8 安全地玩 第二課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

8安全地玩第二課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課是道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版中的“8安全地玩第二課時”，主要教學內(nèi)容圍繞著安全游戲和自我保護展開。通過本節(jié)課的學習，學生將了解在不同場合下如何保護自己，避免發(fā)生意外傷害。具體內(nèi)容包括：

1.學習在戶外活動時的安全注意事項，如遵守交通規(guī)則、不靠近危險區(qū)域等。

2.掌握在家庭環(huán)境中的安全知識，如正確使用電器、避免觸電等。

3.學會與陌生人相處時的自我保護方法，如不接受陌生人給予的物品、不跟陌生人走等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在一年級的學習中已經(jīng)掌握了基本的交通安全知識，如遵守紅綠燈、不在馬路上玩耍等。在本節(jié)課中，將進一步深化這些知識，同時加入家庭安全和個人保護方面的內(nèi)容。學生通過生活經(jīng)驗和對安全知識的理解，能夠更好地將所學內(nèi)容應用到實際生活中，提高自我保護意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。通過學習，學生將能夠識別日常生活中的潛在危險，并掌握相應的安全防護措施。同時，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的判斷力和決策力，使他們在面對陌生人或陌生環(huán)境時，能夠做出正確的自我保護選擇。此外，課程還旨在提升學生的社會適應能力，使他們在與他人交往時，能夠保持警覺并處理潛在的風險。教學難點與重點1.教學重點：

-學生能夠理解并掌握在不同場合下的安全規(guī)則和自我保護方法。

-學生能夠運用所學知識，正確處理潛在危險，避免意外傷害。

-學生能夠培養(yǎng)良好的判斷力和決策力，在陌生環(huán)境或陌生人面前保持警覺。

2.教學難點：

-學生對于家庭電器安全使用知識的掌握，如電器火災的預防、正確插拔電源等。

-學生對于個人信息保護的認識，如何在日常生活中避免泄露個人隱私。

-學生對于交通安全規(guī)則的深入理解，如何在復雜交通環(huán)境中做出安全決策。

舉例說明：

-教學重點舉例：通過角色扮演活動，讓學生在模擬家庭環(huán)境中學習電器安全使用，如正確使用電飯煲、避免觸電等。

-教學難點舉例：通過互動討論，讓學生理解電器火災的危險性，學習基本的火災預防和應對措施。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情景模擬：通過模擬家庭、戶外等不同場景，讓學生在實際情境中學習安全知識和自我保護技巧。

2.小組討論：組織學生分組討論安全問題，鼓勵他們分享個人經(jīng)驗和想法，提高學生的參與度和思考能力。

3.案例分析：通過分析安全事故案例，讓學生學會從實例中提取安全知識，增強他們的風險識別能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動展示安全知識，提高學生的學習興趣和理解力。

2.互動軟件：運用教學互動軟件，開展安全知識小游戲或測試，增加課堂的趣味性，提升學生的學習積極性。

3.在線資源：引導學生訪問安全知識相關網(wǎng)站或應用，拓展學習資源，鼓勵學生在課外自主學習。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關于兒童安全事故的新聞報道，引發(fā)學生對安全問題的關注。

-教師提問：“我們在日常生活中應該如何保護自己，避免發(fā)生意外傷害呢？”引導學生思考。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學目標和教學重點，講解在不同場合下的安全規(guī)則和自我保護方法。

-教師通過展示圖片、案例等形式，讓學生了解家庭電器安全使用知識、交通安全規(guī)則等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，讓學生分享個人經(jīng)驗和想法，互相學習。

-教師引導學生分析安全事故案例，提取安全知識，提高學生的風險識別能力。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師布置針對本節(jié)課內(nèi)容的小測驗，檢驗學生對安全知識的掌握程度。

-教師組織學生進行練習，如模擬家庭環(huán)境中的電器使用、交通安全場景等，讓學生在實際操作中鞏固知識。

5.課堂總結（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的安全知識進行總結，強調重點內(nèi)容。

-教師鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識，提高自我保護意識。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-教師布置一道關于安全知識的實踐作業(yè)，如與家人一起檢查家庭電器安全使用情況，或觀察并記錄一周內(nèi)的交通規(guī)則遵守情況等。

總用時：40分鐘學生學習效果1.安全意識提升：學生能夠深刻理解安全的重要性，增強在日常生活中保護自己的意識。

2.安全知識掌握：學生能夠掌握在不同場合下的安全規(guī)則和自我保護方法，如戶外活動、家庭環(huán)境、與陌生人相處等。

3.判斷力和決策力增強：學生能夠在面對陌生人或陌生環(huán)境時，運用所學知識做出正確的自我保護選擇。

4.風險識別能力提高：學生能夠分析安全事故案例，提取安全知識，提高在復雜環(huán)境中的風險識別能力。

5.實踐操作能力加強：通過模擬家庭環(huán)境中的電器使用、交通安全場景等實際操作，學生的實踐操作能力得到鍛煉和提升。

6.自主學習能力增強：學生能夠在課后自主完成相關實踐作業(yè)，培養(yǎng)自主學習的能力和習慣。

7.團隊協(xié)作和溝通能力提升：在小組討論和分享個人經(jīng)驗的過程中，學生的團隊協(xié)作和溝通能力得到鍛煉和提升。課堂1.課堂評價：

-教師通過提問、觀察學生的參與度和反應，了解他們對安全知識的掌握程度。

-在小組討論中，教師可以評估學生的團隊合作和溝通能力，以及他們分享個人經(jīng)驗和想法的能力。

-教師可以設置一些簡單的測試題，以檢驗學生對教學重點的理解和記憶。

2.作業(yè)評價：

-教師對學生提交的作業(yè)進行認真批改，并提供具體的反饋意見，幫助他們鞏固知識點。

-對于實踐作業(yè)，教師可以觀察學生的操作是否規(guī)范，是否能夠將理論知識應用到實際情境中。

3.學生自評和互評：

-教師鼓勵學生進行自我評價，反思他們在學習過程中的進步和需要改進的地方。

-學生之間可以進行互相評價，促進彼此之間的學習和進步。

4.家長反饋：

-教師可以通過與家長的溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的安全知識和行為的體現(xiàn)。

-教師可以向家長提供學生的學習情況和進步，鼓勵家長在家中也加強對孩子安全意識的培養(yǎng)。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，突出安全知識和自我保護方法，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書應有序地呈現(xiàn)教學重點，條理分明，使學生能夠清晰地把握課程的框架和內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，準確精煉地概括教學內(nèi)容。

4.藝術性和趣味性：板書設計可以采用圖形、顏色等元素，增加藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

5.互動性：板書設計可以預留一些空間，讓學生參與進來，例如，在板書上填寫缺失的安全規(guī)則等。

示例：

```

安全知識

-------------------------------------

|戶外活動|家庭環(huán)境|與陌生人相處|

-------------------------------------

|遵守交通規(guī)則|正確使用電器|不接受陌生人給予的物品|

-------------------------------------