7 第7單元 找規(guī)律 綜合訓(xùn)練（配套教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)(人教版)

7第7單元找規(guī)律綜合訓(xùn)練（配套教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)(人教版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7第7單元找規(guī)律綜合訓(xùn)練（配套教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)(人教版)教材分析“7第7單元找規(guī)律綜合訓(xùn)練（配套教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)(人教版)”是人教版一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教材中的一個(gè)重要單元。本單元主要讓學(xué)生通過觀察、分析、歸納和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)數(shù)字和圖形的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。內(nèi)容主要包括數(shù)字規(guī)律、圖形規(guī)律、時(shí)間和日期等。

本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握找規(guī)律的方法，提高解決實(shí)際問題的能力。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解規(guī)律的存在。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在找規(guī)律的過程中獲得成功和自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：觀察能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。通過觀察和分析數(shù)字和圖形的規(guī)律，學(xué)生能夠培養(yǎng)敏銳的觀察力和邏輯思維能力。在找規(guī)律的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)現(xiàn)新的解決問題的方法。同時(shí)，通過實(shí)踐中的應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)規(guī)律應(yīng)用于解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：找規(guī)律的方法和技巧，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)字和圖形的基本規(guī)律。

解決辦法：通過大量的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握找規(guī)律的方法。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流找規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)和方法。

難點(diǎn)：將找規(guī)律的方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

解決辦法：教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)的規(guī)律。同時(shí)，教師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠更好地參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“找規(guī)律”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有沒有遇到過需要找規(guī)律的情況？比如排序、找相同等?！?/p>

展示一些生活中的找規(guī)律實(shí)例，如數(shù)字序列、圖形排列等，讓學(xué)生初步感受找規(guī)律的魅力。

引導(dǎo)學(xué)生思考找規(guī)律的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.找規(guī)律基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解找規(guī)律的基本概念、方法和解題思路。

過程：

講解找規(guī)律的定義，包括其主要方法和解題步驟。

3.找規(guī)律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解找規(guī)律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的找規(guī)律案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解找規(guī)律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用找規(guī)律解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與找規(guī)律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對找規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)找規(guī)律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括找規(guī)律的基本概念、方法和解題思路等。

強(qiáng)調(diào)找規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用找規(guī)律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于找規(guī)律的實(shí)例分析報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與找規(guī)律相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字序列游戲、圖形排列游戲等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)找規(guī)律的能力。

（2）思維導(dǎo)圖：讓學(xué)生繪制找規(guī)律思維導(dǎo)圖，將找規(guī)律的方法、步驟和典型案例進(jìn)行整合，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（3）實(shí)際應(yīng)用案例：收集一些與找規(guī)律相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，如數(shù)據(jù)分析、密碼編寫等，讓學(xué)生了解找規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或思維挑戰(zhàn)活動(dòng)，如“數(shù)學(xué)奧林匹克”、“頭腦風(fēng)暴”等，提高學(xué)生的找規(guī)律能力和解決問題的能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與找規(guī)律相關(guān)的書籍、文章或在線教程，了解找規(guī)律在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。

（3）引導(dǎo)學(xué)生利用找規(guī)律的方法解決實(shí)際問題，如家庭財(cái)務(wù)管理、購物優(yōu)惠策略等，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與找規(guī)律相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如數(shù)據(jù)挖掘、圖形規(guī)律研究等，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂部或興趣小組，與其他對找規(guī)律感興趣的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①找規(guī)律的方法與技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察、分析、歸納、總結(jié)

-關(guān)鍵詞：序列、模式、規(guī)律、推理

-板書設(shè)計(jì)：

-找規(guī)律步驟一：觀察數(shù)據(jù)或圖形

-找規(guī)律步驟二：尋找序列或模式

-找規(guī)律步驟三：歸納規(guī)律并驗(yàn)證

②找規(guī)律的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字規(guī)律、圖形規(guī)律、時(shí)間和日期

-關(guān)鍵詞：數(shù)字序列、圖形排列、日期計(jì)算

-板書設(shè)計(jì)：

-找規(guī)律應(yīng)用一：數(shù)字序列（例如：12345）

-找規(guī)律應(yīng)用二：圖形排列（例如：紅藍(lán)綠紅藍(lán)綠）

-找規(guī)律應(yīng)用三：時(shí)間和日期（例如：日期的遞增規(guī)律）

③找規(guī)律的解決實(shí)際問題

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：問題分析、規(guī)律應(yīng)用、解決方案

-關(guān)鍵詞：問題解決、規(guī)律運(yùn)用、策略制定

-板書設(shè)計(jì)：

-找規(guī)律解決問題一：問題分析（例如：購物優(yōu)惠策略）

-找規(guī)律解決問題二：規(guī)律應(yīng)用（例如：數(shù)據(jù)分析）

-找規(guī)律解決問題三：解決方案（例如：最優(yōu)購物方案）重點(diǎn)題型整理1.數(shù)字規(guī)律題

題型說明：此類題目要求學(xué)生觀察一組數(shù)字，找出其中的規(guī)律。

舉例：已知數(shù)字序列2,4,8,16,32，請找出下一個(gè)數(shù)字。

解題思路：觀察可知，每個(gè)數(shù)字都是前一個(gè)數(shù)字的2倍，因此下一個(gè)數(shù)字為64。

2.圖形規(guī)律題

題型說明：此類題目要求學(xué)生觀察一組圖形，找出其中的規(guī)律。

舉例：已知圖形排列紅,藍(lán),綠,紅,藍(lán),綠，請找出下一個(gè)圖形。

解題思路：觀察可知，每三個(gè)圖形為一組，組與組之間的顏色順序相反，因此下一個(gè)圖形為綠。

3.時(shí)間規(guī)律題

題型說明：此類題目要求學(xué)生觀察一組時(shí)間，找出其中的規(guī)律。

舉例：已知時(shí)間序列3:00,4:00,5:00,6:00，請找出下一個(gè)時(shí)間。

解題思路：觀察可知，每個(gè)時(shí)間都比前一個(gè)時(shí)間晚1小時(shí)，因此下一個(gè)時(shí)間為7:00。

4.數(shù)字推理題

題型說明：此類題目要求學(xué)生根據(jù)給定的數(shù)字關(guān)系，推斷出未知數(shù)字。

舉例：已知2+4=6，4+6=10，請推斷出6+8=?

解題思路：觀察可知，每個(gè)等式的結(jié)果都是前兩個(gè)數(shù)字的和，因此6+8=14。

5.圖形推理題

題型說明：此類題目要求學(xué)生根據(jù)給定的圖形關(guān)系，推斷出未知圖形。

舉例：已知圖形排列紅,藍(lán),綠，藍(lán),綠,紅，請推斷出下一個(gè)圖形。

解題思路：觀察可知，每三個(gè)圖形為一組，組與組之間的顏色順序相反，因此下一個(gè)圖形為紅。

6.實(shí)際應(yīng)用題

題型說明：此類題目要求學(xué)生運(yùn)用找規(guī)律的方法解決實(shí)際問題。

舉例：某商店進(jìn)行促銷活動(dòng)，前50名顧客可享受八折優(yōu)惠，第51至100名顧客可享受九折優(yōu)惠。小明排第72位，請計(jì)算他購買商品的實(shí)際支付金額。

解題思路：觀察可知，前50名顧客享受八折優(yōu)惠，即原價(jià)的0.8倍；第51至100名顧客享受九折優(yōu)惠，即原價(jià)的0.9倍。小明排第72位，屬于九折優(yōu)惠范圍，因此他購買商品的實(shí)際支付金額為商品原價(jià)乘以0.9。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察生活中的找規(guī)律現(xiàn)象，如數(shù)字序列、圖形排列等，并記錄下來。

2.選擇一個(gè)生活中的找規(guī)律問題，如購物優(yōu)惠策略、日期計(jì)算等，嘗試解決并撰寫解決方案。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)與找規(guī)律相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字序列游戲、圖形排列游戲等，并與同學(xué)分享。

4.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括找規(guī)律的方法、步驟和解題思路等，并