山東省郯城縣七年級生物下冊 4.4.3 輸送血液的泵-心臟（二）教案 （新版）新人教版

山東省郯城縣七年級生物下冊4.4.3輸送血液的泵——心臟（二）教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：生物——七年級下冊《輸送血液的泵——心臟（二）》

2.教學(xué)年級和班級：山東省郯城縣七年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)資源：教科書、多媒體演示文稿、心臟模型、血壓計等。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

2.掌握心臟跳動的過程和血液流動的途徑。

3.能夠解釋心臟如何作為輸送血液的泵。

教學(xué)重點：

1.心臟的結(jié)構(gòu)特點。

2.心臟的功能和血液循環(huán)。

教學(xué)難點：

1.心臟各腔室的連接和血液流動。

2.心臟如何泵血及血液循環(huán)的途徑。

教學(xué)方法：

1.講授法：講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

2.演示法：使用心臟模型展示心臟結(jié)構(gòu)。

3.互動問答：提問學(xué)生關(guān)于心臟的知識。

4.小組討論：討論心臟跳動和血液循環(huán)的過程。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過提問方式復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考心臟的作用。

2.講解：詳細(xì)講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，包括心臟的四個腔室、瓣膜的作用等。

3.演示：使用心臟模型展示心臟結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生直觀地了解心臟的各個部分。

4.互動問答：提問學(xué)生關(guān)于心臟的知識，鼓勵學(xué)生積極參與。

5.小組討論：讓學(xué)生分組討論心臟跳動的過程和血液循環(huán)的途徑。

6.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)心臟作為輸送血液的泵的作用。

7.布置作業(yè)：布置相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和提問情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的正確率和提交時間。

3.知識測試：進(jìn)行課堂小測驗，評估學(xué)生對心臟知識的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和生命觀念。通過觀察心臟模型、討論心臟結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生能夠提升觀察、思考和分析問題的能力。同時，通過了解心臟作為輸送血液的泵的作用，學(xué)生能夠建立對生命系統(tǒng)的認(rèn)知，形成對生命科學(xué)的基本理解。此外，通過小組討論和互動問答，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，提高解決問題的能力。最終，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提升生命質(zhì)量和健康意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.心臟的結(jié)構(gòu)特點：心臟的四個腔室、瓣膜的作用等。

2.心臟的功能和血液循環(huán)：心臟如何作為輸送血液的泵，血液流動的途徑等。

難點：

1.心臟各腔室的連接和血液流動：理解心臟各腔室之間的連接關(guān)系以及血液流動的順序。

2.心臟如何泵血及血液循環(huán)的途徑：理解心臟泵血的過程以及血液循環(huán)的途徑。

解決辦法：

1.使用心臟模型：通過觀察心臟模型，讓學(xué)生直觀地了解心臟的各個部分和結(jié)構(gòu)特點。

2.互動問答：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考心臟的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.小組討論：分組討論心臟跳動的過程和血液循環(huán)的途徑，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中解決問題。

4.示意圖演示：通過示意圖演示心臟泵血的過程和血液循環(huán)的途徑，幫助學(xué)生理解和記憶。

5.實際操作：使用血壓計進(jìn)行實際操作，讓學(xué)生體驗心臟泵血的過程。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及血液循環(huán)的過程。

-演示法：使用心臟模型進(jìn)行展示，讓學(xué)生直觀地了解心臟的結(jié)構(gòu)。

-互動問答：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考心臟的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-小組討論：分組討論心臟跳動的過程和血液循環(huán)的途徑，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中解決問題。

-案例研究：分析真實病例，讓學(xué)生了解心臟疾病的原因和影響。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演醫(yī)生和患者，模擬心臟疾病的診斷和治療過程。

-實驗：學(xué)生動手操作心臟模型，觀察心臟跳動的過程。

-游戲：設(shè)計心臟知識問答游戲，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-小組項目：學(xué)生分組研究心臟疾病的原因和治療方法，進(jìn)行小組展示。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體演示文稿，包含心臟的結(jié)構(gòu)和功能、血液循環(huán)的示意圖等，以圖文并茂的形式展示知識點。

-視頻：播放心臟手術(shù)或解剖的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

-在線工具：使用在線模擬工具，讓學(xué)生互動地了解心臟跳動和血液循環(huán)的過程。

-心臟模型：使用實體心臟模型，讓學(xué)生觸摸和觀察心臟的結(jié)構(gòu)。

-血壓計：進(jìn)行實際操作，讓學(xué)生體驗心臟泵血的過程。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供心臟結(jié)構(gòu)示意圖和功能介紹的視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)心臟的基本結(jié)構(gòu)與功能。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“心臟有哪些主要結(jié)構(gòu)？”、“心臟如何泵血？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心臟的關(guān)鍵點。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻，閱讀相關(guān)資料，了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和不明白的地方。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記通過在線平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，提前熟悉新課內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉心臟的結(jié)構(gòu)和功能，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個關(guān)于心臟急救案例的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解心臟的四個腔室、瓣膜的作用以及心臟泵血的過程。

-組織課堂活動：讓學(xué)生分組，每組使用心臟模型來模擬心臟的跳動過程。

-解答疑問：在學(xué)生模擬心臟跳動的過程中，解答學(xué)生提出的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生在聽講的同時，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組合作，動手操作心臟模型，理解心臟跳動的過程。

-提問與討論：學(xué)生針對模擬過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

-實踐活動法：通過小組活動，讓學(xué)生直觀地理解心臟泵血的過程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，掌握心臟泵血的過程。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一些有關(guān)心臟結(jié)構(gòu)和功能的小測驗，鞏固學(xué)生對知識點的掌握。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于心臟健康的生活習(xí)慣文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，并提供反饋意見。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀老師提供的拓展資源，了解如何保持心臟健康。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-視頻資源：關(guān)于心臟手術(shù)的紀(jì)錄片，如《心臟的奇跡》。

-科普文章：介紹心臟健康飲食和生活習(xí)慣的文章。

-互動軟件：在線心臟解剖學(xué)習(xí)軟件，如“人體心臟解剖學(xué)”。

-學(xué)術(shù)資料：心臟研究的學(xué)術(shù)論文，如《循環(huán)研究》期刊。

-健康宣傳材料：提供心臟健康宣傳單，介紹預(yù)防心臟病的知識。

2.拓展建議

-觀看視頻資源：學(xué)生可以在家觀看心臟手術(shù)的紀(jì)錄片，了解心臟手術(shù)的過程和原理。

-閱讀科普文章：學(xué)生可以閱讀關(guān)于心臟健康飲食和生活習(xí)慣的文章，了解如何保持心臟健康。

-使用互動軟件：學(xué)生可以在線使用心臟解剖學(xué)習(xí)軟件，直觀地學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

-閱讀學(xué)術(shù)資料：對心臟研究感興趣的學(xué)生可以閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文，深入了解心臟研究的前沿動態(tài)。

-領(lǐng)取健康宣傳材料：學(xué)生可以領(lǐng)取心臟健康宣傳單，了解預(yù)防心臟病的知識和方法。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是心臟的結(jié)構(gòu)和功能，通過講解、演示和實踐活動，讓學(xué)生深入了解心臟這個人體的重要器官?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、演示法和實踐活動法，這些方法在一定程度上幫助學(xué)生理解和掌握了心臟的結(jié)構(gòu)和功能。特別是在演示法中，我使用了心臟模型進(jìn)行展示，使學(xué)生能夠直觀地看到心臟的各個部分和結(jié)構(gòu)特點，這對于學(xué)生的理解和記憶起到了很好的促進(jìn)作用。

然而，在教學(xué)策略上，我意識到自己在課堂管理和學(xué)生參與度方面還有待提高。在課堂上，我有時會過于注重知識的講解，而忽視了與學(xué)生的互動和反饋。這導(dǎo)致學(xué)生在課堂上缺乏參與感和積極性，影響了對知識點的深入理解和記憶。

在教學(xué)效果上，我認(rèn)為這節(jié)課在知識點的講解和學(xué)生的理解上取得了較好的效果。大部分學(xué)生能夠理解和掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能，并在實踐活動中學(xué)到了心臟跳動的過程和血液循環(huán)的途徑。然而，在學(xué)生的情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對心臟疾病的關(guān)注度和預(yù)防意識不夠，這可能與我沒有充分引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的情感態(tài)度有關(guān)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強課堂管理：在課堂上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的參與度和紀(jì)律，確保學(xué)生能夠認(rèn)真聽講并積極參與課堂活動。

2.增加互動和反饋：我應(yīng)該增加與學(xué)生的互動和反饋，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.激發(fā)學(xué)生的情感態(tài)度：在講解心臟疾病和健康知識時，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的情感態(tài)度，讓他們意識到心臟健康的重要性，從而提高他們對心臟疾病的關(guān)注度和預(yù)防意識。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《人體生理學(xué)》、《心血管系統(tǒng)》等書籍，深入了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

-視頻資源：觀看心臟疾病相關(guān)的紀(jì)錄片，如《心臟的故事》。

-學(xué)術(shù)文章：閱讀有關(guān)心臟研究的學(xué)術(shù)論文，了解心臟研究的最新進(jìn)展。

-健康知識宣傳冊：閱讀有關(guān)心臟健康的宣傳冊，了解如何保持心臟健康。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，加深對心臟結(jié)構(gòu)和功能的理解。

-提問和討論：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題及時提問，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論。

-總結(jié)和分享：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)分享自己的理解和感悟。

-實踐和應(yīng)用：學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，