Unit 2 Section B 1a-1e 教學設(shè)計-2024-2025學年人教版英語八年級上冊

Unit2SectionB1a-1e教學設(shè)計-2024-2025學年人教版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit2SectionB1a-1e教學設(shè)計

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024-2025學年第一學期，第4周星期二上午第三節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教版英語八年級上冊Unit2SectionB1a-1e部分，以"PastandPresent"為主題，引導學生通過聽力、口語及閱讀活動，掌握一般過去時與現(xiàn)在時的用法，并學會描述過去和現(xiàn)在的變化。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實際運用，提高學生的英語交流能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit2SectionB1a-1e，學生能夠運用一般過去時與現(xiàn)在時描述人物和事物的變化，提高語言表達準確性；培養(yǎng)對比分析、綜合概括的思維能力，從而深入理解過去與現(xiàn)在的聯(lián)系與差異；激發(fā)學生主動參與課堂活動，培養(yǎng)自主學習與合作探究的學習策略，增強英語學習的自信心和興趣。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于讓學生掌握一般過去時與現(xiàn)在時的用法，并能夠運用這兩種時態(tài)描述過去和現(xiàn)在的變化。難點在于學生對于時態(tài)變化的準確運用及聽力材料中細節(jié)信息的捕捉。

解決辦法及突破策略：

1.通過對比分析教材中的實例，引導學生發(fā)現(xiàn)一般過去時與現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)及用法差異，結(jié)合真實情境進行角色扮演，加強實際運用。

2.對于聽力材料，提前準備相關(guān)背景知識，采用預(yù)測、聽記關(guān)鍵詞等方法，幫助學生捕捉細節(jié)信息，提高聽力理解能力。

3.設(shè)計互動問答、小組討論等活動，鼓勵學生主動參與，同伴互助，共同解決時態(tài)運用中的問題。

4.教師及時反饋，針對學生錯誤進行個別指導，鞏固重點知識，突破難點。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、白板、學生用書、練習冊。

2.軟件資源：人教版英語八年級上冊教材、教學PPT、聽力材料、教學視頻片段。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子教案、在線詞匯卡片、時態(tài)練習軟件。

5.教學手段：講授、小組合作、角色扮演、聽力訓練、互動問答、實時反饋。教學過程1.導入（5分鐘）

上課之初，我會微笑著與學生打招呼，詢問他們在周末的活動，從而自然引入本課的主題——過去與現(xiàn)在。接著，我會展示一張城市的老照片和新照片，讓學生對比觀察，并提問：“Canyoutellmewhat'sthesameandwhat'sdifferentbetweenthesetwopictures?”通過這個簡單的活動，激發(fā)學生對過去和現(xiàn)在的興趣，為學習一般過去時與現(xiàn)在時做好鋪墊。

2.語言點講解（15分鐘）

（1）引導學生回顧一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本用法，通過PPT展示教材中的例句，讓學生觀察并總結(jié)兩種時態(tài)的區(qū)別。

（2）邀請幾名學生上臺，用一般過去時和現(xiàn)在時描述他們在周末的活動，檢查學生對時態(tài)的掌握情況。

（3）針對學生的錯誤，進行及時糾正和講解，強調(diào)時態(tài)變化的重要性。

3.聽力訓練（10分鐘）

（1）播放聽力材料1a，讓學生聽并回答問題，培養(yǎng)學生捕捉關(guān)鍵信息的聽力技巧。

（2）播放聽力材料1b，讓學生聽并選擇正確的答案，檢測學生對聽力內(nèi)容的理解程度。

（3）針對學生的答案，進行點評和講解，幫助他們解決問題。

4.課堂活動（10分鐘）

（1）將學生分成小組，讓他們根據(jù)1c的提示，用一般過去時和現(xiàn)在時討論并描述他們的學校變化。

（2）邀請各小組代表上臺展示，其他學生認真聽并給出評價。

（3）對學生的表現(xiàn)給予積極評價，鼓勵他們大膽開口說英語。

5.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

（1）讓學生閱讀1d的短文，并回答問題：“What'sthemainideaofthispassage?”引導學生關(guān)注文章的主旨。

（2）邀請學生分享他們的答案，并對正確答案進行點評和解釋。

（3）引導學生關(guān)注文章中一般過去時和現(xiàn)在時的運用，總結(jié)描述過去和現(xiàn)在變化的方法。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生總結(jié)一般過去時和現(xiàn)在時的用法。

（2）強調(diào)學生在實際情境中運用這兩種時態(tài)的重要性。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）要求學生完成練習冊上的相關(guān)習題，鞏固所學知識。

（2）鼓勵學生在家中與家人或朋友用英語討論過去和現(xiàn)在的變化，將所學知識運用到實際生活中。知識點梳理1.一般過去時與現(xiàn)在時的基本概念：

-一般過去時：描述過去某個時間發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-現(xiàn)在時：描述現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

2.一般過去時與現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)及用法：

-一般過去時的構(gòu)成：主語+動詞過去式+其他。

-現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+動詞原形（或第三人稱單數(shù)形式）+其他。

-注意：動詞過去式的變化規(guī)則，以及不規(guī)則動詞的過去式形式。

3.描述過去和現(xiàn)在變化的句型：

-一般過去時：Then,...was/were...;...usedto...

-現(xiàn)在時：Now,...is/are...

-對比過去和現(xiàn)在：...was...butnowitis...

4.聽力技巧：

-預(yù)測：根據(jù)題目和圖片預(yù)測聽力內(nèi)容。

-捕捉關(guān)鍵信息：關(guān)注人物、時間、地點、事件等關(guān)鍵信息。

-聽記：邊聽邊記錄重要信息。

5.口語表達：

-描述過去和現(xiàn)在的變化：運用一般過去時和現(xiàn)在時描述人物、事物或場景的變化。

-對話交流：運用一般過去時和現(xiàn)在時進行問答和討論。

6.閱讀理解：

-主旨大意：抓住文章的主旨，理解作者的觀點和意圖。

-細節(jié)理解：關(guān)注文章中的具體信息，如人物、事件、地點等。

-猜詞能力：根據(jù)上下文理解生詞和短語。

7.詞匯拓展：

-與過去和現(xiàn)在相關(guān)的詞匯：yesterday,today,past,present,usedto,now,then,etc.

-描述變化的詞匯：change,develop,improve,grow,etc.

8.語法點：

-動詞時態(tài)：了解動詞過去式和現(xiàn)在式的變化規(guī)則，掌握不規(guī)則動詞的過去式。

-句子結(jié)構(gòu)：學會運用一般過去時和現(xiàn)在時構(gòu)建句子。板書設(shè)計①重點知識點：

-一般過去時與現(xiàn)在時的區(qū)別與用法

-描述過去和現(xiàn)在變化的句型

-關(guān)鍵詞匯：yesterday,today,past,present,usedto,now,then,change,develop,improve,grow

②重點句型：

-Then,...was/were...;...usedto...

-Now,...is/are...

-...was...butnowitis...

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點知識，如用藍色標注一般過去時，用綠色標注現(xiàn)在時。

-設(shè)計時間軸圖示，左邊表示過去，右邊表示現(xiàn)在，中間用箭頭連接，直觀展示兩種時態(tài)的關(guān)系。

-在黑板上繪制與課程相關(guān)的插圖，如老照片和新照片，增加視覺趣味性，幫助學生記憶。

-邀請學生在黑板上用一般過去時和現(xiàn)在時寫句子，展示他們的學習成果，增強課堂互動性和學生的參與感。典型例題講解1.例題一：

題目：Pleasedescribeyourschoollifefiveyearsagoandnow.

答案：Fiveyearsago,myschoolwasmuchsmallerandtherewereonlyafewbuildings.Theplaygroundwasnotasbigasitisnow.Butnow,myschoolhasexpandedalot.Therearemoreclassroomsandalargerplayground.Thefacilitiesarealsobetterequipped.

2.例題二：

題目：Whatdidyouusuallydolastsummervacation?Whatareyoudoingnow?

答案：Lastsummervacation,Iusuallywentswimmingwithmyfriends.Wevisitedthenearbypoolalmosteveryday.Butnow,Iamlearningtoplaytheguitar.Itakelessonseveryweekendandpracticeeveryday.

3.例題三：

題目：Pleasewriteasentenceusing"usedto"and"now"todescribethechangesinyourhometown.

答案：Myhometownusedtobeaquietfarmingvillage,butnowithasbecomeabustlingcitywithtallbuildingsandbusystreets.

4.例題四：

題目：Compareyourfamily'slife10yearsagoandtoday,usingthepastsimpleandpresentsimple.

答案：Tenyearsago,myfamilylivedinasmallapartmentandwedidn'thaveacar.Weusedtowalktoschooleveryday.Buttoday,weliveinabighouseandwehavetwocars.Now,wedrivetoschoolandtakefamilytripsonweekends.

5.例題五：

題目：Imagineyouaretalkingtoaforeignfriendaboutyourcity'schanges.Writeadialogueusingbothpastsimpleandpresentsimple.

答案：

-Friend:Howhasyourcitychangedovertheyears?

-You:Well,therewer