Unit6 Useful numbers （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6Usefulnumbers（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Usefulnumbers（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材分析《Unit6Usefulnumbers》是人教PEP版英語三年級上冊的一章節(jié)，主要圍繞數(shù)字展開學(xué)習(xí)。本章節(jié)通過學(xué)習(xí)0-10的數(shù)字，使學(xué)生掌握數(shù)字的讀寫能力，并能運用到實際情景中。此外，本章節(jié)還教授了簡單的數(shù)學(xué)運算，如加減法，幫助學(xué)生理解和運用數(shù)字在生活中的作用。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字的讀寫，并能在實際情景中進行簡單的數(shù)學(xué)運算。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和思維能力。在語言能力方面，通過學(xué)習(xí)數(shù)字的讀寫，使學(xué)生能夠熟練掌握0-10的數(shù)字表達方式，并能運用到實際情景中進行交流。在思維能力方面，通過學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)運算，如加減法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。此外，通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自身的語言能力和思維能力，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。學(xué)情分析本章節(jié)面向的是三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的英語交流。然而，對于數(shù)字的讀寫和理解仍存在一定的困難。在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了0-10的數(shù)字讀寫，但對于數(shù)字的運用和實際情景中的運用仍需加強。在能力方面，學(xué)生的聽說能力和基本的讀寫能力已經(jīng)初步形成，但還需要進一步的提高。此外，學(xué)生的合作意識和溝通能力還有待加強。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能夠認真聽講，積極參與課堂活動。但也有一部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師進行更多的引導(dǎo)和激勵。對于這部分學(xué)生，教師需要設(shè)計更多的互動和小組活動，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識、能力和行為習(xí)慣都會產(chǎn)生影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度和挑戰(zhàn)，讓他們能夠更好地提升自己的能力。對于基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，教師需要更多的耐心和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，通過正面激勵和引導(dǎo)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計算機

-英語教學(xué)掛圖或卡片

-練習(xí)冊和作業(yè)本

-數(shù)字卡片或教具

課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺

信息化資源：

-英語教學(xué)軟件或應(yīng)用程序

-在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-英語聽力材料

教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)

-互動游戲和競賽

-作業(yè)和評估測試教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)字知識，如“你能數(shù)到多少？”

-學(xué)生回答后，教師提出新問題：“如果你需要幫助，你會找誰？他們的電話號碼是多少？”

-學(xué)生思考后，教師引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)一些有用的號碼，如緊急號碼和常用號碼?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示緊急號碼和常用號碼的圖片，如110、120、114等，并引導(dǎo)學(xué)生讀出這些號碼。

-學(xué)生跟讀后，教師解釋這些號碼的含義和用途。

-教師通過示例演示如何撥打緊急號碼，并邀請學(xué)生上臺演示。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，如填空、選擇題等。

-學(xué)生在練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

-教師選取幾位學(xué)生的作業(yè)進行點評，并強調(diào)正確答案和解答思路。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“如果你遇到緊急情況，你會如何使用電話尋求幫助？”

-學(xué)生回答后，教師邀請學(xué)生上臺演示如何正確撥打緊急號碼。

-教師組織學(xué)生進行小組討論，討論如何在生活中使用這些有用號碼。

-每個小組分享他們的討論成果，其他小組進行評價和補充。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出挑戰(zhàn)：“你能設(shè)計一個游戲，讓大家通過撥打電話號碼來解決緊急情況嗎？”

-學(xué)生分組討論并設(shè)計游戲，如“撥號救星”、“數(shù)字接力”等。

-每組展示他們的游戲設(shè)計，并邀請其他同學(xué)參與游戲。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)緊急號碼和常用號碼的重要性和使用方法。

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生練習(xí)撥打緊急號碼，并寫一篇關(guān)于如何使用電話號碼解決實際問題的短文。

總用時：40分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)字的故事》：介紹數(shù)字的起源和發(fā)展，以及數(shù)字在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《生活中的緊急號碼》：詳細介紹各種緊急號碼的用途和撥打方法，以及如何處理緊急情況。

-《電話號碼查詢指南》：教學(xué)生如何使用電話號碼查詢服務(wù)，提供實用的小貼士。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中嘗試撥打緊急號碼，了解其功能和操作流程。

-學(xué)生可以調(diào)查家庭成員或朋友的電話號碼，了解他們常用的電話號碼，并學(xué)會保存和管理這些號碼。

-學(xué)生可以設(shè)計自己的電話號碼游戲或活動，如制作電話號碼卡片、編寫電話號碼故事等。

-學(xué)生可以訪問圖書館或網(wǎng)上資源，了解電話號碼的歷史和發(fā)展，探索電話號碼在不同文化背景下的差異和特點。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：數(shù)字的讀寫與運用

-重點數(shù)字：0-10的數(shù)字讀寫

-實際情景：數(shù)字在生活中的運用，如電話號碼、購物支付等

②知識點：緊急號碼和常用號碼

-重點數(shù)字：緊急號碼110、120、114等的讀寫和用途

-實際情景：緊急情況下的電話求助和聯(lián)系

③知識點：電話號碼的游戲與活動

-重點數(shù)字：設(shè)計電話號碼游戲，如撥號救星、數(shù)字接力等

-實際情景：小組合作和互動交流，提高學(xué)生的合作意識和溝通能力重點題型整理1.數(shù)字讀寫練習(xí)題：

-題目：請寫出數(shù)字0-10的英文表達。

-答案：0-10的數(shù)字英文表達分別為：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.緊急號碼用途題：

-題目：請解釋緊急號碼110、120、114等的用途。

-答案：110是警察電話，用于報警和求助；120是急救電話，用于求助醫(yī)療救援；114是電話號碼查詢服務(wù)，用于查詢電話號碼。

3.電話號碼運用題：

-題目：如果你需要幫助，你會如何使用電話號碼尋求幫助？

-答案：如果需要幫助，我會撥打緊急號碼或常用號碼，如110、120、114等，并清楚地說明自己的情況和需要幫助的內(nèi)容。

4.數(shù)字游戲設(shè)計題：

-題目：請設(shè)計一個數(shù)字游戲，讓大家通過撥打電話號碼來解決緊急情況。

-答案：設(shè)計一個名為“撥號救星”的游戲，游戲規(guī)則如下：每個玩家輪流抽取一個緊急情況卡片，然后撥打電話號碼尋求幫助。撥打正確的號碼并得到救援的玩家獲得一分，最后分數(shù)最高的玩家獲勝。

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