北師大版（2019）必修一 2.3《細(xì)胞核》 教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版（2019）必修一2.3《細(xì)胞核》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版（2019）必修一2.3《細(xì)胞核》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。首先，學(xué)生會了解到細(xì)胞核的組成，包括核膜、核仁和染色質(zhì)。接著，學(xué)生會學(xué)習(xí)到細(xì)胞核的功能，包括儲存和傳遞遺傳信息，以及控制細(xì)胞的代謝活動。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)了細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)之后，學(xué)生已經(jīng)對細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有了初步的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步深入講解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生構(gòu)建細(xì)胞核的概念，并理解其在細(xì)胞中的重要作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解細(xì)胞的整體結(jié)構(gòu)和功能，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。首先，學(xué)生將通過對細(xì)胞核的學(xué)習(xí)，建立生命觀念，理解細(xì)胞核在生命活動中的重要性。其次，學(xué)生需要運(yùn)用科學(xué)思維，分析細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，提高邏輯推理和批判性思維能力。在科學(xué)探究方面，學(xué)生將通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問題解決能力。最后，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，激發(fā)對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對科學(xué)知識的探索欲望。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升生物學(xué)核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)組成：核膜、核仁、染色質(zhì)等。

-細(xì)胞核的功能：遺傳信息的儲存和傳遞，細(xì)胞代謝活動的控制。

-細(xì)胞核與細(xì)胞其他結(jié)構(gòu)的關(guān)系及其在生命活動中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-核膜的透性與功能：理解核膜的選擇性透過性及其對細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)交換的影響。

-染色質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)：掌握染色質(zhì)的DNA和蛋白質(zhì)的復(fù)合體結(jié)構(gòu)，以及其在細(xì)胞分裂中的作用。

-細(xì)胞核功能的深入理解：難度在于細(xì)胞核如何控制基因表達(dá)，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。

教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在理解上可能存在困難的抽象或復(fù)雜概念。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時，應(yīng)確保學(xué)生能夠充分理解并能夠應(yīng)用這些知識。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、投影儀、顯微鏡、細(xì)胞模型、實(shí)驗(yàn)器材。

-課程平臺：北師大版（2019）必修一教材、教學(xué)課件。

-信息化資源：細(xì)胞核相關(guān)視頻、動畫、圖片資料。

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、課堂提問、互動式教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示細(xì)胞核相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-提出問題：“你們認(rèn)為細(xì)胞核是什么？它在細(xì)胞中起到什么作用？”

-學(xué)生進(jìn)行思考并簡要回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，為細(xì)胞核的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-講解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)組成，包括核膜、核仁和染色質(zhì)。

-講解細(xì)胞核的功能，包括儲存和傳遞遺傳信息，以及控制細(xì)胞的代謝活動。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)功能的選擇題或簡答題，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

-學(xué)生之間進(jìn)行討論，共同解決問題，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出一些關(guān)于細(xì)胞核的問題，學(xué)生進(jìn)行思考并回答。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解細(xì)胞核的知識。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-教師提出一個與細(xì)胞核相關(guān)的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探索問題解決方案。

-學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。

-學(xué)生進(jìn)行自我反思，分享學(xué)習(xí)收獲和存在的疑問。

總用時：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要注重師生的互動，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)確保學(xué)生理解和掌握新知識，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生對新知識的運(yùn)用能力，課堂提問環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生的思考和交流，創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，總結(jié)與反思環(huán)節(jié)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程要緊扣實(shí)際學(xué)情，解決重難點(diǎn)問題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-細(xì)胞核相關(guān)書籍：如《細(xì)胞生物學(xué)》、《分子生物學(xué)》等，提供更深入的理論知識。

-科學(xué)期刊論文：介紹最新的細(xì)胞核研究成果，拓寬學(xué)生的知識視野。

-細(xì)胞核功能相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)：如PCR、DNA測序等，了解細(xì)胞核研究的實(shí)驗(yàn)方法。

-細(xì)胞核疾病相關(guān)資料：了解細(xì)胞核異常與疾病的關(guān)系，提高學(xué)生的醫(yī)學(xué)應(yīng)用意識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自主閱讀相關(guān)書籍，加深對細(xì)胞核理論知識的理解。

-鼓勵學(xué)生查閱科學(xué)期刊論文，了解細(xì)胞核研究的最新進(jìn)展。

-學(xué)生可以嘗試參與實(shí)驗(yàn)室的細(xì)胞核功能相關(guān)實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程。

-學(xué)生可以調(diào)查細(xì)胞核疾病的相關(guān)資料，了解細(xì)胞核異常對人類健康的影響。

教學(xué)資源拓展是為了提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握細(xì)胞核的知識。通過拓展資源，學(xué)生可以獲得更多的理論知識、最新研究成果和實(shí)驗(yàn)方法，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時，拓展建議鼓勵學(xué)生主動查閱資料、參與實(shí)驗(yàn)和了解疾病，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和醫(yī)學(xué)應(yīng)用意識。這些拓展資源和建議將有助于學(xué)生更全面地掌握細(xì)胞核知識，為未來的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.請描述細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)組成，并解釋每個結(jié)構(gòu)的功能。

答案：細(xì)胞核由核膜、核仁和染色質(zhì)組成。核膜是細(xì)胞核的外層包裹，具有選擇性透過性，保護(hù)細(xì)胞核內(nèi)部結(jié)構(gòu)。核仁與核糖體的形成和RNA的合成有關(guān)，參與蛋白質(zhì)的合成過程。染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的復(fù)合體，儲存和傳遞遺傳信息。

2.請解釋細(xì)胞核的功能，并舉例說明其在細(xì)胞代謝活動中的作用。

答案：細(xì)胞核的功能是儲存和傳遞遺傳信息，以及控制細(xì)胞的代謝活動。例如，細(xì)胞核中的DNA指導(dǎo)轉(zhuǎn)錄過程，產(chǎn)生mRNA，進(jìn)而指導(dǎo)翻譯過程，產(chǎn)生蛋白質(zhì)，參與細(xì)胞的代謝過程。

3.請描述核膜的透性特點(diǎn)，并解釋其對細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)交換的影響。

答案：核膜具有選擇性透過性，允許某些物質(zhì)如水、小分子物質(zhì)和離子通過，而大分子物質(zhì)如蛋白質(zhì)和RNA則需要通過核孔進(jìn)行交換。這種透性特點(diǎn)保證了細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)交換的有序進(jìn)行，同時維持了細(xì)胞核內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

4.請解釋染色質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，并說明其在細(xì)胞分裂中的作用。

答案：染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的復(fù)合體，DNA攜帶遺傳信息，蛋白質(zhì)起到支持和保護(hù)DNA的作用。在細(xì)胞分裂過程中，染色質(zhì)會進(jìn)行凝縮和纏繞，形成染色體，便于遺傳信息的分配和傳遞。

5.請列舉兩個與細(xì)胞核相關(guān)的疾病，并簡要說明其與細(xì)胞核異常的關(guān)系。

答案：例如，唐氏綜合癥是由于細(xì)胞核中染色體的異常（第21對染色體的三個復(fù)制）導(dǎo)致的，影響患者的智力發(fā)展和身體發(fā)育。另外，癌癥是由于細(xì)胞核內(nèi)的基因突變和異常表達(dá)，導(dǎo)致細(xì)胞無控制地增殖和擴(kuò)散。這些疾病都與細(xì)胞核的異常有關(guān)，突顯了細(xì)胞核在維持正常生理功能中的重要性。八、板書設(shè)計(jì)1.細(xì)胞核結(jié)構(gòu)組成

-核膜：①選擇性透過性，保護(hù)細(xì)胞核

-核仁：②核糖體形成，RNA合成

-染色質(zhì)：③DNA、蛋白質(zhì)復(fù)合體，遺傳信息儲存

2.細(xì)胞核功能

-遺傳信息儲存：①DNA指導(dǎo)遺傳信息傳遞

-代謝活動控制：②轉(zhuǎn)錄、翻譯過程，蛋白質(zhì)合成

3.核膜透性特點(diǎn)

-選擇性透過性：①水、小分子物質(zhì)、離子通過

-核孔：②大分子物質(zhì)如蛋白質(zhì)、RNA交換

4.染色質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)

-組成：③DNA、蛋白質(zhì)

-結(jié)構(gòu)：凝縮、纏繞，形成染色體