7《鹿角和鹿腿》（課件）語文三年級(jí)下冊(cè)

鹿角和鹿腿三年級(jí)語文下

當(dāng)兇猛可怕的獅子和溫順美麗的鹿在叢林中相遇時(shí)，會(huì)發(fā)生怎樣精彩的故事呢？我們一起去看一看吧！自讀要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、課文寫了一個(gè)關(guān)于鹿的什么故事？我會(huì)認(rèn)chèn稱jīn禁zhòu皺pèi配yuàn怨shī獅sā撒zhèng掙bī逼我會(huì)認(rèn)勻稱

不禁皺起了眉頭抱怨逼近撒開掙脫鹿溫順美麗鹿稱chènchēng（稱職）（稱贊）例：他是一位稱（

）職的父親，贏得了大家的一致稱（

）贊。chēngchèn多音字多音字撒撒歡兒播撒無憂無慮的孩子們?nèi)鰵g兒奔向西河灘。我們播撒著希望，等待著明年的收獲。sāsǎ0我會(huì)寫欣

xīn筆順：我會(huì)寫映

yìng筆順：《伊索寓言》相傳是古希臘作家伊索所作。書中講述的故事簡(jiǎn)短精煉，刻畫的形象鮮明生動(dòng)，故事蘊(yùn)含哲理。它是世界上最早的寓言故事集。同時(shí)也是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一。

課文寫了一只鹿非常(）自己那對(duì)美麗的角，卻十分()四條長(zhǎng)得難看的腿?？僧?dāng)獅子撲來時(shí)，鹿那兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓它（），而那四條難看的長(zhǎng)腿卻幫助它（）的事。抱怨欣賞獅口逃生送命叢林中，住著一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦，這是我嗎？”

鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱(chèn)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊（shān）瑚（hú）！”兩個(gè)“多么”寫出鹿自豪、驕傲的心理。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把鹿角比作珊瑚，說明鹿角非常精美。鹿

“啊!我的身段多么勻稱,我的角多么精美別致,好象兩束美麗的珊瑚”

!

這棵樹真漂亮，像（）。湖面真平靜，像（）。（），像（）。我能說

“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”不滿意抱怨

一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭。

“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”反問句朗讀時(shí)，要讀出嘆息、抱怨的情緒。

鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時(shí)候，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢猶豫，撒（s?。╅_長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了。感嘆句明白了逃生的道理難看的腿可以在危急中保命

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了嘆氣，說：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”美麗的鹿角不重要，實(shí)用的鹿腿才是重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長(zhǎng)處。

是啊！角雖然（），但是卻差點(diǎn)讓他送命，腿雖然（），但是卻幫他獅口逃生。于是

小鹿經(jīng)歷了這次災(zāi)難之后，痛定思痛，它決定鋸掉頭上那兩只美麗的角，同學(xué)們討論一下鹿該不該這樣做呢？

美丑

鹿突然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭。我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！

鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來。鹿不敢猶豫，撒開長(zhǎng)腿就跑。

事物有它的長(zhǎng)處也有它的短處，一味欣賞長(zhǎng)處而看不見短處，是不對(duì)的；因?yàn)樗亩烫幫耆穸ㄩL(zhǎng)處也是不對(duì)的，我們要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

精美的角

差點(diǎn)送命好看（壞處）難看的腿

獅口逃生難看（好處）鹿板書設(shè)計(jì)練習(xí)照樣子，寫一寫。1、例：痛痛快快（AABB式）

開開心心快快樂樂高高興興2、鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。

勞動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們一邊休息一邊聽老師講故事。名言積累日積