Unit1Starting out教學設(shè)計2024-2025學年外研版英語七年級上冊

Unit1Startingout教學設(shè)計2024-2025學年外研版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自外研版英語七年級上冊的Unit1"Startingout"。本單元主要介紹了關(guān)于自我介紹、家庭成員、興趣愛好等基本的個人信息。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握并能運用基本的日常用語進行自我介紹，介紹家人和興趣愛好。同時，學生還能夠通過聽、說、讀、寫的實踐，提高他們的英語語言能力。

具體的教學內(nèi)容包括：

1.詞匯學習：如name,age,family,hobbies等。

2.日常對話：如何進行自我介紹，如何詢問和介紹家庭成員和興趣愛好。

3.語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

4.聽力練習：通過聽對話和短文，提高學生理解能力和聽力技巧。

5.口語練習：通過角色扮演和小組討論，提高學生的口語表達能力和交流技巧。

6.寫作練習：寫一篇關(guān)于自己的介紹文章。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的核心素養(yǎng)進行設(shè)計，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握并運用基本的日常用語進行自我介紹，介紹家人和興趣愛好，提高他們的英語口語表達能力和書寫能力。

2.文化意識：通過學習關(guān)于家庭成員和興趣愛好等方面的表達，學生能夠了解和理解不同文化背景下的交流方式和表達習慣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習和小組討論等活動，學生能夠培養(yǎng)并提高他們的批判性思維和問題解決能力，學會從不同角度思考和分析問題。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，學生能夠培養(yǎng)自主學習的能力，提高他們的學習效果和學習興趣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識，能夠進行簡單的英語拼讀和書寫。此外，學生還具備一定的基本語法知識，如主謂一致等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：針對七年級的學生，他們對英語學習仍保持有一定的好奇心和興趣。在學習能力方面，學生具備一定的聽、說、讀、寫基本技能，但需要在課堂上進一步得到提升。在學習風格上，學生們大多喜歡通過互動和實踐活動來學習，對于合作學習和小組討論較為感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本單元的過程中，學生可能會遇到一些新詞匯的掌握問題，如家庭成員詞匯、興趣愛好詞匯等。此外，學生在一般現(xiàn)在時態(tài)的運用上可能存在一定的困難。在進行聽力練習和口語表達時，部分學生可能會出現(xiàn)發(fā)音不準確、表達不流暢等問題。針對這些困難，教師需要在課堂上給予針對性的指導和幫助，以確保學生能夠更好地掌握本節(jié)課的知識。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和主動性。

2.任務(wù)型教學：通過完成具體的任務(wù)，如自我介紹、詢問家庭成員和興趣愛好等，培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力和交際技巧。

3.情境教學：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習和使用英語，提高他們的語言表達能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件和視頻材料，生動展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學：運用在線教學平臺和教學軟件，拓展學習資源，提供個性化的學習支持和服務(wù)。

3.實物教學：使用圖片、卡片等實物教具，幫助學生直觀地理解和記憶新詞匯和表達方式。教學過程1.導入（5分鐘）

上課開始，我將以一個問題引導學生進入學習狀態(tài)：“Canyouintroduceyourselftous?”，讓學生簡單介紹一下自己。然后我會鼓勵學生用英語進行自我介紹，并給予表揚和鼓勵。接著，我會向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：“Startingout”，并告訴他們我們將學習如何介紹家庭成員和興趣愛好。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

我們將學習課文中的對話和短文，通過閱讀和理解，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。我會引導學生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞匯，如name,age,family,hobbies等，并教會他們?nèi)绾芜\用這些詞匯進行自我介紹。同時，我會讓學生注意文章中的句型和語法結(jié)構(gòu)，如“Ihaveayoungersister”和“SheisinClassTwo,GradeSeven”。

3.小組討論和角色扮演（15分鐘）

我將組織學生進行小組討論和角色扮演活動。學生可以自由組合，選擇一個角色進行扮演，如父母、兄弟姐妹等。在角色扮演過程中，學生需要運用所學詞匯和句型進行對話，培養(yǎng)他們的口語表達能力和交流技巧。我會巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，并給予鼓勵和建議。

4.聽力練習（10分鐘）

我會播放一段關(guān)于家庭成員和興趣愛好的聽力材料，要求學生聽懂并回答相關(guān)問題。通過聽力練習，提高學生的聽力技巧和理解能力。在聽力過程中，我會鼓勵學生積極參與，回答問題，并及時給予反饋和糾正。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

課堂結(jié)束后，我會布置一道作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己的介紹文章。要求學生運用所學詞匯和句型，詳細介紹自己的家庭成員和興趣愛好。通過寫作練習，提高學生的寫作能力和語言表達能力。

6.總結(jié)（5分鐘）

在課堂的最后，我會對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的運用和關(guān)鍵詞匯的掌握。同時，我會鼓勵學生在日常生活中多運用英語進行自我介紹，提高他們的自信心和語言能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-學生可以閱讀英語繪本或故事書，如《Charlotte'sWeb》或《TheCatintheHat》，以提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-學生可以觀看英語動畫片或電影，如《ToyStory》或《FindingNemo》，以提高他們的聽力理解和口語表達能力。

-學生可以參加英語角或語言交流活動，與其他學生或母語為英語的人士進行交流，提高他們的口語表達能力和跨文化交際能力。

-學生可以利用在線學習平臺和應(yīng)用程序，如Duolingo或HelloTalk，進行自主學習和語言練習，提高他們的學習效果和興趣。

2.拓展建議：

-學生在閱讀繪本或故事書時，可以嘗試自主查找生詞和短語，并記錄下來，以豐富自己的詞匯量。

-學生在觀看動畫片或電影時，可以嘗試跟讀對話和獨白，提高自己的發(fā)音和口語表達能力。

-學生參加英語角或語言交流活動時，可以嘗試與不同背景的人士進行交流，提高自己的跨文化交際能力。

-學生可以利用在線學習平臺和應(yīng)用程序進行聽、說、讀、寫的練習，提高自己的英語語言能力。同時，他們還可以參加在線討論和論壇，與其他學習者交流學習經(jīng)驗和心得。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章或故事書，如《TheDiaryofaYoungGirl》或《HarryPotterandtheSorcerer'sStone》。

-鼓勵學生觀看英語紀錄片或電影，如《ForrestGump》或《TheSocialNetwork》，以加深對英語文化和社會背景的理解。

-提供相關(guān)的在線閱讀材料和練習題，如英語新聞網(wǎng)站或教育平臺上的文章和練習，以提高學生的閱讀理解和批判性思維能力。

-引導學生參加英語俱樂部或語言交流活動，與他人進行英語對話和討論，提高口語表達能力和跨文化交流能力。

2.拓展要求：

-學生在閱讀文章或故事書時，可以嘗試做筆記和總結(jié)，記錄下重要的信息和觀點。鼓勵他們主動思考和分析文本內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

-學生在觀看紀錄片或電影時，可以關(guān)注對話和角色的情感表達，嘗試理解不同的文化和歷史背景。鼓勵他們進行觀后討論或?qū)懽?，表達自己的觀點和感受。

-學生可以利用在線閱讀材料和練習題，進行自主學習和練習。教師可以提供必要的指導和幫助，如解答疑問或提供額外的學習資源。

-學生參加英語俱樂部或語言交流活動時，可以主動參與討論和對話，鍛煉口語表達能力和交流技巧。教師可以提供反饋和指導，幫助他們提高語言水平和跨文化交際能力。板書設(shè)計-自我介紹的常用句型和詞匯，如"Mynameis...","Iam12yearsold.","Ihaveayoungersister."等。

-詢問家庭成員和興趣愛好的句型和詞匯，如"Doyouhaveabrother?","Whatisyourhobby?"等。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，如主語+動詞(第一人稱單數(shù)用"am",第二人稱單數(shù)用"are",復(fù)數(shù)用"are")。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片和圖標來表示家庭成員和興趣愛好，如用一個家庭成員的圖片來代表家庭成員的介紹，用一個興趣愛好的圖標來代表