2019-2020學年七年級上學期湖北省恩施州恩施市期末生物試題

絕密★啟用前湖北省恩施州恩施市2019-2020學年七年級上學期期末生物試題試卷副標題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題)請點擊修改第I卷的文字說明一、單選題1．生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象．下列古詩描述的現(xiàn)象中，不包含生命現(xiàn)象的是（）A．種豆南山下，草盛豆苗稀 B．離離原上草，一歲一枯榮C．夜來風雨聲，花落知多少 D．床前明月光，疑是地上霜2．下列不能體現(xiàn)生物適應環(huán)境的是（）。A．枯葉蝶停在樹上像枯葉 B．變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化C．仙人掌的葉退化成針形 D．蚯蚓在土壤中活動使土壤更肥沃3．某學習小組在研究植物對空氣濕度的影響時，分早、中、晚三次，分別測量籃球場，草地和樹林中的濕度，并記錄數(shù)據(jù)，他們采用的主要研究方法是（）A．實驗法 B．調(diào)查法 C．觀察法 D．比較法4．如圖所示為制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的有關實驗步驟，正確的順序是（）A．①②③④ B．②③④① C．③④②① D．①②④③5．下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對應的解決辦法，正確的是（）A．視野較暗-改用大光圈和凹面鏡 B．物像偏右下方-向左上方移動玻片C．物像模糊-調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 D．鏡頭污染-用干凈的紗布擦拭6．在科學探究中，當實驗結果不支持假設時，下列做法不正確的是（）A．進一步查找資料B．作出新的假設C．重新進行實驗D．修改實驗數(shù)據(jù)7．下列各圖分別代表人體的不同結構層次，下列說法不正確的是（）A．組織是細胞分化形成的形態(tài)、結構、功能相同的細胞群B．脂肪屬于結締組織，結締組織種類多，細胞排列疏松C．人體的結構層次由小到大的排列順序是④②①③⑤D．植物體和人的結構層次相比，植物體沒有系統(tǒng)8．在“觀察種子的結構”實驗時小芳做了如下記錄，小組討論中有同學指出小芳的記錄有一項是錯誤的，你認為錯誤的一項是（）A．菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚B．胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成C．玉米種子有胚乳，菜豆種子沒有胚乳D．菜豆種子和玉米種子的營養(yǎng)物質都貯存在子葉中9．如圖是葉芽結構模式圖，下列有關敘述錯誤的（）A．①經(jīng)過細胞分裂形成枝條B．②發(fā)育成成葉C．③發(fā)育成莖D．④發(fā)育成側芽10．“三北”防護林工程是我國十大生態(tài)建設工程的第一個巨大植樹造林工程，被譽為“世界林業(yè)生態(tài)工程之最”。下列關于“三北”防護林區(qū)的敘述，不正確的是（）A．人類活動對防護林的影響都是有利的B．能夠促進大氣中的碳﹣氧平衡C．能為更多的動物提供食物和棲息地D．能夠更好地涵養(yǎng)水源、防風固沙第II卷（非選擇題)請點擊修改第II卷的文字說明二、綜合題11．如圖為兩種生物的細胞結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）動物細胞和植物細胞共有的結構是_____。洋蔥鱗片葉表皮細胞沒有的結構是_____。（都填編號和名稱）（2）4的功能是_____。（3）切西瓜時會流出紅色的汁液，這種紅色的汁液主要存在于_____中。（填編號和名稱）（4）寫出在7中進行生理活動的表達式_____。12．用所學知識回答下列問題：（1）打開你的影集，會發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在比上幼兒園時長高了許多，其根本原因是細胞的分裂和生長，細胞分裂時細胞核里的遺傳物質的變化情況是_____。（2）某些新鮮蔬菜、水果放入冰箱中能適當延長保鮮時間，其生理原因是_____。（3）俗話說“人往高處走，水往低處流”，但植物體內(nèi)的水卻可以“由低向高處流“，這個動力來自于植物的_____。（4）施肥過多植物會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，萎蔫的青菜用清水浸泡一段時間后，會變得硬挺，這些現(xiàn)象說明植物細胞既能失水，也能吸水，植物細胞的失水和吸水主要取決于_____。（5）園林工人給移栽的較大的綠化樹“掛吊瓶”來補充水和無機鹽，以提高成活率?！皰斓跗俊钡尼橆^應插入到樹干的_____。13．橘子營養(yǎng)價值豐富，是大眾喜愛的水果之一。如圖是橘的生長過程，請據(jù)圖回答：（1）圖中標志著植物體進入營養(yǎng)器官生長階段的是_____。（用字母和箭頭表示）（2）D﹣E必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程，受精作用的場所是_____。（填名稱）（3）在橘樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，可能會因為傳粉不足而減產(chǎn)，傳粉過程的花粉來自于圖中_____。（填編號和名稱）（4）橘子的生長過程經(jīng)過個幼苗期、生長期、開花期、落果期、果實膨大期、成熟期。為了提高果實的產(chǎn)量和質量，果農(nóng)常常在果實膨大期增施磷鉀肥，根吸收磷鉀肥的主要部位是_____。（5）我們吃橘子時，吃的果肉部分和其中的筋絡在結構層次上分別屬于_____。14．如圖所示，圖甲A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請回答：（1）圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的氣孔進出植物體的，氣孔的張開或閉合由_____調(diào)節(jié)。（2）當C過程大于A過程時，植物體內(nèi)的物質得以積累，并使植物表現(xiàn)出_____現(xiàn)象。（3）人們在栽種茄子、西紅柿、辣椒等秧苗時，為了確保秧苗的成活率，在栽種前松土，并選在陰天或傍晚進行，這些措施分別與圖甲的_____生理活動有關。（填字母）（4）判斷圖乙中曲線I是光合作用、曲線II是呼吸作用的依據(jù)是________________________________。（5）在精準扶貧過程中，有些扶貧干部幫貧困戶搭建塑料大棚生產(chǎn)有機農(nóng)產(chǎn)品，以促進農(nóng)民增收。請根據(jù)A、C生理活動的原理，列舉可以提高大棚有機農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的措施_____。（至少答兩種）15．某同學選用40粒大豆種子探究“種子萌發(fā)需要的外部條件”，方案見表。請回答下列問題：瓶號1234種子10粒10粒10粒10粒環(huán)境條件不放水，置于溫暖處放適量水，置于溫暖處放適量水，置于冰箱保鮮層處放過量水，置于溫暖處萌發(fā)情況不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)（1）實驗選用的種子必須滿足的條件是_____。（2）該實驗設計的對照實驗有哪幾組_____。（3）實驗結果表明，種子萌發(fā)必須具備的條件是_____。（4）種子的數(shù)量不能用1粒或2粒的理由是_____________________________。（5）請你在上述實驗的基礎上，再提出一個變量進行實驗，你提出的問題是________________________。三、實驗探究題16．在不同生長期，用不同濃度的溶液對植物進行葉面噴施，是針對性施肥的方式之一”。某研究者為了研究硒肥（富含化學元素硒）對植物光合作用的影響，選用了不同濃度的硒肥溶液處理葡萄幼苗。（1）選取長勢基本﹣致的葡萄幼苗，置于黑暗處24小時，目的是_____。（2）將處理后的葡萄幼苗平均分為四組，分別用清水（或蒸餾水）、0.5毫克/升、1.0毫克/升、1.5毫克/升的硒肥溶液處理葉片。噴灑清水（或蒸餾水）這一組的作用是_____。（3）四組葡萄幼苗在光照下放置一段時間后，分別摘取四組葡萄幼苗的葉片，放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，使葉片脫色，然后用清水漂洗葉片，再用碘液處理。清洗掉碘液后葡萄葉片顏色深淺不同（如圖1），由此反映出葉片在光下產(chǎn)生的_____含量不同。由實驗結果分析，濃度為_____毫克/升的硒肥溶液更適合在生產(chǎn)中作為葉肥噴酒在葡萄葉上。（4）研究者進一步測定四組葉片中葉綠素的含量，結果如圖2，據(jù)此分析用1.5毫克/升硒肥溶液處理組葉片顏色較淺的原因是_______________________________________________-。參考答案1．D【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠對外界刺激作出反應；5、生物能夠生長和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細胞構成的；7、生物都能遺傳和變異的特征?！驹斀狻緼、種豆南山下，草盛豆苗稀，體現(xiàn)了生物能夠生長和繁殖，故A正確；B、離離原上草，一歲一枯榮，體現(xiàn)了生物能夠生長和繁殖，故B正確；C、花落知多少，體現(xiàn)了生物的新陳代謝現(xiàn)象，故C正確；D、床前明月光，疑是地上霜，是自然現(xiàn)象，不是生命現(xiàn)象，故D錯誤?！军c睛】本題主要考查生物的特征。理解掌握生物的七大特征是解答此題的關鍵。2．D【解析】【分析】生物必須適應環(huán)境才能生存，如生活在寒帶的雷鳥，在白雪皚皚的冬天，體表的羽毛是純白色的，一到夏天就換上棕褐色的羽毛，與夏季苔原的斑駁色彩很相近。也是防止被敵害發(fā)現(xiàn)，同時便于捕食獵物，是對自身的一種保護，這是生物適應環(huán)境的一種現(xiàn)象?！驹斀狻緼.枯葉蝶停在樹上像樹葉，是擬態(tài)行為，是生物對環(huán)境的一種適應，A不符合題意；B.變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化，目的是為了與環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，屬于保護色，是生物對環(huán)境的一種適應，B不符合題意；C.仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應干旱缺水的沙漠環(huán)境，C不符合題意；D.蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中鉆洞，使土壤疏松，有利于根的生長，體現(xiàn)了生物對環(huán)境土壤的影響，D符合題意。故選D?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解不同生物適應環(huán)境的方式不同。3．A【解析】試題分析：科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等。某學習小組在研究植物對空氣濕度的影響時，分早、中、晚三次，分別測量籃球場，草地和樹林中的濕度，并記錄數(shù)據(jù)，他們采用的主要研究方法是實驗法。【考點定位】本題考查科學探究的方法，容易題，屬于理解層次。4．C【解析】【分析】本題考查的是制作洋蔥表皮臨時裝片的步驟，需要明確這些步驟的具體內(nèi)容。【詳解】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！安痢保河酶蓛舻募啿及演d玻片和蓋玻片擦拭干凈?！暗巍保喊演d玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。“撕”：把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜?！罢埂保喊阉喝〉谋∧し旁谳d玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開?！吧w”：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平?！叭尽保涸谏w玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部。圖中操作正確的順序是：③滴水，④取材，②展平，①蓋上蓋玻片，C正確，ABD錯誤。【點睛】熟記制作洋蔥表皮臨時裝片的步驟是解答此類題目的關鍵。5．A【解析】若室內(nèi)細胞較暗，可以選用凹面鏡和大光圈，A正確；要將物像從視野的右下方移到正中央，裝片的移動方向應該是右下方，B錯誤；轉動細準焦螺旋調(diào)出更清晰的物像，C錯誤；鏡頭污染可用干凈的擦鏡紙擦拭，D錯誤。6．D【解析】實驗數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的，尊重實驗事實，這是做實驗的基本要求。實驗的結果與假設出現(xiàn)矛盾，可能是假設不正確，那么就需要進一步查找資料，重新作出假設，也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進行實驗。故選D。7．B【解析】【分析】此題主要考查的是人體的結構層次，還涉及了細胞的分裂、分化等內(nèi)容，識圖、分析解答。人體的結構層次從小到大排序依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。圖中的①是胃，屬于器官，②是脂肪組織，③是消化系統(tǒng)，④是口腔上皮細胞，⑤是人體?！驹斀狻课覀儼研螒B(tài)相似、結構和功能相同的細胞群叫做組織，組織是細胞分化的結果，A正確。人體的組織分為結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和上皮組織，脂肪屬于結締組織，結締組織種類多，細胞排列有疏松的也有致密的，B錯誤。人體的結構層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，故為④②①③⑤，C正確。植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體，與人體結構層次相比，沒有系統(tǒng)，D正確?！军c睛】只要熟練掌握了人體的結構層次及構成，結合題意，即可解答。8．D【解析】【分析】菜豆種子和玉米種子都包括胚和種皮，胚是種子的重要部分，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。玉米種子和菜豆種子的主要區(qū)別在于有無胚乳和子葉的數(shù)目。【詳解】菜豆種子的結構包括胚和種皮；玉米種子的結構包括種皮、胚和胚乳，二者都有種皮和胚，A正確。胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，B正確。玉米種子有胚乳，菜豆種子沒有胚乳，C正確。菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質；玉米種子的子葉1片，營養(yǎng)物質貯存在胚乳里，D錯誤?！军c睛】種子的胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分，不包括胚乳，這是學生識記胚的組成最易錯的地方。9．A【解析】【分析】葉芽將來發(fā)育成枝和葉。讀圖可知①是生長點，②是幼葉，③是芽軸，④是芽原基。【詳解】①是生長點，分裂分化使芽軸不斷伸長，A錯誤。②是幼葉，將來發(fā)育成葉，B正確。③是芽軸，將來發(fā)育成莖，C正確。④是芽原基，將來發(fā)育成側芽，D正確。【點睛】熟記葉芽的結構及各部分的發(fā)育是解題的關鍵。10．A【解析】【分析】森林植被能夠調(diào)節(jié)碳﹣氧平衡，凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候，可稱之為地球的“肺”，同時它們能保持水土，防風固沙。【詳解】人類活動對防護林的影響有利也有弊。如果人口過度增長，對環(huán)境中的資源的需求量增加，造成資源的過度利用，這必然會對防護林造成危害，A錯誤。防護林中的綠色植物通過光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持了大氣中的碳﹣氧平衡，B正確。防護林區(qū)能為更多的動物提供食物和棲息地，C正確。防護林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調(diào)節(jié)氣候等方面起著重要作用，D正確?！军c睛】解答本題的關鍵是理解掌握森林生態(tài)系統(tǒng)的重要作用。11．2細胞膜、4細胞核、6細胞質、7線粒體3葉綠體貯存遺傳物質，控制細胞的生命活動（或控制細胞的生命活動）5液泡有機物（儲存能量）十氧氣二氧化碳+水+能量【解析】【分析】動物細胞的基本結構有細胞膜、細胞質、細胞核。植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡等結構。讀圖可知1是細胞壁，2是細胞膜，3是葉綠體，4是細胞核，5是液泡，6是細胞質，7是線粒體?！驹斀狻浚?）植物細胞和動物的細胞在結構上的相同點：都有2細胞膜、6細胞質、4細胞核和7線粒體；不同點是植物細胞內(nèi)有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞內(nèi)沒有細胞壁、液泡和葉綠體。洋蔥鱗片葉表皮細胞沒有的結構是3葉綠體，葉綠體只存在植物的綠色部分。（2）4是細胞核，貯存遺傳物質，控制細胞的生命活動（或控制細胞的生命活動）。（3）液泡中含有細胞液，有各種味道的物質以及營養(yǎng)物質，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養(yǎng)物質，就是來自于細胞中5液泡的細胞液。（4）7是線粒體，是呼吸作用的場所，細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；反應式是：?！军c睛】解答此類題目的關鍵是知道植物細胞與動物細胞的異同點，以及各結構的主要功能。12．先復制后平均分配（合理即可）呼吸作用減弱蒸騰作用細胞周圍水溶液的濃度和細胞液濃度的大小木質部（或導管）【解析】【分析】本題是一道綜合性題目，主要考察細胞分裂、植物的呼吸作用、蒸騰作用、對營養(yǎng)物質的吸收和運輸?shù)戎R?！驹斀狻浚?）細胞分裂時，其中最重要的變化就是細胞核中染色體的復制加倍，然后平均分配到兩個分裂形成的新細胞中，使分裂形成的新細胞與原細胞中染色體數(shù)目相同。由于染色體是由遺傳物質DNA和蛋白質組成，因此，細胞分裂時細胞核里的染色體在復制加倍的同時遺傳物質也在復制加倍，然后平均分配到兩個新形成的細胞中。保證了新細胞與原細胞所含的遺傳物質是一樣的．（2）溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理，新鮮蔬菜放入冰箱中，降低溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗，可延長保鮮時間。（3）植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。（4）植物細胞吸水和失水的原理是：當細胞外部溶液的濃度小于細胞液濃度時，細胞就吸水；反之，細胞就失水．因此，植物細胞的失水和吸水主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞液濃度的大小。（5）木質部內(nèi)有木纖維和導管。導管可以運輸水分和無機鹽，木纖維起支持作用，因此“掛吊瓶”的針頭應插入到較大綠化樹莖（樹干）的木質部（或導管）中?！军c睛】解題的關鍵是掌握細胞分裂、植物的呼吸作用、蒸騰作用、對營養(yǎng)物質的吸收和運輸?shù)壬飳W基礎知識。13．A→B→C胚珠⑤花藥成熟區(qū)營養(yǎng)組織和輸導組織【解析】【分析】讀圖可知圖中A是種子，B是正在萌發(fā)的種子，C是一株植株，D是花，E是果實。①是莖和葉，②是根，③是花瓣，④是子房，⑤是花藥。【詳解】（1）綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官?；ā⒐麑嵑头N子屬于生殖器官。圖中A→B→C表示營養(yǎng)器官的生長。（2）從開花到結果必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程，受精作用的場所是胚珠。（3）雄蕊花藥里的花粉散落出來，落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，因此應該填寫⑤花藥。（4）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，是吸收水分和無機鹽的主要部位。（5）植物的組織是按功能來劃分的，橘子皮有保護內(nèi)部組織的功能屬于保護組織；果肉里面含有大量的營養(yǎng)物質如糖類和水等屬于營養(yǎng)組織，筋絡由導管和篩管組成，導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物，因此筋絡是輸導組織。【點睛】知道果實的形成是解題的關鍵。14．保衛(wèi)細胞生長A、B（順序錯了不給分）光合作用在白天進行，呼吸作用時刻都在進行（合理即可）增加光照時間、增加光照強度、增加大棚中二氧化碳的濃度、增加大棚中的晝夜溫差、合理密植、間作套種（答出兩點，合理即可）【解析】【分析】（1）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。（2）光合作用必須在光下才能進行，圖乙中曲線I只有在6～18點的白天進行，因此I曲線表示光合作用；曲線II在一天中變化不大，因此II曲線表示呼吸作用?！驹斀狻浚?）氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，氣孔的張開或閉合由保衛(wèi)細胞調(diào)節(jié)。（2）據(jù)圖可知，A表示呼吸作用，C表示光合作用。植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳，分解有機物；光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，制造有機物。當光合作用強度大于呼吸作用強度時，植物體內(nèi)的物質得以積累，并使植物表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。（3）栽種前松土，有利于根系的呼吸作用（即圖甲中的生理活動A）；陰天、傍晚移栽，可以減少植物的蒸騰作用（即圖甲中的生理活動B），有利于植物成活。（4）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，光是光合作用的必要條件，光合作用在白天進行；細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用，呼吸作用每時每刻都在進行。所以圖乙中曲線I只有在6～18點的白天進行，表示光合作用；曲線II在一天中變化不大，表示呼吸作用。（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取的有效措施是：增加光照時間、增加光照強度、增加大棚中二氧化碳的濃度、增加大棚中的晝夜溫差、合理密植、間作套種等?！军c睛】解題的關鍵應熟練掌握三大生理作用的概念及區(qū)別和聯(lián)系，并注意識圖。15．胚發(fā)育成熟而完整、有活力，不在休眠期（意思相近，表達全面即可）1和2、2和3、2和4適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣為了減少誤差，避免偶然性（或數(shù)量太少，難以確信條件的可靠性而影響結論的得出）（合理即可）種子的萌發(fā)需要光（或土壤）嗎？（答案多個，合理即可）【解析】【分析】（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗【詳解】（1）影響種子萌發(fā)的條件有環(huán)境條件和自身條件，實驗選用的種子必須滿足的條件是胚發(fā)育成熟而完整、有活力，不在休眠期。（2）在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同。從表格中看出，2分別與1、3、4各有一個變量，因此本實驗中共