10 我們所了解的環(huán)境污染第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)（部編版）

10我們所了解的環(huán)境污染第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)（部編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自道德與法治四年級(jí)上冊(cè)（部編版）的“我們所了解的環(huán)境污染”第一課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞環(huán)境污染展開(kāi)，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的定義、類(lèi)型以及對(duì)我們生活的影響。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.環(huán)境污染的定義：讓學(xué)生了解環(huán)境污染是什么，它是指在自然環(huán)境中，由于人類(lèi)活動(dòng)或自然原因，使環(huán)境中的有害物質(zhì)濃度超過(guò)了一定的限值，對(duì)人類(lèi)及其他生物的正常生存和發(fā)展產(chǎn)生危害的現(xiàn)象。

2.環(huán)境污染的類(lèi)型：介紹水污染、空氣污染、土壤污染等常見(jiàn)環(huán)境污染類(lèi)型，讓學(xué)生了解各種污染類(lèi)型的來(lái)源、危害及防治措施。

3.環(huán)境污染對(duì)我們生活的影響：讓學(xué)生了解環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)健康、動(dòng)植物生存、自然資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的影響，從而增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

4.環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生、綠色出行等，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境污染的定義、類(lèi)型及對(duì)我們生活的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

2.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主查找資料、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能夠從多渠道獲取知識(shí)，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

3.社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有道德的新一代公民。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的環(huán)境意識(shí)，他們對(duì)環(huán)境污染有一定的了解。但在深度和廣度上還需要進(jìn)一步拓展。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)于環(huán)境污染的類(lèi)型和防治措施的理解程度不一。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也有所差異，部分學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索的精神。

在能力方面，學(xué)生具備基本的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但針對(duì)環(huán)境污染這一復(fù)雜議題，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，還需老師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感正在形成中，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有望進(jìn)一步提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，有的善于傾聽(tīng)，有的喜歡發(fā)表意見(jiàn)，有的則較為內(nèi)向。這對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是積極的，老師們可以充分利用這種多樣性，采取多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治四年級(jí)上冊(cè)（部編版）的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與環(huán)境污染相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示各種環(huán)境污染類(lèi)型及對(duì)我們生活的影響，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備水質(zhì)檢測(cè)套件等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解環(huán)境污染的實(shí)際情況，提高他們的實(shí)踐操作能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的合作能力和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于環(huán)境污染的知識(shí)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，環(huán)境污染是一個(gè)十分重要的問(wèn)題，它直接影響著我們的生活質(zhì)量和健康。那么，什么是環(huán)境污染？它有哪些類(lèi)型？又對(duì)我們生活產(chǎn)生了哪些影響呢？讓我們一起來(lái)探討一下。

二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們翻到教材的第10頁(yè)，閱讀“環(huán)境污染的定義”這部分內(nèi)容，并思考以下問(wèn)題：

1.環(huán)境污染是什么？

2.環(huán)境污染產(chǎn)生的原因有哪些？

三、課堂講解（15分鐘）

1.環(huán)境污染的定義

同學(xué)們，環(huán)境污染是指在自然環(huán)境中，由于人類(lèi)活動(dòng)或自然原因，使環(huán)境中的有害物質(zhì)濃度超過(guò)了一定的限值，對(duì)人類(lèi)及其他生物的正常生存和發(fā)展產(chǎn)生危害的現(xiàn)象。

2.環(huán)境污染的類(lèi)型

環(huán)境污染主要包括水污染、空氣污染、土壤污染等。水污染是指水質(zhì)受到污染，影響人類(lèi)及其他生物的飲水安全和水生生態(tài)系統(tǒng)的平衡；空氣污染是指空氣中的有害物質(zhì)濃度超過(guò)了一定的限值，對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生危害；土壤污染是指土壤中的有害物質(zhì)超過(guò)了一定的限值，影響植物生長(zhǎng)和土壤生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

3.環(huán)境污染對(duì)我們生活的影響

環(huán)境污染對(duì)我們生活的影響是多方面的，它不僅影響人類(lèi)的健康，還影響動(dòng)植物的生存，甚至影響自然資源的利用和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。比如，水污染會(huì)使我們飲用水不安全，空氣污染會(huì)影響我們的呼吸系統(tǒng)健康，土壤污染會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，從而影響我們的食品安全。

四、互動(dòng)交流（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們對(duì)環(huán)境污染的理解，以及你們認(rèn)為可以采取哪些措施來(lái)防治環(huán)境污染。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行分享。

五、總結(jié)拓展（5分鐘）

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境污染的定義、類(lèi)型及對(duì)我們生活的影響。那么，如何減少環(huán)境污染呢？我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.節(jié)約用水，減少污水排放；

2.節(jié)約用電，減少?gòu)U氣排放；

3.綠色出行，減少汽車(chē)尾氣排放；

4.減少使用一次性塑料制品，保護(hù)土壤。

希望大家能夠從身邊的小事做起，為保護(hù)我們的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考一下你們?cè)谏钪锌梢宰龅侥男┉h(huán)保行動(dòng)，并把它記錄下來(lái)，下節(jié)課分享給大家。知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)境污染的定義：讓學(xué)生了解環(huán)境污染是什么，它是指在自然環(huán)境中，由于人類(lèi)活動(dòng)或自然原因，使環(huán)境中的有害物質(zhì)濃度超過(guò)了一定的限值，對(duì)人類(lèi)及其他生物的正常生存和發(fā)展產(chǎn)生危害的現(xiàn)象。

2.環(huán)境污染的類(lèi)型：介紹水污染、空氣污染、土壤污染等常見(jiàn)環(huán)境污染類(lèi)型，讓學(xué)生了解各種污染類(lèi)型的來(lái)源、危害及防治措施。

3.環(huán)境污染對(duì)我們生活的影響：讓學(xué)生了解環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)健康、動(dòng)植物生存、自然資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的影響，從而增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

4.環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生、綠色出行等，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

5.環(huán)境污染防治措施：讓學(xué)生了解我國(guó)政府及社會(huì)各界在防治環(huán)境污染方面采取的措施，提高他們對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的認(rèn)識(shí)。

6.學(xué)生的環(huán)保責(zé)任：讓學(xué)生明確自己在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)的意愿。

7.環(huán)保法律法規(guī)：簡(jiǎn)要介紹與環(huán)境污染相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律法規(guī)在環(huán)境保護(hù)中的作用。

8.環(huán)境保護(hù)的國(guó)際合作：讓學(xué)生了解我國(guó)在國(guó)際環(huán)境保護(hù)方面的地位和作用，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野。

9.環(huán)?？萍紕?chuàng)新：介紹環(huán)?？萍紕?chuàng)新在環(huán)境保護(hù)中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)和追求。

10.環(huán)保宣傳教育：讓學(xué)生了解環(huán)保宣傳教育的重要性，提高他們的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在課堂講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的例子和圖片來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的概念。但我也注意到，部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出疲勞，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)境污染的認(rèn)知還不夠深刻，難以長(zhǎng)時(shí)間保持專(zhuān)注。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的互動(dòng)活動(dòng)和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，這有助于他們鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中顯得被動(dòng)，他們可能對(duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中更多地給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信，敢于表達(dá)自己的看法。

在總結(jié)拓展環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但我意識(shí)到，僅僅依靠課后作業(yè)可能無(wú)法確保每個(gè)學(xué)生都能真正將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)組織環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)環(huán)保的重要性，從而更好地培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，老師為大家布置了以下課后作業(yè)，希望大家能夠認(rèn)真完成。

作業(yè)1：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，列舉三種環(huán)境污染類(lèi)型，并簡(jiǎn)要描述它們的主要來(lái)源和危害。

作業(yè)2：思考一下，我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢宰龅侥男┉h(huán)保行動(dòng)？把你的想法記錄下來(lái)，下節(jié)課分享給大家。

作業(yè)3：查找相關(guān)資料，了解我國(guó)政府為防治環(huán)境污染采取了哪些措施？把你找到的信息整理成一份報(bào)告。

作業(yè)4：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，用于提醒人們關(guān)注環(huán)境污染問(wèn)題。

作業(yè)5：寫(xiě)一篇短文，闡述你對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和看法。

作業(yè)答案：

作業(yè)1：水污染、空氣污染、土壤污染。水污染的主要來(lái)源包括工業(yè)廢水排放、生活污水排放等；空氣污染的主要來(lái)源包括汽車(chē)尾氣排放、工廠廢氣排放等；土壤污染的主要來(lái)源包括農(nóng)藥化肥使用、工業(yè)廢棄物排放等。

作業(yè)2：在日常生活中，我們可以做到的環(huán)保行動(dòng)有：節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少使用一次性塑料制品、綠色出行等。

作業(yè)3：我國(guó)政府為防治環(huán)境污染采取了多種措施，如實(shí)施環(huán)保法律法規(guī)、推進(jìn)環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加大環(huán)保投入等。具體措施包括《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》、《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》等。

作業(yè)4：環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)示例：“保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己！”、“綠色出行，從我做起?！?/p>

作業(yè)5：對(duì)于環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和看法，我認(rèn)為環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從自身做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)。只有保護(hù)好環(huán)境，我們才能擁有美好的家園和健康的身體。板書(shū)設(shè)計(jì)1.環(huán)境污染的定義

-環(huán)境污染：由于人類(lèi)活動(dòng)或自然原因，使環(huán)境中的有害物質(zhì)濃度超過(guò)了一定的限值，對(duì)人類(lèi)及其他生物的正常生存和發(fā)展產(chǎn)生危害的現(xiàn)象。

2.環(huán)境污染的類(lèi)型

-水污染：水質(zhì)受到污染，影響人類(lèi)及其他生物的飲水安全和水生生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

-空氣污染：空氣中的有害物質(zhì)濃度超過(guò)了一定的限值，對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生危害。

-土壤污染：土壤中的有害物質(zhì)超過(guò)了一定的限值，影響植物生長(zhǎng)和土壤生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

3.環(huán)境污染對(duì)我們生活的影響

-人類(lèi)健康：環(huán)境污染直接影響人類(lèi)的健康，如水污染導(dǎo)致的疾病、空氣污染引起的呼吸系統(tǒng)疾病等。

-動(dòng)植物生存：環(huán)境污染對(duì)動(dòng)植物的生存產(chǎn)生負(fù)面影響，如水污染導(dǎo)致水生生物死亡、土壤污染影響農(nóng)作物生長(zhǎng)等。

-自然資源：環(huán)境污染導(dǎo)致自然資源的枯竭和破壞，如水污染使得水資源減少、空氣污染使得空氣質(zhì)量下降等。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：環(huán)境污染對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，如環(huán)境治理成本增加、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)