《海底世界》公開課一等獎創(chuàng)新教案-2

《海底世界》公開課一等獎創(chuàng)新教案《海底世界》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文。能說出課文是從那幾個方面來表現(xiàn)海底世界景色奇異和物產(chǎn)豐富的。

2、理解“巴"等詞語的意思，體會它們的表達(dá)效果。

3、能說出四、五自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的。

教學(xué)重點：通過朗讀品味語言文字，了解課文從那幾個方面描寫海底世界的。感受海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索海底的興趣。

教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，感受海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，上節(jié)課我們潛入海底，一起探索了海底世界的奧秘，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課《海底世界》，板書課題，齊讀?；仡櫳瞎?jié)課的學(xué)習(xí)，用文中的一句話來回答，海底是個怎樣的世界呢？

板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富

這節(jié)課我們走進(jìn)海底的動物世界中，請大家讀一讀中心句。這個自然段是怎樣把這個中心意思寫清楚的？來看活動提示：

二、動物活動，多種多樣。

學(xué)習(xí)活動一：

1、讀一讀第四自然段，圈一圈寫了哪幾種動物？

2、想一想每種動物的活動方法是怎樣的，你最感興趣的是哪一種動物？

請學(xué)生讀提示，學(xué)生讀課文，圈畫。

全班交流。1、齊讀圈畫的動物。2、小組從文中選擇一種你們最喜歡的動物，以動物的身份向大家做自我介紹，說說你的活動方式。

（1）海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米。它活動有什么特點呢？（慢）你從哪里看出來的??？誰能通過朗讀來把海參活動的慢表現(xiàn)出來呢？

（2）梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。

能用一個字來概括梭子魚活動的特點嗎？（快）火車的前進(jìn)速度怎么樣？梭子魚的速度—（比火車還要快）誰能通過朗讀來把海參的慢和梭子魚快表現(xiàn)出來呢？

（3）烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。

烏賊和章魚是怎么活動的呢？（后退）什么叫反推力？你能來表演一下嗎？

烏賊和章魚多可愛呀，你能讀好這個句子嗎？

（4）有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。

“巴在輪船底下做免費的長途旅行”是什么意思呢？你能換個詞以便理解嗎？（貼）這些貝類可真悠閑啊，自己不動，輪船行到哪兒，它們就旅行到哪兒。你能把它們的悠閑自在用朗讀表現(xiàn)出來嗎？（比較句子）

A有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。

B有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下移動。

總結(jié)：我們認(rèn)識了5種海底動物，發(fā)現(xiàn)海底動物各有各的活動特點。其實，除了這四類動物，海底動物還有很多很多，這一段話先概括寫了海底動物的活動特點多樣，再從海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類具體展開描寫。有總有分，條理很清楚。這就是我們以前學(xué)過的一種構(gòu)段方式（先總后分）。

三、植物色彩，形態(tài)多樣

在遼闊而富饒的海洋里，除了生活著形形色色的動物之外，還有種類繁多、形態(tài)萬千的海洋植物。下面我們一起去看看海底的植物。

學(xué)習(xí)活動二：

默讀第5自然段自然段，思考：

這個自然段是從哪幾個方面寫了海底植物差異也很大？請抓住關(guān)鍵詞，完成思維導(dǎo)圖。

比較閱讀，總結(jié)方法。

學(xué)習(xí)活動三：

運(yùn)用文中的方法，寫一寫動物有趣的睡姿，想想可以從幾方面來寫。

四、過渡：除了動物、植物，物產(chǎn)豐富的海底還有什么寶藏呢？—礦產(chǎn)

你從哪兒看出海底的礦產(chǎn)多呢？（豐富）

2、你能從礦產(chǎn)的種類看出它的多嗎？

今天，我們跟著作者一起去海底世界暢游了一番，了解了海底的聲音多種多樣，海底動物的活動特點多樣，植物色彩形態(tài)也是多種多樣，而且海底還有豐富的礦產(chǎn)資源。這么奇妙的海底世界，難怪作者發(fā)出贊嘆，海底真是個....

板書：___海底世界

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