Unit 1 Making friends Part A 第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsPartA第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MakingfriendsPartA第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit1MakingfriendsPartA第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于介紹自己和認(rèn)識(shí)朋友的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和感知到不同文化背景下的交流方式，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)解決問題的能力，提高學(xué)生的思維敏捷性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些新的生詞和短語，如"name,friend,howoldareyou,I'mten"等，學(xué)生需要掌握它們的發(fā)音和意義。

2.交際對(duì)話的掌握：學(xué)生需要能夠聽懂并正確表演對(duì)話，能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問他人信息。

難點(diǎn)：

1.聽力理解：對(duì)于一些聽力較差的學(xué)生，理解對(duì)話內(nèi)容可能會(huì)存在困難。

2.發(fā)音和語調(diào)：學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上可能存在問題，需要進(jìn)行大量的練習(xí)和指導(dǎo)。

解決辦法：

1.對(duì)于生詞和短語的學(xué)習(xí)，可以通過反復(fù)的朗讀和模仿，以及詞匯游戲等方式加強(qiáng)記憶和理解。

2.對(duì)于交際對(duì)話的掌握，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組互動(dòng)，提供實(shí)際的語言運(yùn)用環(huán)境，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

3.對(duì)于聽力理解問題，可以提供一些輔助工具，如圖片、情景模擬等，幫助學(xué)生更好地理解對(duì)話內(nèi)容。

4.對(duì)于發(fā)音和語調(diào)的問題，可以通過聽錄音、模仿教師的發(fā)音和語調(diào)，以及進(jìn)行發(fā)音練習(xí)等方式進(jìn)行糾正和提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，如制作自我介紹卡片，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)情境，如在教室里互相介紹，幫助學(xué)生理解和掌握對(duì)話內(nèi)容，提高學(xué)生的情境交際能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用課件、動(dòng)畫等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-電子白板應(yīng)用：通過電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，方便展示和修改學(xué)生的作業(yè)，提高教學(xué)效果。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)軟件，如在線聽力練習(xí)平臺(tái)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit1MakingfriendsPartA的第2課時(shí)。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)如何介紹自己和認(rèn)識(shí)新朋友?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家和同桌互相介紹一下自己，包括姓名、年齡和愛好。"

2.生詞和短語學(xué)習(xí)（10分鐘）

"同學(xué)們，接下來我們要學(xué)習(xí)本課的生詞和短語。請(qǐng)大家跟讀課文，并將生詞和短語標(biāo)記出來。生詞包括name,friend,howoldareyou,I'mten等。短語包括introduceyourself和gettoknowsomeone。讀完后，我們來一起復(fù)習(xí)一下。"

3.聽力理解（10分鐘）

"請(qǐng)大家聽課文對(duì)話，并回答相關(guān)問題。對(duì)話內(nèi)容是關(guān)于兩個(gè)小朋友互相介紹自己的。在聽的過程中，注意對(duì)話中的細(xì)節(jié)信息，如姓名、年齡和愛好。聽完后，我們來一起檢查答案。"

4.對(duì)話練習(xí)（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們來模擬一下對(duì)話場(chǎng)景。請(qǐng)大家分成小組，的角色扮演，練習(xí)對(duì)話。在這個(gè)過程中，注意使用正確的語法和詞匯，并且要注意發(fā)音和語調(diào)。練習(xí)完后，我們請(qǐng)幾個(gè)小組來展示一下。"

5.課堂活動(dòng)（15分鐘）

"同學(xué)們，接下來我們來進(jìn)行一個(gè)課堂活動(dòng)。我會(huì)給大家分發(fā)一些卡片，上面寫有不同的句子。請(qǐng)大家找到合作伙伴，然后用這些句子進(jìn)行角色扮演。通過這個(gè)活動(dòng)，大家能夠更好地練習(xí)對(duì)話，并且提高自己的口語表達(dá)能力。"

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

"同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何介紹自己和認(rèn)識(shí)新朋友。大家能夠聽懂并正確表演對(duì)話，還能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問他人信息。作業(yè)是讓大家復(fù)習(xí)課文對(duì)話，并嘗試與家人或朋友進(jìn)行英語對(duì)話。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit1的其他內(nèi)容，希望大家能夠提前預(yù)習(xí)。"拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括一篇關(guān)于不同文化背景下的交友習(xí)慣的文章和一篇介紹如何建立良好友誼的漫畫故事。這些材料旨在幫助學(xué)生更深入地了解交友的文化差異和友誼的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和思考相關(guān)問題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。首先，要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并回答相關(guān)問題，如文章中提到的不同文化背景下的交友習(xí)慣有哪些，以及漫畫故事中主人公是如何建立良好友誼的。其次，學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的話題，如友誼的力量、如何處理朋友間的沖突等，進(jìn)行深入研究和思考，并撰寫一篇短文或制作一份海報(bào)來展示自己的研究成果。重點(diǎn)題型整理1.聽力理解題：

題型：請(qǐng)聽對(duì)話，選擇正確的答案。

題目：Listentothedialogueandchoosethecorrectanswer.

對(duì)話內(nèi)容：

A:Hi,mynameisTom.What'syourname?

B:MynameisLily.Howoldareyou,Tom?

A:I'mtwelve.

問題是：HowoldisTom?

答案：Twelve

2.口語交際題：

題型：根據(jù)情境，完成對(duì)話。

題目：Completethedialogueaccordingtothesituation.

情境：你在學(xué)校遇到了一個(gè)新同學(xué)，你想認(rèn)識(shí)他。

對(duì)話內(nèi)容：

A:Hi,mynameisJack.What'syourname?

B:______________________________

A:Howoldareyou?

B:______________________________

答案：B:Hi,mynameisLucy.I'mten.

3.閱讀理解題：

題型：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的答案。

題目：Readthepassageandchoosethecorrectanswer.

文章內(nèi)容：文章講述了如何與他人建立友誼。

問題是：Howcanwemakenewfriends?

答案：Bybeingfriendlyandoutgoing.

4.寫作題：

題型：寫一篇短文，描述你的朋友。

題目：Writeashortessaytodescribeyourfriend.

答案：Myfriend'snameisAlice.SheistwelveyearsoldandsheisinClass6.Shehaslongblackhairandbigbrowneyes.Sheisverykindandfriendly.Weoftenplaytogetherduringbreaktime.

5.語法題：

題型：選擇正確的答案填空。

題目：Choosethecorrectanswertocompletethesentence.

句子：Myfriend'snameis______andsheis______yearsold.

答案：name:Jane,age:thirteen作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽錄音，重復(fù)練習(xí)本節(jié)課的對(duì)話，注意發(fā)音和語調(diào)的準(zhǔn)確性。

-口語作業(yè)：學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行英語對(duì)話，練習(xí)介紹自己和認(rèn)識(shí)新朋友的情景。

-閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于友誼的文章，并回答相關(guān)問題，如文章的主旨是什么，作者的觀點(diǎn)是什么等。

-寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于自己最好的朋友的短文，描述朋友的外貌、性格和喜好等。

-語法練習(xí)：完成一篇填空練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)，如名詞和動(dòng)詞的運(yùn)用。

2.作業(yè)反饋：

-聽力練習(xí)：批改學(xué)生的聽力練習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)是否準(zhǔn)確，給出具體的改進(jìn)建議。

-口語作業(yè)：觀看學(xué)生的口語作業(yè)視頻，評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和流利程度，并提出改進(jìn)意見。

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