二年級下冊數(shù)學(xué)教案 -9.2《期末復(fù)習(xí)-兩、三位數(shù)的加減法》蘇教版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案9.2《期末復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)的加減法》蘇教版教案：二年級下冊數(shù)學(xué)教案9.2《期末復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)的加減法》蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容1.兩、三位數(shù)的加法運算規(guī)則和步驟。2.兩、三位數(shù)的減法運算規(guī)則和步驟。3.加減法運算的驗算方法。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.掌握兩、三位數(shù)的加減法運算規(guī)則。2.能夠熟練進行兩、三位數(shù)的加減法運算。3.能夠運用加減法解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點重點：1.兩、三位數(shù)的加減法運算規(guī)則和步驟。2.加減法運算的驗算方法。難點：1.處理進位和退位的情況。2.解決實際問題時，正確列出和計算加減法式子。四、教具與學(xué)具準備教具：1.多媒體教學(xué)設(shè)備。2.黑白板。3.兩、三位數(shù)的加減法練習(xí)題。學(xué)具：1.練習(xí)本。2.筆。3.計算器（可選）。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我將會通過一個簡單的實踐情景來引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，假設(shè)有一個超市，有蘋果和香蕉兩種水果，蘋果每千克3元，香蕉每千克2元，現(xiàn)在買了2千克蘋果和3千克香蕉，問一共花了多少錢？2.例題講解：3.隨堂練習(xí)：4.加減法運算的驗算方法：我會向?qū)W生介紹加減法運算的驗算方法，例如使用加減法交換律和結(jié)合律來進行驗算。我會通過具體的例子來解釋驗算的步驟和方法。六、板書設(shè)計在講解例題和進行隨堂練習(xí)時，我會利用黑白板來進行板書設(shè)計。我會將例題和練習(xí)題的計算步驟和結(jié)果清晰地展示在黑板上，以便學(xué)生能夠直觀地理解和跟隨。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：答案：1.123+45=168；789234=555。2.802456=346；900321=579。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，我通過實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固了兩、三位數(shù)的加減法運算。在講解過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運算規(guī)則，并處理進位和退位的情況。通過驗算方法的介紹，學(xué)生能夠更好地驗證自己的計算結(jié)果。在作業(yè)設(shè)計中，我布置了適量的題目，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展延伸：在課后，學(xué)生可以進一步拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如通過閱讀數(shù)學(xué)故事書或者參加數(shù)學(xué)競賽來提高自己的數(shù)學(xué)能力。學(xué)生還可以嘗試解決更復(fù)雜的實際問題，例如在購物時計算多個商品的總價，或者計算旅行中經(jīng)過多個地點的總距離和總時間。通過這些拓展活動，學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)的加減法知識，并提高自己的解決問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過設(shè)定一個超市購物的場景來激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生理解加減法在實際生活中的應(yīng)用。例如，通過計算蘋果和香蕉的總價，學(xué)生能夠明白加減法在解決實際問題中的重要性。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過具體的例題來闡述兩、三位數(shù)的加減法運算規(guī)則和步驟。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生理解并掌握加減法的運算規(guī)則，包括處理進位和退位的情況。例如，在講解456+278的計算過程中，我會強調(diào)相同數(shù)位對齊、從個位開始相加、進位和退位的處理等關(guān)鍵步驟。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了一些計算題讓學(xué)生獨立進行計算。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生通過實際操作來鞏固所學(xué)的加減法運算規(guī)則。我會鼓勵學(xué)生在計算過程中注意準確性，并及時糾正他們在計算中可能出現(xiàn)的錯誤。四、加減法運算的驗算方法在講解加減法運算的驗算方法環(huán)節(jié)，我向?qū)W生介紹了使用加減法交換律和結(jié)合律來進行驗算的方法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生理解并掌握驗算的方法，以確保他們的計算結(jié)果正確。例如，通過交換加數(shù)的位置或者重新組合加數(shù)，學(xué)生可以驗證自己的計算結(jié)果是否準確。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我利用黑白板將例題和練習(xí)題的計算步驟和結(jié)果展示給學(xué)生。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生能夠直觀地理解和跟隨我的講解。通過清晰的板書，學(xué)生可以更好地理解和記憶加減法的運算規(guī)則和步驟。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些計算題讓學(xué)生作為作業(yè)。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生能夠通過獨立完成作業(yè)來鞏固和加深對加減法運算的理解和掌握。我會鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)時注意計算的準確性和速度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我會留出足夠的時間讓學(xué)生跟隨我的步驟進行計算，并解釋每一步的原因和意義。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間獨立完成練習(xí)題，并及時給予反饋和指導(dǎo)。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識點的掌握情況，并及時解答他們的疑問。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)造性。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)定實踐情景來引入課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會用生動的語言和形象的描繪，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引發(fā)他們對課程內(nèi)容的關(guān)注。教案反思：在本節(jié)課中，我通過實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固了兩、三位數(shù)的加減法運算。在講解過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運算規(guī)則，并處理進位和退位的情況。通過驗算方法的介紹，學(xué)生能夠更好地驗證自己的計算結(jié)果。在教學(xué)過程中，我注意關(guān)注學(xué)生的個別差異，針對不同學(xué)生的需要進行個別輔導(dǎo)。在作業(yè)設(shè)計中，我布置了適量的題目，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容。然而，在講解過程中，我意識到對于一些學(xué)生來說，處理進位和退位的情況仍然有些困難。在未來的教學(xué)中，我計劃通過更多的練習(xí)題和實際例子，讓學(xué)生更好地理解和掌握進位和退位的處理方法?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生通過實踐情景引入和隨堂練習(xí)，能夠更好地理解和掌握兩、三位數(shù)的加減法運算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的參與和思考，鼓勵他們積極提出問題和解決問題，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升（1）123+45（2）789+234（3）405+176（1）802456（2）900543（3）347128題目3：小明有250元，他買了一本書花了39元，他還剩下多少錢？題目4：媽媽買了5千克蘋果，每千克3元，蘋果總共花了多少錢？題目5：一個班級有45名學(xué)生，其中28名學(xué)生參加了籃球比賽，還有多少名學(xué)生沒有參加籃球比賽？答案：題目1：（1）123+45=168（2）789+234=1023（3）405+176=581題目2：（1）802456=346（2）900543=357（3）347128=219題目3：25039=211答案：小明還剩下211元。題目4：5千克3元/千克=15元答案：蘋果總共花了15元。題目5：4528=17答案：還有1