知道圖形按一定的比放大或縮小后，只是六年級數(shù)學下冊教案出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回六年級數(shù)學下冊教案）（）！2.在一個比例中，兩個內(nèi)項正好互為倒數(shù)，已知一個外項是5，則另一個外項是()8.配置一種淡鹽水，鹽占鹽水的1/19，鹽與水的比是()按2:1放大，就是把各邊的長都放大到原來的2倍。放大后的圖形與原六年級數(shù)學下冊教案2、能進一步熟練地判斷成正、反比例的量，加2、能進一步熟練地判斷成正、反比例的量，加六年級數(shù)學下冊教案（1）速度一定，路程和時間.（2）路程一定，速度和時間.（3）單價一定，總價和數(shù)量.（4）每小時耕地的公頃數(shù)一定，耕地的總公頃數(shù)和時間.（5）全校學生做操，每行站的人數(shù)和站的行數(shù).教師點撥：通過知識的遷移，結合學生的生活經(jīng)驗，六年級數(shù)學下冊教案現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回）（）！六年級數(shù)學下冊教案六年級數(shù)學下冊教案這里的“總有”指的是“一定有”或“肯定六年級數(shù)學下冊教案現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回）（）！6六年級數(shù)學下冊教案六年級數(shù)學下冊教案教具學具課件、多媒體師：一天晚上，有一個小女孩正要從抽屜里拿師：學習了這節(jié)課我們就能解決類似的問題出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回六年級數(shù)學下冊教案）（）！六年級數(shù)學下冊教案約占總人數(shù)的3.77%六年級數(shù)學下冊教案教師點撥：百分數(shù)是分數(shù)中的一種特殊形式量，但百分數(shù)只可以表示率；③分數(shù)可以約成現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回）（）！（），)。六年級數(shù)學下冊教案4．分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化六年級數(shù)學下冊教案出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望六年級數(shù)學下冊教案在教學中，以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。先現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回）（）?。?）所有的奇數(shù)都是質數(shù)。()（2）自然數(shù)不是質數(shù)，就是合數(shù)。()三個連續(xù)的奇數(shù)和是183，其中最小的一個奇數(shù)是()兩個質數(shù)的乘積是94，這兩個質數(shù)的和是()在三個連續(xù)的自然數(shù)中，合數(shù)的個數(shù)最少有()六年級數(shù)學下冊教案教學內(nèi)容