統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)園地四我為家鄉(xiāng)代言 我愛閱讀 寫話 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)園地四我為家鄉(xiāng)代言我愛閱讀寫話公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地四（一）——我為家鄉(xiāng)代言

我愛閱讀寫話

【教學(xué)目標(biāo)】

正確流利朗讀《畫家鄉(xiāng)》，積累文中的好詞好句。

利用本單元所學(xué)的好詞好句，選擇《畫家鄉(xiāng)》中的一個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行介紹。

學(xué)會(huì)有條理、清晰表達(dá)觀點(diǎn)。

4.了解留言條的基本內(nèi)容和格式，并能根據(jù)實(shí)際情況寫留言條。

5.依托本單元任務(wù)情境，介紹家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)代言。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.學(xué)會(huì)用積累的語言有條理的介紹景點(diǎn)。

2.激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

3.學(xué)會(huì)有條理、清晰表達(dá)觀點(diǎn)。

4.了解留言條的基本內(nèi)容和格式，并能根據(jù)實(shí)際情況寫留言條。

【教學(xué)過程】

創(chuàng)設(shè)情境發(fā)布任務(wù)

本單元，我們跟著課本一起游覽了祖國的大好河山，欣賞了鸛雀樓和廬山瀑布的美景，領(lǐng)略了奇特的黃山景色，感受了日月潭的風(fēng)光，品嘗了新疆的葡萄。美麗的景色總是讓人意猶未盡，“我當(dāng)家鄉(xiāng)代言人”的宣講會(huì)即將舉行，為了讓大家更好地介紹家鄉(xiāng)，今天老師特地請(qǐng)來了幾位小伙伴，他們用五彩的畫筆把家鄉(xiāng)畫了下來。我們一起來欣賞。

活動(dòng)一五彩畫筆畫家鄉(xiāng)

播放視頻，學(xué)生認(rèn)真聽。

2.學(xué)生自主閱讀，回答下列問題：

他們的家鄉(xiāng)在哪里？

他們的家鄉(xiāng)有什么景物？

他們?cè)诩亦l(xiāng)做什么？

（1）思考問題：請(qǐng)同學(xué)們自讀文章，在文章中畫出來答案。

（2）提出要求：請(qǐng)同學(xué)說一說找到的相關(guān)信息。

教師相機(jī)展示相關(guān)圖片。

3.你更喜歡誰的家鄉(xiāng)？他是怎么介紹的？

活動(dòng)二我當(dāng)家鄉(xiāng)代言人

課前，通過預(yù)習(xí)單同學(xué)們已經(jīng)搜集了很多關(guān)于家鄉(xiāng)的資料，請(qǐng)你和大家分享一下。

小組合作選擇一種方式來介紹家鄉(xiāng)，先在小組內(nèi)互相說一說。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

我當(dāng)家鄉(xiāng)代言人

要求評(píng)價(jià)

自然大方，聲音洪亮，語句連貫通順，表達(dá)流暢。銀牌代言人

能用上本單元積累的詞句描述家鄉(xiāng)的景物，表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。金牌代言人

活動(dòng)三請(qǐng)你來做客

過渡：同學(xué)們的表現(xiàn)非常精彩，看了大家的介紹，遠(yuǎn)在南昌的小新非常心動(dòng)，他給我們寄來了留言條，一起來讀一讀。

出示留言條

什么是留言條？

在日常生活中，有事情要通知對(duì)方，而對(duì)方不在，又沒時(shí)間等對(duì)方回來，我們就寫張條子給他。這張條子就叫留言條。

3.明確留言條格式

過渡：我們不光要明確留言條的內(nèi)容，還要掌握它的書寫格式。下面，我們?cè)倏纯葱⌒聦懡o媽媽的留言條，來觀察一下留言條各部分是怎么寫的。把你的發(fā)現(xiàn)跟同桌說一說。

學(xué)生交流，教師總結(jié)：

（1）稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。

（2）正文段前空兩格，簡(jiǎn)單明了地把你要給對(duì)方說的話寫清楚。

（3）在正文下寫清楚誰留的條子，名字和日期要各單獨(dú)占一行，并右對(duì)齊。

4.過渡：通過前面的學(xué)習(xí)，你們記住留言條的格式了嗎？現(xiàn)在老師要考考你們！你能找出留言條中的錯(cuò)誤嗎？

5.自主練習(xí)，展示評(píng)價(jià)。