Unit 6 Chores（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語五年級上冊

Unit6Chores（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教新起點版英語五年級上冊Unit6Chores。該單元主要圍繞日常家務展開，通過學習本節(jié)課內容，學生能夠掌握與家務相關的詞匯和表達方式，如dust,wash,vacuum等，同時能夠運用一般現(xiàn)在時描述家人做家務的習慣。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本單元之前，學生已經掌握了基本的日常英語詞匯和簡單的句子結構。通過對本單元的學習，學生能夠進一步擴充詞匯量，并將已有的知識運用到新的情境中，如描述家人做家務的習慣。同時，本單元的一般現(xiàn)在時態(tài)也為學生提供了實踐和鞏固的機會。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit6Chores，學生能夠運用已學的詞匯和句型描述家務活動，進一步發(fā)展他們的語言運用能力。同時，通過了解不同文化背景下家務分配的差異，學生能夠增強對文化多樣性的認知，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，通過小組合作和討論，學生將提升他們的團隊協(xié)作和問題解決能力，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維。在學習過程中，學生也將提高自主學習能力，學會如何有效地進行學習。三、教學難點與重點1.教學重點：

-詞匯掌握：本節(jié)課的重點是讓學生掌握與家務相關的詞匯，如dust,wash,vacuum等。學生需要能夠正確拼寫和運用這些詞匯。

-句子結構：學生需要掌握如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述家人做家務的習慣。例如，"Mymotheroftenwashesthedishes."學生需要能夠正確構造類似的句子。

2.教學難點：

-詞匯理解與應用：對于一些家務詞匯，學生可能不熟悉，如"vacuum"表示吸塵器，"dust"表示灰塵。學生需要通過實際情境和例句來理解這些詞匯的含義，并能夠將其應用到實際情境中。

-時態(tài)運用：一般現(xiàn)在時態(tài)對于五年級的學生來說可能比較復雜，學生需要理解時態(tài)的構成和用法。例如，主語+動詞原形（+其他）的結構，以及如何正確使用頻度詞來表達習慣。教師需要通過例句和練習來幫助學生理解和掌握這一時態(tài)。四、教學方法與手段教學方法：

1.任務驅動法：通過設計各種家務活動的情境，讓學生在完成任務的過程中學習和應用詞匯和句型。

2.交際法：通過小組討論和角色扮演，讓學生實際運用英語進行交流，提高口語表達能力。

3.案例分析法：通過分析不同家庭的家務分配情況，讓學生了解文化差異，培養(yǎng)跨文化意識。

教學手段：

1.多媒體教學：利用課件、圖片、視頻等直觀展示家務活動，增強學生的感官體驗，提高學習興趣。

2.互動式白板：通過白板上的即時反饋和互動，激發(fā)學生的思考和參與度。

3.在線學習平臺：利用教學軟件和在線平臺，讓學生在課下自主學習和鞏固知識，提高學習效果。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張家庭照片，引導學生談論家務活動，提出問題："Canyounamesomechores?Whatchoresdoyouoftendoathome?"激發(fā)學生對家務話題的興趣。

-學生自由發(fā)言，分享自己在家中的家務習慣。

2.新課講授（10分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的主要家務詞匯，如dust,wash,vacuum等，并給出例句，講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-學生跟隨教師一起朗讀詞匯和例句，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師創(chuàng)設家務活動情境，如家庭衛(wèi)生分配表，讓學生分組討論并完成任務。

-學生分組討論，運用新學的詞匯和句型制定家庭衛(wèi)生分配表。

-各組派代表分享他們的家庭衛(wèi)生分配表，其他組成員提出建議和修改意見。

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師給出一些家務活動的圖片，要求學生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家人做家務的習慣。

-學生獨立完成練習，教師巡回指導并提供反饋。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內容提出問題，檢查學生對家務詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和掌握。

-學生回答問題，教師給予評價和反饋。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調家務詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-學生分享自己在本節(jié)課中學到的知識和收獲。

-教師給出課后任務，如家庭作業(yè)和自主學習任務，讓學生進一步鞏固和拓展所學知識。

總用時：40分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《家庭責任：不同文化背景下的家務分配》文章，介紹不同文化背景下家務分配的差異和原因。

-《家務習慣調查報告》文章，分享了一項關于家庭成員家務習慣的調查結果，分析了各種家務活動的普及程度和家庭成員的參與情況。

-《家庭管理小貼士》文章，提供了關于如何有效管理家庭事務和分配家務的一些實用建議。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀拓展閱讀材料，進一步了解家務分配的文化差異和家庭管理的方法。

-學生可以進行家庭調查，了解自己家庭成員的家務習慣和分工情況，并嘗試分析其中的原因。

-學生可以嘗試制定自己的家庭衛(wèi)生分配表，并思考如何有效地管理家庭事務。

-學生可以進行小組討論，分享自己的調查結果和家庭管理方法，互相學習和借鑒。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過設計各種家務活動的情境，讓學生在實際語境中學習和應用詞匯和句型，提高語言運用能力。

2.交際法：利用小組討論和角色扮演，讓學生實際運用英語進行交流，提高口語表達能力。

3.文化意識培養(yǎng)：通過分析不同家庭的家務分配情況，讓學生了解文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

（二）存在主要問題

1.詞匯理解與應用：對于一些家務詞匯，學生可能不熟悉，需要通過實際情境和例句來理解這些詞匯的含義，并能夠將其應用到實際情境中。

2.時態(tài)運用：一般現(xiàn)在時態(tài)對于五年級的學生來說可能比較復雜，需要通過例句和練習來幫助學生理解和掌握這一時態(tài)。

（三）改進措施

1.針對詞匯理解與應用的問題，教師可以通過展示圖片、視頻等直觀教具，幫助學生理解和記憶詞匯。同時，設計一些有趣的詞匯游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固詞匯知識。

2.為了幫助學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)，教師可以通過舉例和練習，讓學生反復練習構造句子。另外，可以設計一些語法練習題，讓學生在練習中掌握時態(tài)的用法。

3.在教學過程中，教師應該注重學生的反饋，及時調整教學節(jié)奏和方法，確保學生能夠跟上教學進度并理解所學知識。

4.增加課堂互動，鼓勵學生主動參與課堂討論和活動，提高學生的積極性和主動性。

5.對于學生的作業(yè)和練習，教師要及時給予反饋和指導，幫助學生鞏固和提高所學知識。

6.在今后的教學中，教師應該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，關注學生的學習需求，努力提高教學效果。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對課堂活動的響應。評價學生對家務詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流能力和創(chuàng)新思維。對他們在討論中的語言運用和表達能力進行評價。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢測學生對家務詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握情況。評估學生的答題速度和準確性，以及對時態(tài)用法的正確應用。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估他們對家務詞匯和句型的掌握程度，以及對一般現(xiàn)在時態(tài)的正確運用。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行綜合評價，給予具體的反饋和建議。強調學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力，并提供進一步的學習指導。重點題型整理1.詞匯填空題：

題目：根據(jù)句子意思，選擇正確的家務詞匯填入空格中。

例題：Mymotheroften_______(dust/wash)thefurniture.

答案：dust

2.句子仿寫題：

題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你家人的某個家務習慣。

例題：Myfatheralways_______(cook)dinnerintheevening.

答案：cooks

3.對話創(chuàng)作題：

題目：根據(jù)題目要求，創(chuàng)作一個關于家務分配的對話。

例題：A:Whatchoresdoyouusuallydoonweekends?

B:Ioften_______(clean)myroomand_______(help)withthedishes.

答案：clean,help

4.短文寫作題：

題目：寫一篇短文，介紹你的家庭家務分配情況。

例題：Inmyfamily,choresaresharedamongallmembers.Mymotheroftencooksdinner,whilemyfathertakescareofthegarden.Iamresponsibleforcleaningmyroomandhelpingwiththedishes.Weallpitchintokeepourhomecleanandorganized.

5.語法分析題：

題目：分析下列句子中一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

例題：Mysister_______(go)toschooleveryday.

答案：goes板書設計