小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣》教案

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第七單元《口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.讓學(xué)生了解什么是語(yǔ)氣，體會(huì)不同語(yǔ)氣帶來(lái)的不同效果；2.通過(guò)情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣進(jìn)行交際；3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的交際場(chǎng)景，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。本節(jié)課將圍繞以下兩個(gè)話題進(jìn)行討論：話題一：“你會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣向別人求助？”話題二：“當(dāng)別人向你道歉時(shí)，你會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣回應(yīng)？”通過(guò)這兩個(gè)話題，幫助學(xué)生掌握在不同情境下運(yùn)用合適的語(yǔ)氣進(jìn)行口語(yǔ)交際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.傾聽(tīng)與表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，尊重對(duì)方，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣；提高學(xué)生在不同情境中運(yùn)用恰當(dāng)語(yǔ)氣表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

2.思維發(fā)展：通過(guò)分析、比較不同語(yǔ)氣對(duì)交際效果的影響，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力。

3.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用禮貌、友善的語(yǔ)氣與人交往，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的良好品質(zhì)。

4.文化認(rèn)同：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到漢語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

5.實(shí)踐應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生在日常交際中注意說(shuō)話語(yǔ)氣的意識(shí)，提升口語(yǔ)交際能力。三、學(xué)情分析二年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已有一定的基礎(chǔ)。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)掌握了基本的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)。然而，對(duì)于語(yǔ)氣的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用還較為陌生，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。以下是針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：二年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生年齡在7-8歲之間，這個(gè)年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要采用生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在一年級(jí)和二年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)積累了一定的詞匯和句型，能夠進(jìn)行基本的口語(yǔ)交流。但在語(yǔ)氣運(yùn)用方面，還存在以下問(wèn)題：（1）語(yǔ)氣單一，缺乏變化；（2）在特定情境下，難以把握合適的語(yǔ)氣；（3）對(duì)他人語(yǔ)氣的變化不夠敏感。

3.能力方面：二年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)能力上有所提高，但在語(yǔ)氣運(yùn)用上仍需加強(qiáng)。他們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)氣過(guò)于生硬、不禮貌的現(xiàn)象。此外，學(xué)生在傾聽(tīng)他人發(fā)言時(shí)，注意力不夠集中，容易忽略對(duì)方語(yǔ)氣的變化。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在與人交往中，普遍存在以下問(wèn)題：（1）禮貌用語(yǔ)使用不夠規(guī)范；（2）尊重他人意識(shí)不強(qiáng)；（3）在交際過(guò)程中，容易受到情緒影響，導(dǎo)致語(yǔ)氣不當(dāng)。

5.行為習(xí)慣：二年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面，有以下特點(diǎn)：（1）喜歡互動(dòng)、參與課堂活動(dòng)；（2）課堂紀(jì)律意識(shí)較弱，容易相互干擾；（3）在小組活動(dòng)中，合作意識(shí)有待提高。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：由于學(xué)生對(duì)語(yǔ)氣認(rèn)識(shí)不足，可能導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以理解語(yǔ)氣的重要性。因此，教師需要通過(guò)實(shí)例分析、情境模擬等方法，幫助學(xué)生掌握不同語(yǔ)氣的作用。

2.能力層面：學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力有待提高，這將影響他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和課后實(shí)踐。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，給予更多機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的禮貌用語(yǔ)和尊重他人意識(shí)較弱，可能會(huì)在課堂互動(dòng)中出現(xiàn)不禮貌現(xiàn)象。教師需在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂紀(jì)律和小組合作方面存在問(wèn)題，可能會(huì)影響課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的自律意識(shí)和合作精神。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體的口語(yǔ)交際情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中感受不同語(yǔ)氣對(duì)交際效果的影響，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，在討論話題一時(shí)，可以設(shè)置向同學(xué)求助借書(shū)的情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)不同語(yǔ)氣下的交際感受。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。在討論話題二時(shí)，學(xué)生可以分組討論如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣回應(yīng)別人的道歉，然后進(jìn)行分享和交流。

（3）案例分析法：選取生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生分析不同語(yǔ)氣帶來(lái)的不同交際效果，從而加深他們對(duì)語(yǔ)氣運(yùn)用的理解。例如，通過(guò)播放一段動(dòng)畫(huà)或視頻，展示不同語(yǔ)氣對(duì)人際交往的影響，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，播放與課程內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫(huà)、視頻和音頻，使學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更直觀地感受不同語(yǔ)氣的變化，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如PPT、互動(dòng)白板等，設(shè)計(jì)形式多樣的課堂活動(dòng)，如選擇題、填空題、連線題等，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)，提高課堂參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集與課程內(nèi)容相關(guān)的素材，如兒童故事、寓言故事等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于語(yǔ)氣運(yùn)用預(yù)習(xí)的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，讓學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“語(yǔ)氣在生活中的應(yīng)用”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你注意到身邊人說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣變化嗎？”，“你覺(jué)得不同的語(yǔ)氣會(huì)帶來(lái)什么不同的效果？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解語(yǔ)氣在口語(yǔ)交際中的作用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)語(yǔ)氣的初步認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于語(yǔ)氣影響交際效果的小故事，引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)氣重要性的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解語(yǔ)氣在口語(yǔ)交際中的作用，通過(guò)實(shí)例演示不同語(yǔ)氣的變化。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用不同的語(yǔ)氣。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考語(yǔ)氣對(duì)交際的影響。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演活動(dòng)中，積極練習(xí)使用不同的語(yǔ)氣。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于不理解的語(yǔ)氣使用方法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解語(yǔ)氣的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)氣運(yùn)用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)氣知識(shí)點(diǎn)的理解，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如記錄家庭中使用不同語(yǔ)氣的場(chǎng)景和效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)氣知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)語(yǔ)氣使用的經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)語(yǔ)氣知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和情感態(tài)度的發(fā)展。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言》

-《每天一個(gè)交際故事：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣》

-《口語(yǔ)表達(dá)與交際技巧》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀拓展材料，進(jìn)一步了解和掌握口語(yǔ)交際中的語(yǔ)氣運(yùn)用技巧。

-結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生關(guān)注日常生活中的交際場(chǎng)景，觀察不同語(yǔ)氣對(duì)交際效果的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生從拓展材料中選取感興趣的話題，進(jìn)行課后小組討論，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)知識(shí)，將語(yǔ)氣運(yùn)用技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（1）禮貌用語(yǔ)在口語(yǔ)交際中的重要性

-禮貌用語(yǔ)的定義和作用。

-常用的禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

-禮貌用語(yǔ)在不同情境下的運(yùn)用，如請(qǐng)求、道歉、感謝等。

（2）不同情境下的語(yǔ)氣運(yùn)用

-介紹情境交際的基本原則，如尊重、真誠(chéng)、友善等。

-分析在不同情境下，如何運(yùn)用合適的語(yǔ)氣進(jìn)行有效溝通。

-通過(guò)實(shí)例講解，展示不同情境下的語(yǔ)氣運(yùn)用技巧。

（3）口語(yǔ)表達(dá)與交際技巧

-口語(yǔ)表達(dá)的基本要求，如清晰、準(zhǔn)確、流暢等。

-常用的口語(yǔ)表達(dá)技巧，如恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、停頓等。

-如何運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)技巧，提高交際效果。

（4）人際交往中的情感態(tài)度

-情感態(tài)度在人際交往中的作用。

-如何通過(guò)調(diào)整情感態(tài)度，改善人際關(guān)系。

-情感態(tài)度與語(yǔ)氣的關(guān)系，以及如何在實(shí)際交際中運(yùn)用。七、板書(shū)設(shè)計(jì)2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-了解語(yǔ)氣的作用

-學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣進(jìn)行交際

3.語(yǔ)氣的作用：

-表達(dá)情緒和態(tài)度

-影響交際效果

4.恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣：

-禮貌、友善

-真誠(chéng)、尊重

5.交際場(chǎng)景：

-求助

-道歉

6.實(shí)踐活動(dòng)：

-角色扮演

-小組討論

7.注意事項(xiàng)：

-注意傾聽(tīng)

-保持禮貌

8.課后拓展：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍

-觀察生活中的語(yǔ)氣運(yùn)用

9.反思與總結(jié)：

-本節(jié)課收獲

-語(yǔ)氣運(yùn)用方面的不足

10.下節(jié)課預(yù)告：

-口語(yǔ)交際：如何表達(dá)感謝

11.作業(yè)：

-觀察家人說(shuō)話的語(yǔ)氣，記錄下來(lái)

-選擇一個(gè)交際場(chǎng)景，設(shè)計(jì)對(duì)話并練習(xí)八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了口語(yǔ)交際中的語(yǔ)氣運(yùn)用。

-我們了解了語(yǔ)氣在交際中的重要性，它能表達(dá)我們的情緒和態(tài)度，影響交際效果。

-我們學(xué)會(huì)了在求助和道歉等場(chǎng)景下，如何運(yùn)用禮貌、友善、真誠(chéng)、尊重的語(yǔ)氣進(jìn)行有效溝通。

-通過(guò)角色扮演和小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，我們鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，提高了交際技巧。

-最后，我們提醒大家在實(shí)際生活中要注意傾聽(tīng)他人，保持禮貌，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)