冀人版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 6.20 《我家的小菜園（一）》(教案)

冀人版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)6.20《我家的小菜園（一）》(教案)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀人版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)6.20《我家的小菜園（一）》(教案)教學(xué)內(nèi)容冀人版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)6.20《我家的小菜園（一）》。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過(guò)觀察和記錄自己家的小菜園中的植物生長(zhǎng)過(guò)程，了解植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、土壤等條件。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與實(shí)踐：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、記錄和實(shí)驗(yàn)等方法，探究植物的生長(zhǎng)過(guò)程及其所需條件。

2.科學(xué)思維與論證：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析并得出合理的結(jié)論，理解植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、土壤等條件。

3.科學(xué)交流與合作：學(xué)生在小組合作中，能夠有效溝通、分享觀察結(jié)果和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，學(xué)會(huì)珍惜自然資源，關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：到了四年級(jí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的科學(xué)概念，如植物的生長(zhǎng)、變化等。他們可能已經(jīng)觀察過(guò)一些植物的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)植物需要陽(yáng)光、水分等基本條件有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們通常對(duì)實(shí)踐活動(dòng)和觀察實(shí)驗(yàn)比較感興趣，尤其是那些與日常生活密切相關(guān)的課題。他們的觀察能力和動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，但還需要指導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)提高他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問(wèn)題解決能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在觀察和記錄植物生長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到難以區(qū)分植物生長(zhǎng)變化、難以堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察和記錄等問(wèn)題。此外，他們可能對(duì)一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)理解不深，需要教師在教學(xué)過(guò)程中的耐心指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法來(lái)介紹植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，討論法來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考，以及項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和解決問(wèn)題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在種植植物的過(guò)程中觀察和記錄植物的生長(zhǎng)變化。此外，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察結(jié)果和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示植物生長(zhǎng)的過(guò)程和所需條件，幫助學(xué)生更直觀地理解植物生長(zhǎng)的原理。同時(shí)，使用實(shí)物模型和植物樣本等教具，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的感知和理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校的小菜園，觀察植物的生長(zhǎng)情況，引發(fā)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的興趣。

提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“你們知道植物為什么會(huì)生長(zhǎng)嗎？它們需要什么條件才能生長(zhǎng)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（10分鐘）

講解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)：教師圍繞教學(xué)目標(biāo)，講解植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、土壤等條件。

展示實(shí)例：教師通過(guò)多媒體課件展示植物生長(zhǎng)的過(guò)程，幫助學(xué)生直觀地理解植物生長(zhǎng)的原理。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問(wèn)與解答：教師提問(wèn)：“植物生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到哪些困難？如何克服？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

小組討論：學(xué)生分組討論植物生長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法，教師巡回指導(dǎo)。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，種植植物并觀察記錄植物的生長(zhǎng)變化。

教師輔導(dǎo)：教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)方法和觀察技巧。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

填空題：教師布置一道關(guān)于植物生長(zhǎng)的填空題，讓學(xué)生回答。

討論交流：學(xué)生相互討論答案，教師點(diǎn)評(píng)并解答疑問(wèn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧植物生長(zhǎng)的條件和過(guò)程。

學(xué)生分享收獲：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

觀察植物生長(zhǎng)：學(xué)生回家后觀察家中的植物，記錄其生長(zhǎng)變化。

寫一篇關(guān)于植物生長(zhǎng)的日記：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植物生長(zhǎng)的日記，培養(yǎng)寫作能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：本節(jié)課通過(guò)實(shí)地觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和學(xué)生互動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)的知識(shí)和技能。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程和所需條件，如陽(yáng)光、水分、土壤等。他們能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，掌握種植植物的基本技能，并能夠觀察和記錄植物的生長(zhǎng)變化。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)和探究植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。他們能夠在小組合作中，有效溝通、分享觀察結(jié)果和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，學(xué)會(huì)珍惜自然資源，關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)。他們能夠通過(guò)觀察和記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)到自然界的奇妙和生命的力量。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將能夠：

-描述植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程和所需條件。

-運(yùn)用觀察數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析并得出合理的結(jié)論。

-在小組合作中，有效溝通、分享觀察結(jié)果和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

-培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

這些學(xué)習(xí)效果將使學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)有更深入的理解，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：教師將針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，以了解學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程和所需條件的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

（2）觀察：教師將觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生在實(shí)際操作中對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的理解和應(yīng)用能力。

（3）測(cè)試：教師將在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以采取問(wèn)答、填空、選擇等形式，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師將關(guān)注以下方面：

（1）作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，并對(duì)作業(yè)的完整性進(jìn)行評(píng)估。

（2）作業(yè)質(zhì)量：教師將關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的解題思路、方法及答案的正確性。對(duì)于存在的問(wèn)題，教師將給予詳細(xì)的批注，并提出改進(jìn)建議。

（3）學(xué)生反饋：教師將鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的反饋，教師將及時(shí)給予解答和回應(yīng)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《我家的小菜園（一）》的教學(xué)中，我嘗試采用了講授、討論、實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過(guò)這次教學(xué)，我對(duì)自己的教學(xué)方法和策略有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。

首先，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授法對(duì)于介紹植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)效果較好，但需要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。在討論法中，學(xué)生表現(xiàn)出很高的興趣和積極參與，這有助于他們加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。實(shí)踐活動(dòng)則讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究植物的生長(zhǎng)過(guò)程，提高了他們的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力?？偟膩?lái)說(shuō)，采用多種教學(xué)方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

其次，在教學(xué)策略上，我意識(shí)到需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于觀察和記錄植物生長(zhǎng)過(guò)程這一環(huán)節(jié)，我原本安排了較短的時(shí)間，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們需要更多的時(shí)間來(lái)細(xì)致觀察和記錄。因此在今后的教學(xué)中，我將會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)安排，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和觀察記錄。

在教學(xué)管理方面，我注意到學(xué)生們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。他們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中積極互動(dòng)，共同解決問(wèn)題。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組中較為內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的工作中，我將更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，鼓勵(lì)他們積極參與和表達(dá)自己，以提高他們的自信心和溝通能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）請(qǐng)?zhí)顚懴铝芯渥又械目瞻滋帲?/p>

植物的生長(zhǎng)需要______、______和______等條件。

答案：陽(yáng)光、水分、土壤。

（2）請(qǐng)?zhí)顚懴铝芯渥又械目瞻滋帲?/p>

我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中觀察到，植物的______會(huì)隨著光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。

答案：生長(zhǎng)速度。

2.判斷題

請(qǐng)判斷下列陳述的正確性，并在括號(hào)內(nèi)寫上你的理由。

（1）植物的生長(zhǎng)只需要陽(yáng)光和水分。

答案：錯(cuò)誤。植物的生長(zhǎng)不僅需要陽(yáng)光和水分，還需要土壤提供營(yíng)養(yǎng)。

（2）植物的生長(zhǎng)速度與溫度無(wú)關(guān)。

答案：錯(cuò)誤。植物的生長(zhǎng)速度受溫度影響，適宜的溫度有利于植物生長(zhǎng)。

3.簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)述植物生長(zhǎng)過(guò)程中所需的基本條件。

答案：植物生長(zhǎng)過(guò)程中所需的基本條件包括陽(yáng)光、水分、土壤等。陽(yáng)光提供了光合作用所需的光能，水分滿足了植物體內(nèi)的生理需求，土壤提供了植物所需的養(yǎng)分。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告題

請(qǐng)根據(jù)你在實(shí)踐活動(dòng)中的觀察和記錄，編寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括植物的生長(zhǎng)情況、所需條件等。

答案：實(shí)驗(yàn)報(bào)告（具體內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實(shí)際觀察和記錄進(jìn)行編寫）。

5.問(wèn)題解決題

假設(shè)你家的小菜園中有一株植物生長(zhǎng)緩慢，請(qǐng)你提出合理的解決辦法。

答案：解決辦法（具體內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和創(chuàng)意進(jìn)行編寫）。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：植物生長(zhǎng)的條件

2.板書內(nèi)容：

-陽(yáng)光：提供光合作用所需的光能

-水分：滿足植物體內(nèi)的生理需求

-土壤：提供植物所需的養(yǎng)分

3.板書設(shè)計(jì)：

-在黑板上用大號(hào)字體書寫