Unit 8 Have you read Treasure Island yet(Section B 3a-3b Self Check)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet(SectionB3a-3bSelfCheck)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語八年級下冊Unit8"HaveyoureadTreasureIslandyet?"的SectionB3a-3bSelfCheck。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答展開，通過閱讀理解短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言運(yùn)用能力。

在3a部分，學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于TreasureIsland的短文，并回答相關(guān)問題。通過閱讀，學(xué)生能夠理解文章大意，掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答的用法。在3b部分，學(xué)生需要完成一個自我檢測任務(wù)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高他們的英語素養(yǎng)。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于TreasureIsland的短文，學(xué)生將提高他們的語言運(yùn)用能力，掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答的用法。同時，學(xué)生將了解西方文化，增強(qiáng)文化意識。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高英語學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版英語八年級下冊前幾個單元的基本語法知識，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。他們應(yīng)該能夠理解并運(yùn)用這些時態(tài)進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力，能夠通過閱讀短文獲取關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對故事類的內(nèi)容通常比較感興趣，特別是與冒險和寶藏相關(guān)的故事。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，喜歡通過互動和小組討論來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答時，學(xué)生可能會對時態(tài)的運(yùn)用感到困惑。此外，在閱讀理解方面，部分學(xué)生可能會遇到難以理解的長句子和生詞。此外，學(xué)生在進(jìn)行口語表達(dá)時，可能會感到詞匯量不足和語法運(yùn)用不熟練。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論法：通過小組討論和全班討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，促進(jìn)他們對一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答的深入理解。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如角色扮演、故事講解等，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用英語，提高他們的語言能力。

-任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，如編寫小故事、進(jìn)行情景對話等，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，展示與TreasureIsland相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和形象思維能力。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如電子教材、在線練習(xí)等，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-平板電腦應(yīng)用：運(yùn)用平板電腦進(jìn)行互動教學(xué)，如實時展示學(xué)生的寫作作品、進(jìn)行即時問答等，提高課堂互動性和學(xué)生的參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問方式檢查學(xué)生對之前學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握情況。

-利用多媒體展示TreasureIsland的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆c冒險相關(guān)的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的短文，并提出問題，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容和主旨。

-教師講解一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答的用法，并通過示例進(jìn)行講解。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，以鞏固他們對一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答的掌握。

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同解決問題，提高團(tuán)隊合作能力。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師選取幾名學(xué)生進(jìn)行情景對話，運(yùn)用一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答進(jìn)行交流。

-教師與學(xué)生進(jìn)行互動問答，解答學(xué)生提出的問題，鞏固學(xué)生對新知識的掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，檢查自己對一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答的掌握情況。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答進(jìn)行寫作，鞏固所學(xué)知識。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。同時，要創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過以上教學(xué)過程設(shè)計，希望能夠有效地幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答的用法，提高他們的英語語言能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀J.M.巴里的小說《彼得潘》，另一部著名的冒險故事，以加深對冒險主題的理解。

-分配一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時的語法練習(xí)文章，讓學(xué)生了解如何在大自然描述和日常習(xí)慣中使用一般現(xiàn)在時。

-提供一份海盜主題的詞匯表，擴(kuò)展學(xué)生關(guān)于海盜和冒險相關(guān)的詞匯量。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計一個項目，要求學(xué)生創(chuàng)建一個關(guān)于他們最喜愛的冒險故事的幻燈片展示，包括故事概述、角色分析、主題探討等。

-指導(dǎo)學(xué)生如何在網(wǎng)上圖書館或數(shù)據(jù)庫中搜索其他使用一般現(xiàn)在時的英語文章，并練習(xí)完成閱讀理解練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參與英語俱樂部或小組，討論和分享他們對于冒險故事的理解和感受，提高口語表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-通過展示TreasureIsland的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對冒險故事的興趣。

-提問學(xué)生是否讀過類似的冒險故事，激活他們的背景知識。

②講授新課

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的短文，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

-講解一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答的構(gòu)成和用法。

-通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答的構(gòu)造和應(yīng)用。

③鞏固練習(xí)

-給出練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答。

-分組討論，讓學(xué)生通過合作解決問題，加強(qiáng)理解和記憶。

④師生互動環(huán)節(jié)

-進(jìn)行情景對話，讓學(xué)生實際運(yùn)用一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答。

-教師回答學(xué)生的問題，鞏固他們的理解。

⑤課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。

-學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，鞏固記憶。

⑥作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答進(jìn)行寫作。

板書設(shè)計：

-一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答的構(gòu)成。

-一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答的用法示例。

-練習(xí)題的答案和解析。典型例題講解1.例題1：選擇正確的回答。

-題目：WhatdoesJackliketodoonweekends?

-選項：

A.Helikestoplaysoccer.

B.Heplayssoccer.

C.Doesheliketoplaysoccer?

D.Hedoesn'tliketoplaysoccer.

-答案：B

-解析：此題考查一般現(xiàn)在時的肯定句。根據(jù)句意，Jack在周末喜歡踢足球，因此用一般現(xiàn)在時，選項B正確。

2.例題2：完成句子。

-題目：Sarah______(read)abookrightnow.

-答案：isreading

-解析：此題考查現(xiàn)在進(jìn)行時。根據(jù)句意，Sarah現(xiàn)在正在讀書，因此用現(xiàn)在進(jìn)行時，答案為"isreading"。

3.例題3：改寫句子。

-題目：He______(go)toschoolbybuseveryday.

-答案：goes

-解析：此題考查一般現(xiàn)在時的肯定句。根據(jù)句意，他每天乘公交車上學(xué)，因此用一般現(xiàn)在時，答案為"goes"。

4.例題4：選擇正確的疑問句。

-題目：_______youfinishyourhomeworkyet?

-選項：

A.Do

B.Did

C.Does

D.Will

-答案：A

-解析：此題考查一般現(xiàn)在時的疑問句。根據(jù)句意，詢問對方是否已經(jīng)完成作業(yè)，因此用一般現(xiàn)在時的疑問句，答案為"Do"。

5.例題5：完成對話。

-題目：A:_______(you/like)go