Unit 5 Our new home Period 2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊

Unit5OurnewhomePeriod2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊主備人備課成員教材分析本課是2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊的Unit5Ournewhome的第二課時Period2。本節(jié)課主要圍繞新家的描述展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常描述房間的詞匯，如：bedroom,bathroom,kitchen等，并能夠運用所學(xué)的詞匯和句型描述自己的房間。此外，學(xué)生還能通過聽力活動，提高對英語聽力的理解能力，培養(yǎng)他們的口語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述房間，提高他們的語言運用能力；通過了解不同文化中關(guān)于家的描述方式，增強文化意識；通過聽力活動，提升思維品質(zhì)，提高對英語聽力的理解能力和解決問題的能力；同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握學(xué)習(xí)英語的方法和技巧，提高學(xué)習(xí)策略。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本課將引入一系列描述房間的詞匯，如bedroom,bathroom,kitchen等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確發(fā)音、意義及用法。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要運用所學(xué)的詞匯和句型描述自己的房間，這將有助于提高他們的語言運用能力。

難點：

1.新詞匯的掌握：對于部分學(xué)生來說，bedroom,bathroom,kitchen等詞匯可能是新詞匯，需要通過反復(fù)練習(xí)來掌握。

2.聽力理解：聽力活動中，學(xué)生需要理解并運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，這對于部分學(xué)生來說可能存在一定的難度。

解決辦法：

1.對于重點詞匯，可以通過多種方式進(jìn)行教學(xué)，如圖片展示、實物展示、動作表演等，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，通過分組練習(xí)、游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)詞匯，鞏固記憶。

2.對于聽力理解，可以先讓學(xué)生預(yù)覽聽力材料，猜測可能出現(xiàn)的詞匯和句型。聽力過程中，鼓勵學(xué)生積極參與，如模仿發(fā)音、重復(fù)句子等。聽力結(jié)束后，通過小組討論、問答等形式，檢查學(xué)生的理解程度，并及時給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬真實的生活場景，如參觀新家，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用描述房間的詞匯和句型。

2.交際教學(xué)法：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如設(shè)計自己的理想房間，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運用所學(xué)詞匯和句型，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，展示不同房間的圖片，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.電子白板：利用電子白板，進(jìn)行實時書寫、擦除，方便學(xué)生跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。同時，利用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞新家的描述，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述房間的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同房間的圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解描述房間的詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述房間的詞匯和句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述房間的詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述房間的詞匯和句型。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述房間的詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述房間的詞匯和句型，掌握實際應(yīng)用能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與描述房間相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)文章、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述房間的詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠掌握并正確使用描述房間的詞匯，如bedroom,bathroom,kitchen等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的句型描述自己的房間，表達(dá)對新家的喜愛和滿意。

-學(xué)生能夠通過聽力活動，理解并運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在小組討論、角色扮演等活動中，提高團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣和動力，提高學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生能夠通過描述房間的活動，增強對家庭和生活的認(rèn)識和理解。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)跨文化交際的意識，尊重和理解不同文化中的家庭描述方式。

具體到每個學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)效果可能會有所不同。一些學(xué)生可能能夠熟練地運用所學(xué)的詞匯和句型描述房間，并且能夠流利地進(jìn)行聽力交流。另一些學(xué)生可能需要在教師的指導(dǎo)下才能較好地完成描述房間的任務(wù)，他們可能需要更多的練習(xí)和鼓勵來提高自己的語言表達(dá)能力。對于聽力理解能力較弱的學(xué)生，可以通過反復(fù)聽錄音、觀看視頻等方式來提高聽力水平。

此外，學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)效果也會受到他們的個人興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知風(fēng)格等因素的影響。對于那些對家庭和生活感興趣的學(xué)生，他們可能會更加積極地參與課堂活動，并且能夠更好地理解和運用所學(xué)的知識。而對于那些不喜歡公開表達(dá)的學(xué)生，他們可能需要更多的鼓勵和支持來參與到課堂討論和角色扮演中。重點題型整理1.詞匯練習(xí)題：

題型：填空題

題目：請根據(jù)描述，選擇正確的詞匯填空。

例題：My________isverybright.

選項：A.bedroomB.bathroomC.kitchen

答案：A.bedroom

2.句型轉(zhuǎn)換題：

題型：改寫句子

題目：請將以下句子改寫為一般疑問句。

例題：Thelivingroomisbigandbeautiful.

改寫后：Isthelivingroombigandbeautiful?

3.聽力理解題：

題型：匹配題

題目：請根據(jù)聽力內(nèi)容，將圖片與對應(yīng)的描述匹配。

例題：聽力內(nèi)容：Woman:Thisismybedroom.Man:Oh,yourbedroomisverynice.

圖片：一張臥室的圖片

答案：臥室

4.口語表達(dá)題：

題型：角色扮演

題目：請與同桌一起，扮演房東和房客，用所學(xué)詞匯和句型描述房間。

例題：房東：Hello,thisismyhouse.Thisisthelivingroom.

房客：Oh,thelivingroomisverynice.Andwhereisthebedroom?

答案：房東和房客根據(jù)實際情況進(jìn)行回答。

5.寫作練習(xí)題：

題型：寫作題

題目：請寫一篇短文，描述自己的房間。

例題：Myroomismyfavoriteplace.Itissmallbutverycomfortable.Ihaveabed,adesk,andawardrobeinmyroom.Thewallsarepaintedinblue,whichmakesmefeelcalmandrelaxed.Ispendalotoftimeinmyroomstudying,reading,andplayingmusic.

答案：根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行寫作。板書設(shè)計1.標(biāo)題：Ournewhome

2.主要內(nèi)容：

-描述房間的詞匯：bedroom,bathroom,kitchen等

-句型：Thisismybedroom.Itisverynice.

-聽力內(nèi)容：房東和房客的對話

3.結(jié)構(gòu)：

-第一行：標(biāo)題

-第二行：描述房間的詞匯

-第三行：句型

-第四行：聽力內(nèi)容

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點詞匯和句型

-在板書中插入與房間相關(guān)的圖片，增加趣味性

八、板書設(shè)計

1.