改革開放與湛江的發(fā)展課件

改革開放與湛江的發(fā)展小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元測試題小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元測試題

/小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元測試題第六單元測試題一、算一算。2＋54=????38－20=50＋26=????84+4=4+43=49－7=60＋6=???23＋50=??19+40=13+30=88－4=58＋7=57－6=6＋57=36＋20=65－30=49＋6=95－60=5＋38=4＋56=二、連一連。得數(shù)比50大的得數(shù)比50小的

43+660-792-4049+376-3037+856-854-9三、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。54+20○7440+25○7032+6○6+3235+4○407+20○10034+40○43+30四、填一填。1、連續(xù)加7，寫出每次加得的和。714（）、（）、（）、42、（）、（）、（）、702、從50里面連續(xù)減7，寫出每次減得的差。50、（）、（）、（）、（）、（）、（）、13、★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆★比☆多個，☆比★少個?！酢稹?□（個）五、解決問題。1、拔了50個蘿卜，拔了20個蘿卜，兩只兔子一共拔了多少個蘿卜？

□○□=□（個）答：兩只兔子一共拔了（）個蘿卜。2、小圖書室有90本故事書，借出40本，還剩多少本？□○□=□（本）答：還剩（）本。3、學(xué)校合唱隊有48人,男同學(xué)有20人,女同學(xué)有多少人?□○□=□（人）答：女同學(xué)有（）人。4、買玩具。

42元40元28元30元小明買一輛和一架，一共多少元？（2）小麗拿50元去買一種玩具，找回20元，她買了什么玩具？（3）你還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？

六下品社放飛和平鴿導(dǎo)學(xué)案六下品社放飛和平鴿導(dǎo)學(xué)案

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六下品社放飛和平鴿導(dǎo)學(xué)案六年級品社（學(xué)科）前置預(yù)習(xí)導(dǎo)航學(xué)案課題

放飛和平鴿

主備人

授課人

課型

新授課

備課時間

上課時間

集體備課內(nèi)容

個案補(bǔ)充

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難，和平是各國人民的共同愿望2、和平共處五項原則的內(nèi)容3、萬隆精神的標(biāo)志

重點(diǎn)

目標(biāo)2、3

難點(diǎn)

目標(biāo)1

導(dǎo)學(xué)過程

新課導(dǎo)入：故事導(dǎo)入：和平鴿的由來（主要人物、）明白的道理：渴望和平、熱愛和平、擁護(hù)和平、反對戰(zhàn)爭第一個環(huán)節(jié)：前置預(yù)習(xí)熟讀教材43--47頁，自主掌握本課重點(diǎn)基礎(chǔ)1、第二次世界大戰(zhàn)以來，由于各種原因，戰(zhàn)爭接連不斷；戰(zhàn)爭給人們的生命和財產(chǎn)造成了重大損失，成為世界人民共同的心愿。2、第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的60年里，世界上發(fā)了多起戰(zhàn)爭；特別是先進(jìn)科學(xué)技術(shù)（）應(yīng)用于戰(zhàn)爭，給人類帶來的危害更大。3、1954年，中國同和政府分別發(fā)表聯(lián)合聲明，提出了的五項原則，即“和平共處五項原則”。4、1955年，在“萬隆會議”上闡述了我國的和平外交原則，這次會議確立了以為標(biāo)志的萬隆精神。5、2005年萬隆會議50周年紀(jì)念活動中，重申我國的和平原則，為弘揚(yáng)萬隆精神作出了典范。6、現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上絕大多數(shù)國家處理國際事務(wù)的準(zhǔn)則。7、中國簽署，并莊嚴(yán)承諾

導(dǎo)學(xué)過程

。8、中國是聯(lián)合國安理會理事國；一個的中國是世界和平的重要力量。9、拜靖國神社是明治時期建立的祭祀陣亡將士的場所。第二環(huán)節(jié)：交流探究1、當(dāng)今日本人民反對參拜靖國神社，請同學(xué)們想一想，靖國神社是什么？日本政客參拜靖國神社為什么遭到大多數(shù)亞洲國家的反對？2、中國簽署“核不擴(kuò)散條約”并莊嚴(yán)承諾：在任何時候，任何情況下絕不首先使用核武器，那中國為什么還發(fā)展核武器？第三個環(huán)節(jié)：綜合環(huán)節(jié)中國是愛好和平的國家，中國人民是愛好和平的人民，我們作為新中國的青少年也應(yīng)該為維護(hù)世界和平做出自己的一份貢獻(xiàn)，你想用什么方式表達(dá)對和平的向往？第四環(huán)節(jié)：知識拓展1、古今中外，對和平的呼喚和努力總未停止過，我們少年兒童更應(yīng)該在心底種下和平的種子，成為和平的使者。例：1986年9月25日我國少年兒童的代表和世界各國的兒童共聚美國紐約，分別代表本國兒童共同簽訂《兒童和平條約》，表達(dá)了世界兒童渴望和平的共同愿望。2、列舉幾個為世界和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)人安南、阿拉法特、拉賓第五個環(huán)節(jié)：課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練填空題：1、第二次世界大戰(zhàn)以來，由于各種原因，戰(zhàn)爭接連不斷，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的60年里，世界上發(fā)了多起戰(zhàn)爭，給人們的生命和財產(chǎn)造成了重大損失。2、1955年，在“萬隆會議”上闡述了我國的和平外交原則，這次會議確立了以為標(biāo)志的萬隆精神。3、2005年萬隆會議50周年紀(jì)念活動中，重申我國的和平原則，為弘揚(yáng)萬隆精神作出了典范。3、中國是聯(lián)合國安理會理事國；一個的中國是世界和平的重要力量。4、國際和平日是；國際禁毒日是；5、WTO是的英文縮寫，WHO是APEC是UN的英文縮寫。二：判斷并改錯1、和平鴿是和平的象征。2、現(xiàn)在“萬隆精神”已成為世界上絕大多數(shù)國家處理國際事務(wù)的準(zhǔn)則。3、1954年萬隆會議上確立了以“團(tuán)結(jié)、合作、友誼”為標(biāo)志的萬隆精神。4、中國在國際事務(wù)中是個負(fù)責(zé)任的大國。

非謂語動詞易錯題對比練習(xí)(譯林版牛津高中英語模塊五)非謂語動詞易錯題對比練習(xí)(譯林版牛津高中英語模塊五)

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非謂語動詞易錯題對比練習(xí)(譯林版牛津高中英語模塊五)非謂語動詞易錯題對比練習(xí)一、非謂語動詞和謂語動詞1.Asmallplanecrashedintoahillsidefivemileseastofthecity,_____allfourpeopleonboard.A.killedB.killingC.killsD.tokill2.Lastmonthaplaneloadedwith30journalistsand______tomakeasafelandingcrashedinIraq.A.triedB.tryingC.totryD.wastrying3.ThetriptoAustralia,originally_____lastweek,wasfinallycanceledforthelackofmoney.A.madeB.makingC.havingbeenmadeD.tobemade4.OnJuly5violentcrimesofbeatinglootingandburninginUrumqiofXinjiangbrokeout_______156innocentpeopleandwithmorethan1080_______.A.killed;injuredB.killing;injuredC.killed;injuringD.killing;injuring5.Amedicalteam________5doctorsand3nurseswillbesenttotheearth-strickenarea.A.ismadeupofB.madeupC.consistsofD.consistingof6.Anyoneinourclass,once_______tocopyanyother’shomework,willbeheavilypunished.A.tobefoundB.beingfoundC.foundD.finding7._______,Isawhereyes_______onmeinsurprise.A.Lookingup;fixedB.Lookedup;fixedC.Lookingup;fixD.Tolookup;fixing二、非謂語動詞和并列謂語動詞1.Shegotup,_______herselfinahurryandwentdownstairsforbreakfast.A.dressingB.todressC.dressedD.havingdressed2.Shegotup,______herselfinahurry,andwentdownstairsforbreakfast.A.dressingB.todressC.dressedD.havingdressed3.Shetookherson,ranoutofthehouse,_______himinthecaranddrovequicklytothenearestdoctor’soffice.A.put B.toputC.putting D.havingput4.Hearingthenews,herushedout,______thebook______onthetableanddisappearedintothedistance.A.left;lainopenB.leaving;lyingopenC.leaving;lieopenedD.left;layopened

三、非謂語動詞和祈使句中的謂語動詞1._______theroadroundtotherightandyou’llfindhishouse.2._______theroadroundtotheright,you’llfindhishouse.3._______theroadroundtotheright,theblindmanaskedaboytoguidehim.A.Follow B.FollowingC.Tofollow D.Followed4.Idon’twanttolistenalongstory—just_______metheresult.A.tellB.telling?C.totellD.tobetelling5._____downtheradio—thebaby’sasleepinthenextroom.A.TurnB.Turning?C.toturnD.Tohaveturned6.______himenoughtimetogethomebeforeyoutelephone.A.GiveB.TogiveC.GivingD.Given7.______leftwhenyougettotheendofthestreet.A.KeepB.Keeping?C.TokeepD.Kept8.______Frenchwell,shewenttoFrancetolivewithhiscousins.A.StudyB.TostudyC.StudyingD.Havingstudied9.______lateinthemorning,Mr.Smithturnedoffthealarm.A.SleepB.Tosleep?C.SleepingD.Havingslept四、獨(dú)立結(jié)構(gòu)中的非謂語動詞和句子中的謂語動詞1.Hewrotealotofnovels,manyof________translatedintoforeignlanguages.2.Hewrotealotofnovels,manyof________weretranslatedintoforeignlanguages.3.Hewrotealotofnovels,andmanyof________weretranslatedintoforeignlanguages.A.itB.themC.whichD.that4.ThereImetseveralpeople,twoof_________beingforeigners.5.ThereImetseveralpeople,twoof_________wereforeigners.6.ThereImetseveralpeople,andtwoof_________wereforeigners.A.thatB.themC.whomD.who7._________nobus,wehadtowalkhome.A.TherebeingB.BeingC.HavingbeenD.Therewas8._______nobus,wehadtowalkhome.A.AstherebeingB.AstherewasC.BeingD.Therewas9.________,thetextbecameeasierforustolearn.A.ExplainingnewwordsB.NewwordsexplainedC.BeingexplainednewwordsD.Havingexplainednewwords10._________,thetextbecameeasierforustolearn.A.WhennewwordswereexplainedB.ExplainingnewwordsC.NewwordsexplainingD.Beingexplainednewwords11.Such_______thecase,Icouldn’thelpbut______him.A.being,supportB.was,supportC.hasbeen,supportingD.is,tosupport五、情態(tài)動詞后一定用動詞原形嗎？1.Everyoneinourclasswasworkinghardanddoingwhatwecould_______agoodcollege.A.enterB.toenterC.enteringD.entered2.Heranasfastashecould_____tocatchtheearlybus.A.tohopeB.hopeC.hopingD.hoped3.Hespenteveryminutehecould_____spokenEnglish.A.practiceB.topracticeC.practicingD.practised4.Beforegoingabroadhedevotedallhecould_______hisoralEnglish.A.improveB.toimproveC.improvingD.toimproving六、to是介詞還是不定式標(biāo)志，后面接謂語動詞還是非謂語動詞？1.Howhappyweare!Theholidaywehavebeenlookingforward_______atlast.A.tohascome B.tohavecomeC.tohavingcome D.hascome2.Whatisthebestwayyoucanimagine_______?theoveruseofwaterinourschool?A.reducingB.toreduceC.reducedD.reduce3.Ithinkthisistheveryworkthatwemustfinish_______her.A.tohelp B.helpC.helping D.helped4.Whichdoyouenjoy______yourweekend,swimmingorfishing?A.spendingB.beingspent?C.spendD.tospend5.Whattheboyenjoys_______tohavearoomofhisown.A.beingB.tobe?C.isD.are6.Notonlyshouldyougetused______underdifficultconditionsbutalsoyoushouldpaymoreattention_________yourworkwell.A.towork;todoB.toworking;todoingC.towork;todoingD.toworking;todo7.Ourteacherinsistedthatthekeywordsworthpayingattention_______beforeclass.A.beunderlined B.beingunderlinedC.tobeunderlined D.tobeingunderlined8.Everyminuteshouldbemadefulluseof_________thelessons.A.tostudyB.studyC.studyingD.studied9.Theonlywaythatshethoughtof_________enoughmoneywastosellherhair.A.getB.togettingC.gotD.ofgetting10.Themanyoureferredto_______justnow.A.comesB.come?C.comingD.came七、can’thelp后用todo還是doing?1.Heknowsnothingaboutit,sohecan’thelp_______anyofyourwork.A.doingB.todoC.beingdoingD.tobedone2.Whileshopping,peoplesometimescan’thelp_______intobuyingsomethingtheydon'treallyneed.A.topersuadeB.persuadingC.beingpersuadedD.bepersuaded八、連系動詞，不及物動詞不可用被動。怎么判斷prove是連系動詞？prove是連系動詞，不及物動詞和及物動詞，作及物動詞可用被動語態(tài)Ithasbeenimprovedthat...1._______true,hisideaisacceptedbymanypeople.A.ProvingB.ProvedC.BeingprovedD.Toprove2.Thetheoryhesticksto________tobeofnouseinourstudies.A.provesB.proveC.provingD.beproved3.Nothingthathesuggested________tobeofanyuse.A.proveB.provedC.provingD.toprove4.—WhywasProfessorWangunhappyrecently?—Becausethetheoryhestuckto_______wrong.A.provedB.provingC.beingprovedD.toprove5.LiuXiangwonanotherchampionshipinShanghai,again_______hisstrengthA.provedB.toproveC.provingD.beingproven九、remain是不及物動詞，也是連系動詞1.Thereisalotofhomework_______tobedone.Ihavetostayup.2.Withalotofhomework________tobedone,Ihavetostayup.A.isremained B.remained C.toremain D.remaining3.Thelittleboystillneedsthe________20poundstodowithsomethings________.A.remaining;remainedtobesettledB.remaining;remainingtobesettledC.remained;remainedtosettleD.remained;remainingtosettle4.Whatwashisquestion?Itwashowmuchwork________.A.remainedtobedoneB.wasremainingtobedoneC.thatremainedtobedoneD.thatwasremainedtobedone十、及物動詞必須有賓語，如賓語提前，則及物動詞得用被動1.Don’tleaveyourfeet________.Haveyourself________well.A.exposing,coveringB.exposing,coveredC.exposed,coveringD.exposed,covered2.________thesunfortoomuchtime,youwillgetsunburnt.A.ExposedtoB.BeingexposedC.ExposingtoD.Toexposeto3_______tosunlightfortoomuchtimewilldoharmtoone'sskin.A.ExposedB.HavingexposedC.BeingexposedD.Afterbeingexposed4.Theradiationamountofamobilephonefortwohalf-huorperiodperdayisequalto________toanX-rayfortenseconds.A.exposeB.exposingC.exposedD.beingexposed5.Theboy’sbodywascoveredwithanationalflag,________.A.lefthisfaceexposedB.tohavehisfaceexposingC.leavinghisfaceexposingD.leavinghisfaceexposed6.Frightenedbythebullets________,thefellowhidhisheadinthebushes,_________.A.whistledby;leavinghisbodyexposedB.whistlingby;leavinghisbodyexposedC.whistlingby;lefthisbodyexposedD.waswhistledby;andlefthisbodyexposing7.Avastareaofsandlies_________alongthecoast.A.exposedB.tobeexposedC.exposingD.havingexposed8.Factoryworkers________toconstantnoisemaygraduallysufferfromalossofhearing.A.exposedB.tobeexposedC.exposingD.havingbeenexposed9.Heisconsidering________himself________thesechildrenofthepoormountainvillage.A.devoting;toeducatingB.todevote;educatingC.devoting;educatingD.todevote;toeducate10.Prof.Blackhasbeenworkingintheforestforyears,________totheresearchofwildplantsandanimals.A.devoted?????B.devoting?????C.todevote?????D.anddevote11.TheideaforthenewmachinecametoMrBaker________tohisinventionrecently.A.whiledevotingB.whiledevotedC.whilehewasdevotedD.whiledevotinghimself12.Heusedto________histeachingwhenhewasyoung.A.devotetoB.bedevotedtoC.devotingtoD.beingdevotedto13.Mr.Reedmadeuphismindtodevoteallhehadto________someschoolsforpoorchildren.A.setupB.settingupC.havesetupD.havingsetup14.I’msuretherevolutionI’mdevoted_________.A.tosucceedB.towillsucceedC.tosucceedingD.tosucceeded15.Allhertime________experiments,shehasnotimeforfilms.A.devotedtodoB.devotedtodoingC.devotingtodoingD.isdevotedtodoing16.______alargeamountoftimedevotedtolisteningeveryday,manystudentsdonotlisteneffectively.A.BecauseofB.InsteadofC.DespiteD.Though

一、非謂語動詞和謂語動詞1-7BBDBDCA二、非謂語動詞和并列謂語動詞1-4CAAB三、非謂語動詞和祈使句中的謂語動詞1-9ABCAAAABB四、獨(dú)立結(jié)構(gòu)中的非謂語動詞和句子中的謂語動詞1-11BCBBCBABBAA五、情態(tài)動詞后一定用動詞原形嗎？1-4BCCD六、to是介詞還是不定式標(biāo)志，后面接謂語動詞還是非謂語動詞？1-10ABADCBCADD七、can’thelp后用todo還是doing?1-2BC八、連系動詞，不及物動詞不可用被動1-5AABAC九、remain是不及物動詞，也是連系動詞1-4DDBA十、及物動詞必須有賓語，如賓語提前，則及物動詞得用被動1-16DACDDBAAAACBBBBC

思想道德修養(yǎng)題庫思想道德修養(yǎng)題庫

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思想道德修養(yǎng)題庫《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》題庫是非判斷題1.世界觀是人們對整個世界最根本的看法和觀點(diǎn)的總和。（A）2.人生觀對人生目的和人生價值的根本看法。（B） 3.人生觀決定了人生環(huán)境和職業(yè)選擇。（錯）4.社會主義榮辱觀是人們對榮和辱的根本看法和觀點(diǎn)。（A）5.樹立社會主義榮辱觀是對不正之風(fēng)和無恥現(xiàn)象的有力反擊。（A）6.理想的內(nèi)容包括生活理想、職業(yè)理想、道德理想和社會政治理想。（A）7.中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的總和。A8.培育和弘揚(yáng)民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓。（B）9.理想與信仰都是人類特有的一種精神現(xiàn)象。（B）10.幸福是人們的一種心理感受。（A）

二、單項選擇題1．大學(xué)生榮辱觀形成的內(nèi)在途徑是（）A富有成效的道德教育B社會道德輿論的正確引導(dǎo)C建立合理的社會獎懲機(jī)制D加強(qiáng)自身修養(yǎng)2.社會主義榮辱觀的核心是（）A集體主義B見義勇為C愛國主義D善辨是非

3．（）提出了社會主義榮辱觀。A鄧小平B溫家寶C江澤民D胡錦濤4．()是建設(shè)和諧文化的根本。A社會主義榮辱觀B小康社會C社會主義核心價值觀D科學(xué)發(fā)展觀5.在社會主義榮辱觀中，要求大學(xué)生要尊重勞動、尊重知識、尊重人才，抵制和反對一切貪圖安逸、厭惡勞動的是（）A“以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”B“以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥”C“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”D“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥”6．建設(shè)有中國特色社會主義，把我國建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，是現(xiàn)階段我國各族人民的（）A生活理想B職業(yè)理想C道德理想D社會理想7.現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是（）A實(shí)現(xiàn)各盡所能按需分配的共產(chǎn)主義社會B把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國C實(shí)現(xiàn)按勞分配的社會主義社會D人民生活達(dá)到小康水平8．從理想的內(nèi)容上看，最根本最重要的起著主導(dǎo)和支配作用的理想是（）A道德理想B職業(yè)理想C社會政治理想D生活理想9.一定社會的階級或個人對未來社會制度和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的追求向往和設(shè)想，包括對未來社會面貌的預(yù)見，這是（）A道德理想B職業(yè)理想C生活理想D社會政治理想10.個人理想、志趣的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是（）A符合祖國的需要和發(fā)展B符合家長的愿望C符合個人的愿望D符合親朋好友的愿望11．在人生理想中，居于核心地位并規(guī)定和制約著其他方面的是（）A生活理想B道德理想C職業(yè)理想D社會理想12.理想和現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一性表現(xiàn)在（）A理想就是現(xiàn)實(shí)B有了堅定的信念，理想就能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)C現(xiàn)實(shí)是理想的基礎(chǔ)，理想是現(xiàn)實(shí)的未來D理想總是美好的，而現(xiàn)實(shí)中既有美好的一面，也有丑陋的一面13.把理想轉(zhuǎn)換成為現(xiàn)實(shí)的根本途徑是（）A認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論B積極投身社會實(shí)踐C牢固確立科學(xué)信念D大膽暢想美好未來14.下列對信念的理解中，正確的是（）A信念強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)識的準(zhǔn)確性B信念表達(dá)的是一種真誠信服的態(tài)度C信念反映的是客觀事物的發(fā)展規(guī)律D信念體現(xiàn)的是人們對人生目標(biāo)的追求，具有合理性、科學(xué)性15.下列屬于科學(xué)信念的是（）A生死由命，富貴在天B金錢萬能，有錢就有一切C個人本身就是目的，社會只是達(dá)到個人目的一種手段D社會主義必然代替資本主義，全世界最終必然實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義16．信念一旦形成，()改變A不可B容易C難以D不必17.信仰是信念的（）表現(xiàn)形式。A最低B最高C主要D基本18．新時期我國愛國主義的主題是()A團(tuán)結(jié)一切愛國同胞B建立共產(chǎn)主義社會制度C建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義D動員和鼓舞全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗19．在經(jīng)濟(jì)全球化背景下弘揚(yáng)愛國主義精神，必須()A提高民族自尊心和民族自信心B對本民族進(jìn)行過度的頌揚(yáng)和崇拜C徹底否定本民族的文化和歷史傳統(tǒng)D從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑的一切領(lǐng)域都與西方接軌20.（）是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族生生不息、自立于世界民族之林的強(qiáng)大精神動力。A民族精神B時代精神C中國精神D中華民族精神21.（）是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族生生不息、自立于世界民族之林的強(qiáng)大精神動力。A民族精神B愛國主義C團(tuán)結(jié)互助D社會主義榮辱觀22.“禾苗離土即死，國家無土難存?！彼?，愛祖國的（）是我們生存的根基。A燦爛文化B人民C大好河山D骨肉同胞23.()反映的是對整個民族利益共同體的自覺認(rèn)同。A愛自己的骨肉同胞B發(fā)揚(yáng)民族精神C擁有愛國情感D愛自己的國家24.說自己是“中國人民的兒子”的是（）A周恩來B魯迅C鄧小平D毛澤東25．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句愛國名言是（）提出的。A顧炎武B孔子C范仲淹D歐陽修26．“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句愛國名言是（）提出的。A顧炎武B孔子C范仲淹D歐陽修27．（）在新中國成立后，拋棄美國優(yōu)越的工作和生活條件，歷經(jīng)艱險，回歸祖國的懷抱，并被評為“兩彈一星”的功臣。A錢三強(qiáng)B錢學(xué)森C陳嘉庚D鄧稼先28．（）是貫穿中國歷史發(fā)展的一條主線，也是中華民族精神的核心。A愛國主義B愛好和平C勤勞勇敢D團(tuán)結(jié)統(tǒng)一29．中華民族精神的核心是（）A愛國主義B愛好和平C勤勞勇敢D自強(qiáng)不息30．（）是中華民族的立身之本。A團(tuán)結(jié)統(tǒng)一B愛好和平C勤勞勇敢D自強(qiáng)不息31．()是中華民族創(chuàng)造一個又一個人間奇跡的重要精神動力。A團(tuán)結(jié)統(tǒng)一B愛好和平C勤勞勇敢D自強(qiáng)不息32．中華民族所以能在五千多年的歷史進(jìn)程中歷經(jīng)挫折而不屈，屢遭坎坷而不餒，靠的就是（）的精神。A團(tuán)結(jié)統(tǒng)一B愛好和平C勤勞勇敢D自強(qiáng)不息33．（）是時代精神形成的重要基礎(chǔ)和依托。A愛國主義B民族精神C經(jīng)濟(jì)全球化D與時俱進(jìn)34．世界觀是（）A人們認(rèn)識主觀世界改造客觀世界的根本方法B人們對整個世界最根本的看法和觀點(diǎn)的總和C對人生目的和人生價值的根本看法D科學(xué)的人生態(tài)度35．人生觀與世界觀的關(guān)系是（）A世界觀包含人生觀B世界觀決定人生觀C人生觀決定世界觀D人生觀包含世界觀36.人生觀的核心是()A人生價值B人生信仰C人生態(tài)度D人生目的37.人生目的是（）A追求生命的意義B人為什么活著的觀點(diǎn)和主張C人每天為某項具體目的從事某項具體活動D對人生價值的根本看法和態(tài)度38.人生目的是指人()的觀點(diǎn)和主張，是人生的根本愿望和目標(biāo)。A為什么發(fā)展B為什么工作C為什么活著D為什么努力39．下列你有關(guān)人生價值評價的說法中，正確的是（）A個人能力越強(qiáng)，其人生價值也就越大B個人的行為動機(jī)越高尚，其人生價值也就越大C個人對社會的貢獻(xiàn)越多，其人生價值也就越大D個人從社會當(dāng)中得到的滿足越多，其人生價值也就越大40．實(shí)現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）A樹立科學(xué)的人生觀B進(jìn)行創(chuàng)造性的實(shí)踐活動C自覺提高自我的主體素質(zhì)D選擇正確的人生價值目標(biāo)41.道德提倡（）A必須怎樣B可以怎樣C不準(zhǔn)怎樣D應(yīng)當(dāng)怎樣42.道德調(diào)整人與人之間的關(guān)系的實(shí)質(zhì)是調(diào)整（）A政治關(guān)系B利益關(guān)系C思想關(guān)系D社會關(guān)系43．道德修養(yǎng)的根本動力來源于（）A某種外在的壓力B社會輿論的壓力C社會發(fā)展的需要D個人內(nèi)在的道德需要44．個人道德品質(zhì)的形成主要依賴于個人的（）A性格特征B認(rèn)識能力C社會實(shí)踐D學(xué)校教育45.為了建設(shè)中國特色社會主義，應(yīng)當(dāng)在全社會認(rèn)真提倡（）A社會主義道德B市場經(jīng)濟(jì)國家的普遍道德C中華民族傳統(tǒng)道德D人類文明發(fā)展的一切道德46.社會主義道德核心是（）A為人民服務(wù)B為他人服務(wù)C為什么人服務(wù)D為社會獻(xiàn)身47.社會主義道德的基本原則是（）A共產(chǎn)主義風(fēng)格B利他主義C集體主義D愛國主義48．社會主義道德以（）為重點(diǎn)。A團(tuán)結(jié)友善B誠實(shí)守信C勤奮自強(qiáng)D敬業(yè)奉獻(xiàn)49.個人基于一定的道德認(rèn)識，自愿選擇有利于他人或社會的行為是（）A道德品質(zhì)B道德行為C道德規(guī)范D道德概念50．人類的社會生活可分為三大領(lǐng)域：公共生活、職業(yè)生活和家庭生活。其中，公民在公共生活領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)遵守的道德準(zhǔn)則是()A社會公德B職業(yè)道德C家庭美德D個人品德三、多項選擇題1.關(guān)于社會主義榮辱觀，說法正確的是（）A是人們對榮和辱的根本看法和觀點(diǎn)B是世界觀、價值觀、人生觀的具體反映C是社會風(fēng)尚形成的倫理底線和價值基石D是當(dāng)代中國最基本的價值取向和行為準(zhǔn)則2.社會主義榮辱觀涵蓋了（）之間的關(guān)系。A個人B集體C民族D國家3．理想的特征是（）A現(xiàn)實(shí)可能性B政治性D實(shí)踐性E差異性和超越性4.理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系是()A理想來源于現(xiàn)實(shí)，是對現(xiàn)實(shí)的反映B理想高于現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)實(shí)的升華C理想是基于對客觀事物的發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，對事物發(fā)展趨勢的一種特殊放映，是對現(xiàn)實(shí)存在的一種揚(yáng)棄的反映D理想可以轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)5.把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的條件是（）A具有艱苦奮斗精神和具有獻(xiàn)身精神B具有科學(xué)知識C堅持向往與實(shí)干、理論與實(shí)踐統(tǒng)一D把革命精神和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來6．建設(shè)中國特色社會主義，是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。這種共同理想包括的內(nèi)容有（）A堅定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心B堅定對中國共產(chǎn)黨的信任C堅定走中國特色的社會主義道路的信念D堅定建設(shè)四化、振興中華、統(tǒng)一祖國的社會理想的信心7.社會主義核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵包括（）A堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想B弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神C確立中國特色社會主義的共同理想D樹立社會主義榮辱觀8．信念作為人的意識的一部分（）A是后天的、社會的產(chǎn)物B是個體通過后天參加社會實(shí)踐活動，隨著意識心理的形成而產(chǎn)生的C是由人們?nèi)康纳鐣顥l件、經(jīng)歷、知識、能力以及特定需要所決定的D是意識對主體接觸的大量形形色色的思想理論進(jìn)行鑒別和選擇的結(jié)果9．愛國主義主要包括（）三個基本方面。A衷心和熱情B情感C行為D思想10．愛國主義的基本要求有（）A愛祖國的大好河山B愛自己的祖國C愛自己的骨肉同胞D愛祖國的燦爛文化11.中華民族的精神內(nèi)涵有()A團(tuán)結(jié)統(tǒng)一B愛好和平C勤勞勇敢D自強(qiáng)不息12.中華民族長期形成的民族精神在現(xiàn)當(dāng)代歷史中的新的再現(xiàn)有（）A井岡山精神B西柏坡精神C雷鋒精神D“兩彈一星”精神和載人航天精神13.弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，就要大力推進(jìn)（）A理論創(chuàng)新B制度創(chuàng)新C科技創(chuàng)新D文化創(chuàng)新14．人生觀決定人的（）A實(shí)踐活動的目標(biāo)B人生道路的方向C對待生活的態(tài)度D職業(yè)選擇15．人生觀主要是通過（）體現(xiàn)出來的。A人生目的B人生態(tài)度和人生價值C人生信D個人興趣16.人生目的決定（）A人生道路B人生態(tài)度C決定人生價值標(biāo)準(zhǔn)D人生環(huán)境17.人生的目的作用有（）A動力作用B激勵作用C導(dǎo)向作用D規(guī)范作用18.社會公德的基本特征是（）A繼承性B基礎(chǔ)性C廣泛性D簡明性19.社會主義道德的基本特征是（）A科學(xué)性B實(shí)踐性C繼承性D群眾性和階級性20.社會主義道德的基本要求是（）A愛祖國、愛社會主義B愛人民C愛科學(xué)D愛勞動21.我們建立的社會主義思想道德體系，應(yīng)該（）A與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)B與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)C與歷史發(fā)展相適應(yīng)D與西方思潮相接軌22.社會主義道德必須植根于民族的傳統(tǒng)道德之中。下列屬于中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的有（）A追求民主，酷愛自由的民族精神B樂群貴和，孝慈友恭的傳統(tǒng)道德C崇尚志向，重視節(jié)操的精神境界D天下興亡，匹夫有責(zé)的集體主義思想

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頁硬筆書法教案城南中學(xué)暑期夏令營硬筆書法特長培訓(xùn)

楷書教學(xué)設(shè)計二0一六年夏硬筆書法（楷書）教案硬筆書法：1.正確的寫字姿勢教學(xué)要求：一個國家的繁榮，不取決于它的國庫之殷實(shí)，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設(shè)施之華麗；而在于它的公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所受的教育，人們的遠(yuǎn)見卓識和品格的高下，這才是真正的利害所在，真正的力量所在。——馬丁﹒路德﹒金1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。二、明確正確的寫字姿勢的要求教師出示幾幅圖，說說圖上的同學(xué)在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個要點(diǎn))。①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3—4厘米”的實(shí)際概念與操作要求。②請一個同學(xué)到講臺前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢。③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。（3）鞏固練習(xí)①說說寫字資勢的的要點(diǎn)。②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。③出示《寫字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。三、總結(jié)1、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。3、要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。硬筆書法：2.橫的書寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：同學(xué)們，想想自己也寫出這樣一手好字?。烤毩?xí)出一手好字，使人終身受益。從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從左到右）。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。圖示：???????????????????????????

詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示：?????????????????????????????????????????????????????????5、指名說一說橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。1、出示范字。上五2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。5、演示“上”的書寫過程。6、用同樣的方法教“五”的書寫。三小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？四．作業(yè)：三上五二古硬筆書法：3、豎的書寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：

?懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。圖示：

?短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。圖示：

?5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。1、出示范字。垂露豎：個開懸針豎：十中短豎：口土2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四．作業(yè)：個開十中口土硬筆書法：4、撇的書寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。圖示：

?豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。圖示：?

短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。斜撇：人大

豎撇：用月

短撇：生火千

2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四．作業(yè)：人大用月生火硬筆書法：5、捺的書寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“捺”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。圖示：5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。1、出示范字。斜捺：大木

平捺：這近

2、指名板書。3、指名說筆順，糾正。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四．作業(yè)：大木這近之連硬筆書法：6、點(diǎn)的書寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“點(diǎn)”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”