6 《將相和》教案-2024-2025學年五年級語文上冊統(tǒng)編版

6《將相和》教案-2024-2025學年五年級語文上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《將相和》，選自2024-2025學年五年級語文上冊統(tǒng)編版。本章節(jié)內(nèi)容涉及課文閱讀、字詞理解、句子解析以及文本主題探討。具體內(nèi)容包括：

1.課文《將相和》的閱讀與理解，要求學生能夠流利地朗讀課文，理解課文大意，掌握主要人物和事件。

2.字詞學習，包括生僻字的認讀、理解常用詞語的含義，以及成語的解釋和運用。

3.句子解析，分析課文中關(guān)鍵句子的表達方式，如修辭手法、句子結(jié)構(gòu)等。

4.文本主題探討，通過課文內(nèi)容引導學生理解友誼、寬容、勇敢等價值觀。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在四年級時已經(jīng)學習了相關(guān)的歷史知識，對于課文中的歷史背景有一定的了解。同時，學生在之前的語文課程中已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧和寫作方法，能夠更好地理解和分析課文內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語文學科核心素養(yǎng)：通過閱讀和理解《將相和》，提升學生的文本閱讀能力、語言表達能力以及文學鑒賞能力。

2.思維能力：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，以及批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化素養(yǎng)：通過學習課文，使學生了解和傳承中國傳統(tǒng)文化，增強文化自信。

4.價值觀：引導學生樹立正確的友誼觀、寬容觀和勇敢觀，培養(yǎng)積極的人生觀和價值觀。學情分析考慮到五年級學生的認知發(fā)展特點和語文水平，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具備一定的基礎(chǔ)。學生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，如朗讀、默讀、速讀等，能夠理解文章大意。同時，他們具備一定的寫作能力和表達能力，能夠運用所學知識進行思考和分析。

在知識層面，學生對歷史故事和人物有一定的了解，這有助于他們理解《將相和》課文背景。在能力方面，大部分學生具備良好的思維能力，能夠進行問題分析和批判性思考。此外，他們的文學鑒賞能力也在不斷提高，能夠欣賞和評價文本中的美。

然而，部分學生在閱讀理解方面存在困難，對于一些生僻詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解可能會有所障礙。在素質(zhì)方面，學生的學習習慣和行為習慣參差不齊，這可能影響到課堂參與度和學習效果。

針對這些學情特點，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，采取針對性的教學策略，如提供適當?shù)妮o導和支持，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣，從而提高他們對《將相和》課文內(nèi)容的理解和分析能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、白板、教學卡片、課本、練習冊。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：教學PPT、課文音頻、相關(guān)視頻材料、在線字典、參考文獻。

4.教學手段：講解法、問答法、討論法、小組合作學習、角色扮演、情景模擬。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《將相和》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《將相和》是什么故事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《將相和》的圖片或視頻片段，讓學生初步感受故事的魅力或特點。

簡短介紹《將相和》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學生了解《將相和》的故事情節(jié)、人物關(guān)系和中心思想。

過程：

引導學生朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握。

講解課文中的關(guān)鍵句子、詞語，幫助學生理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。

3.人物分析與討論（15分鐘）

目標：通過分析故事中的人物，讓學生深入了解他們的性格特點和行為動機。

過程：

讓學生分組討論故事中的人物，包括他們的性格特點、行為動機等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

4.小組討論與展示（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與故事相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的內(nèi)涵、意義以及與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對故事的理解和感悟。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的內(nèi)涵、意義及與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并進行點評和指導。

6.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)故事的理解和感悟。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物分析等。

強調(diào)故事中的中心思想和價值觀，鼓勵學生在生活中踐行。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《將相和》的讀后感，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)相關(guān)書籍：推薦學生閱讀與《將相和》主題相關(guān)的書籍，如《史記》、《戰(zhàn)國策》等，以擴大知識面和深化對歷史故事的理解。

(2)電影作品：建議學生觀看與《將相和》故事相關(guān)的電影或電視劇，如《趙氏孤兒》、《英雄》等，以直觀感受故事背景和人物形象。

(3)歷史遺址：如果條件允許，可以組織學生參觀與《將相和》故事相關(guān)的歷史遺址，如邯鄲趙王城、晉陽古城等，讓學生親身感受歷史文化的魅力。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學生瀏覽一些質(zhì)量較高的歷史論壇、博客或?qū)W術(shù)文章，以獲取更全面的歷史觀點和見解。

2.拓展建議：

(1)深入閱讀：鼓勵學生課后深入閱讀《史記》、《戰(zhàn)國策》等相關(guān)書籍，進一步了解歷史背景和人物生平，提高對故事的全面理解。

(2)觀看影視作品：建議學生選擇一部與《將相和》故事相關(guān)的電影或電視劇進行觀看，通過影像感受故事情節(jié)和人物形象，同時對比課本內(nèi)容，分析影視作品的改編和演繹。

(3)實地考察：如果有機會，可以組織學生參觀邯鄲趙王城、晉陽古城等歷史遺址，讓學生親身感受歷史文化的魅力，增強對歷史故事的真實感。

(4)寫作練習：鼓勵學生結(jié)合自己的拓展閱讀和觀看影視作品的體驗，撰寫一篇關(guān)于《將相和》的讀后感或觀后感，表達對故事的理解和感悟。

(5)課堂分享：學生在課后可以組成小組，選擇一個拓展資源進行分享，如介紹一本好書、一部電影等，鼓勵學生互相交流和討論，拓寬視野。板書設(shè)計1.知識點板書：

-重點人物：將（廉頗）、相（藺相如）、和（和氏璧）

-故事情節(jié)：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪

-人物關(guān)系：廉頗與藺相如的矛盾、藺相如的智謀與勇氣

-故事主題：友誼、寬容、勇敢

2.詞句板書：

-關(guān)鍵詞：將、相、和、完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪

-重點句子：如“藺相如說：‘吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！?/p>

-修辭手法：比喻、擬人等，如“廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪”中的擬人修辭

3.藝術(shù)性板書：

-圖形：用圖表或示意圖展示人物關(guān)系、故事情節(jié)發(fā)展等，如用兩條線連接廉頗和藺相如，表示他們的沖突和最終的和解

-顏色：使用不同顏色突出重點知識，如將關(guān)鍵詞用彩色粉筆標注

-符號：使用符號或圖標表示特定意義，如用笑臉符號表示友誼、和平的主題課后作業(yè)1.寫作練習：

題目：以“假如我是廉頗/藺相如，我會如何做？”為主題，寫一篇想象作文。

要求：通過想象自己是故事中的角色，表達自己的思考和情感，字數(shù)在300-400字之間。

2.分析報告：

題目：分析《將相和》故事中的人物性格特點及其對故事情節(jié)的影響。

要求：選擇一個或多個人物，分析其性格特點，并結(jié)合故事情節(jié)說明這些性格特點如何影響了故事的發(fā)展，字數(shù)在300-400字之間。

3.思維導圖：

題目：制作一張關(guān)于《將相和》故事情節(jié)的思維導圖。

要求：用圖形、箭頭、顏色等元素，清晰地展示故事的主要情節(jié)發(fā)展，包括關(guān)鍵事件、人物關(guān)系等，字數(shù)在150-200字之間。

4.討論話題：

題目：討論《將相和》故事中的友誼、寬容、勇敢等價值觀在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

要求：與家人或朋友進行討論，記錄下討論的主要內(nèi)容和自己的感悟，字數(shù)在200-300字之間。

5.延伸閱讀：

題目：閱讀與《將相和》故事相關(guān)的歷史文獻或小說，寫一篇讀后感。

要求：介紹所讀作品的主要內(nèi)容，并表達自己的感受和看法，字數(shù)在300-400字之間。作業(yè)布置與反饋（1）根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空題：

-將（）與藺相如不和，但最終負荊請罪。

-藺相如曾以（）化解了與廉頗的矛盾。

-（）的故事告訴我們友誼和寬容的重要性。

（2）根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

-請簡述《將相和》的故事梗概。

-廉頗和藺相如之間的矛盾是如何化解的？

-故事中的藺相如有哪些品質(zhì)值得我們學習？

（3）結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇短文，談?wù)勀銓τ颜x、寬容、勇敢的理解。

2.作業(yè)反饋：

（1）對于填空題，批改時注意學生是否正確填寫了人名和事件，以及是否理解了課文內(nèi)容。對于錯誤答案，要及時指出并