比喻性話題作文審題指導(dǎo)及例文分析

比喻性話題作文審題指導(dǎo)及例文分析審題就是對(duì)題目的含義、范圍和要求的審訂。由于高中學(xué)生作文存在主題先行特點(diǎn)的特殊性，故而審題也有其自身的特征，審題的關(guān)鍵任務(wù)就是立意。即解決文章該寫什么的問題；再加上由于高考作文受時(shí)間的限制，故審題必須突出“快”字。一般情況而言，完成審題立意，應(yīng)明確要求不得超過五分鐘。在高考的臨戰(zhàn)狀態(tài)下，必須在1小時(shí)左右成文，所以在應(yīng)試訓(xùn)練中，就要求我們快速審題，經(jīng)常限時(shí)性的進(jìn)行審題訓(xùn)練。審題的一般要點(diǎn)1．把握題旨，明確要求。高考的作文命題，大都包括兩個(gè)部分，一是標(biāo)題或材料本身，二是提出具體的要求。要求部分包括字?jǐn)?shù)、文體、重點(diǎn)范圍、標(biāo)題或表述的方式等的限定，這些都是制約作文的因素，必須首先明確。2．準(zhǔn)確而全面地理解題意。所謂準(zhǔn)確、全面，就是對(duì)作文試題上展現(xiàn)的各個(gè)部分仔細(xì)地審讀、揣摩，確切了解它們的含意。審題的準(zhǔn)確與否，全面與否，將決定文章的內(nèi)容和形式是否符合要求，決定構(gòu)思能否朝正確的方向展開，可以說它決定了文章的基本命運(yùn)。比喻型話題審題三條原則：1．要對(duì)喻體的特點(diǎn)把握準(zhǔn)，找本體時(shí)要有相似點(diǎn)。把本體找出后，可以試著改成一個(gè)明喻來驗(yàn)證。2．要有整體意識(shí)，不要只抓住一點(diǎn)不放。3．比喻型的話題要善于從所提供的材料中去找到理解的突破口。材料就是用來幫助我們理解比喻的。當(dāng)拿不準(zhǔn)本體時(shí)，所舉事例盡可能要和材料包含的道理相同?！咀魑念}】閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。有個(gè)漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠，這顆珍珠晶瑩圓潤，美麗無比，價(jià)值連城，漁夫愛不釋手。美中不足的是，珍珠上有個(gè)小小的黑點(diǎn)。漁夫心想，要是能把珍珠上的小黑點(diǎn)去掉，珍珠將變成無價(jià)之寶?？墒莿兊粢粚?，黑點(diǎn)仍在；漁夫不斷剝下去，等到黑點(diǎn)沒有了，珍珠也被削剔得蕩然無存了。在對(duì)人或其他事物的態(tài)度和方式上，常常有人犯了像漁夫一樣的錯(cuò)誤。請(qǐng)以“珍珠上的小黑點(diǎn)”為話題寫一篇文章，自擬題目，自定立意，文體不限，不少于800字?！鞠迺r(shí)命題構(gòu)思】例一《學(xué)會(huì)包容“黑點(diǎn)”》開頭：幾根銳刺不能抹殺玫瑰的美麗，一個(gè)小黑點(diǎn)不能遮蓋珍珠的晶瑩，同樣，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的缺陷就否定一個(gè)人的價(jià)值。因此，面對(duì)別人的“小黑點(diǎn)”，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)包容。①學(xué)會(huì)包容“小黑點(diǎn)”，能維持一段純真的友誼。結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談。②學(xué)會(huì)包容“小黑點(diǎn)”，能體現(xiàn)一個(gè)人的品性修養(yǎng)。論據(jù)1：藺相如包容廉頗的小肚雞腸、傲慢無禮，讓人看到了他“先國家之急而后私仇”的博大的胸懷，并成就了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”、趙國“將相和”的美談。論據(jù)2：魯迅和青年的故事。有個(gè)并不太熟的青年，靴子破了，跑到魯迅先生住著的紹興縣館，光著腳往床上一躺，讓魯迅先生提著靴子上街，給他去找人修補(bǔ)。他睡了一覺醒來，還埋怨補(bǔ)得太慢，勞他久等呢。魯迅包容青年的無禮，正體現(xiàn)了他對(duì)青年的愛護(hù)，對(duì)國家民族未來的關(guān)心。③學(xué)會(huì)包容“小黑點(diǎn)”，能使人與人之間和諧相處。父母與子女之間，老師與學(xué)生之間溝通會(huì)更容易。結(jié)尾：你如果欣賞塞北的雪景，就必須包容它那難耐的嚴(yán)寒；你如果欣賞江南的秀麗，就必須包容它那氣候的潮濕；你如果想領(lǐng)略泰三、寫作訓(xùn)練

請(qǐng)以“種植陽光”為題寫一篇800字以上的文章。要求：1、立意自定；2、除詩歌外，文體不限；3、訓(xùn)練重點(diǎn)：鞏固“三三制”結(jié)構(gòu)，設(shè)置分論點(diǎn)的方法2006年廣東高考作文審題立意解析

（整理于6月9日）

⊙2006年廣東高考作文題

原題：

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成型的大理石，一個(gè)小男孩好奇地在一旁看著他。

雕像逐漸成型，頭部、肩膀、手臂、身軀，接著頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……一個(gè)可愛的一個(gè)小女孩出現(xiàn)在面前。

小男孩萬分驚訝地問雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”

雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：“石頭里原本什么也沒有，只不過是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來了?！?/p>

請(qǐng)以“雕琢心中的天使”為話題，寫一篇不少于800字的文章。標(biāo)題自擬，文體自選（詩歌除外），所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

唐某自己的理解：

1．題目是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的比喻性話題作文。

2．“雕琢”------雕刻玉石，使成器物”。

“雕琢”的特點(diǎn)（怎樣雕琢）：“一刀一刀地雕琢”。

“雕琢”是慢慢的雕琢，是行動(dòng)，是制作，是創(chuàng)造，是塑造的過程，是完善和逐步實(shí)現(xiàn)

。“天使”是“一刀一刀雕琢出來”，

正是“美麗藏在石頭內(nèi)用心雕琢出天使”。

3．“天使”----①猶太教、基督教、伊斯蘭教等宗教指天神派遣傳達(dá)神旨的使者。現(xiàn)多比喻天真可愛、給人帶來幸福歡樂的人（多指女子或小孩）。②天子的使者。

“天使”的特點(diǎn)：“可愛的”“心中的”。是心中美好的目標(biāo)，是成功和理想，是人們心里想要的美好的東西。心中有“天使”，功夫在“雕琢”。

4．話題可以理解為—心中美好的奮斗目標(biāo)經(jīng)過用心“雕琢”后變成美好的現(xiàn)實(shí)。

5．立意時(shí)可以寫成我的一個(gè)美好的“藏在心里頭”的目標(biāo)（心中要有天使），經(jīng)過自己慢慢的創(chuàng)造變成了令人驚訝的現(xiàn)實(shí)“天使”。成功的果實(shí)從來都不會(huì)擺在那里等待人來發(fā)現(xiàn)。要想獲得成功，就要在心中勾畫一個(gè)健康富有快樂的未來，然后用行動(dòng)和頑強(qiáng)不停的毅力去追求，直到它的出現(xiàn)。

6．這個(gè)話題很容易偏題，為了不走題，從怎樣“雕琢心中的天使”這個(gè)角度立意比較好。話題作文的大忌是滑向相似、相近的話題（偏離話題）。

⊙別人的理解

解析1：小女孩的問話天真可愛，雕刻家的回答寓意深長(zhǎng)，把“藏在石頭里”的天使雕刻出來，靠的是“心”，是“用心在雕刻”。讀了這則故事，許多有關(guān)文學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作的名言警句和生動(dòng)故事會(huì)紛至沓來匯總到你的心頭?！耙庠诠P先”，“我手寫我心”，說的不就是這個(gè)意思？打“腹稿”，講的不就是這個(gè)意思？“雕刻心中的天使”，首先這“心中”要有“天使”，而心中之有，來于實(shí)踐，是客觀現(xiàn)實(shí)的積累，沒有這積累，無法完成；其次，要進(jìn)行構(gòu)思，怎樣把“天使”表現(xiàn)出來，要設(shè)計(jì)，要布局，要立意，要構(gòu)思，否則也完成不好；第三，要有精雕細(xì)刻的能力。否則，“畫虎不成反類犬”。

解析2：我認(rèn)為應(yīng)該這樣理解“雕刻心中的天使”的比喻義，天使比喻美好的目標(biāo)、理想，雕刻就是設(shè)計(jì)好、定好，整個(gè)話題的含義是，設(shè)計(jì)好（定好）自己心中的目標(biāo)（理想）。

解析3：這是一個(gè)比喻性的話題作文(各地教研員都有預(yù)料)。要寫好這個(gè)話題，首先要找到“雕刻”和“天使”的暗示意思?？梢园选暗窨獭崩斫鉃樾袆?dòng)、完善、要求、逐步實(shí)現(xiàn)等，把”天使“理解為成功、完美、理想、信念等。

所以，這個(gè)話題作文的立意可理解為：用行動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)理想，心存理想(信念)，追求完美等。記敘文和議論文都好寫，寫成散文也許更像話題一樣富有“詩意”。

解析4：題目既可以理解為“在心中設(shè)計(jì)好自己奮斗的目標(biāo)”，也可理解為“塑造自身的心靈美”,第一種可以寫成如何實(shí)現(xiàn)心中美好的奮斗目標(biāo)，如腳踏實(shí)地，從小事著手，逐步實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，可以寫成具體的事情，也可以寫成議論文。

“你怎么知道天使藏在