8.3《琵琶行并序》課件高一語文課堂（必修上冊）

白居易

兩千多年前，一個(gè)文人雅士，一個(gè)山野樵夫，是音樂，使他們共享高山流水情；一千多年前，一個(gè)文人騷客，一個(gè)天涯歌女，是音樂讓他們再次演繹了千古不衰的知音絕唱。“樂者本于聲，聲者發(fā)于情?！笔且魳穼⒁恍┧夭幌嘧R(shí)的人聯(lián)系在了一起。導(dǎo)入窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水。有一美人兮，見之不忘。一日不見兮，思之如狂。鳳飛翱翔兮，四海求凰。無奈佳人兮，不在東墻。將琴代語兮，聊寫衷腸。中唐著名現(xiàn)實(shí)主義詩人，字樂天，晚年號(hào)香山居士。是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，也是繼杜甫之后唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。二十九歲中進(jìn)士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟(jì)天下”的理想，屢次上書針砭時(shí)弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩”，反映了勞動(dòng)人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。由于得罪了唐憲宗和官僚集團(tuán)，被貶為江州司馬。作者簡介（其人）歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。其音節(jié)、格律一般比較自由，句式長短不一，唐以后，歌行一般采用五言、七言古詩體裁，可敘事，可抒情、議論。例如《白雪歌送武判官歸京》，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，《兵車行》都是歌行體。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事感傷詩。文體知識(shí)

元和十年，宰相武元衡被藩鎮(zhèn)李師道派人刺殺，白居易情急之中上疏請捕刺客，觸犯了權(quán)貴的利益，被指責(zé)越職奏事，被貶為江州刺史。之后，因白居易的母親看花墜井而死，他又被誣陷作《賞花》《新井》詩有傷名教，再被貶為江州司馬。

白居易獲罪的真正原因主要是他寫的針砭時(shí)弊的諷諭詩，正如他自己所說，“始得名于文章，終得罪于文章”。《琵琶行》創(chuàng)作于元和十一年（816）。創(chuàng)作背景“行”：古詩一種體裁。與“歌”、“行”、“引”等并稱“歌行體”?！杜眯小吩鳌杜靡贰０拙右走€有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”，是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。解題通讀全文糾正字音錚憫然轉(zhuǎn)徙潯陽瑟聲聲思捻霓裳衣裳紅綃鈿頭銀蓖謫居還獨(dú)傾嘔啞嘲哳zhēngmǐnxǐxúnsèsìniǎnníchángchángxiāodiànbìzhéhuánōuyāzhāozhā整體感知通讀小序，請概述小序的內(nèi)容及作用。時(shí)間地點(diǎn)人物故事的主要經(jīng)過身世作者的心情寫這首長詩的原因和命名1.請概述小序的內(nèi)容及作用。明年秋湓浦口琵琶女、我本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。送客、聞聲、問人、奏曲、自敘身世、作詩是夕始覺有遷謫意感斯人言/命曰《琵琶行》感情基調(diào)：凄切傷懷整體感知請概述小序的內(nèi)容及作用。01小序簡要地概括了全詩的內(nèi)容，交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世和作者的心情。確立了詩歌的主題：同情琵琶女，控訴社會(huì)現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)內(nèi)心苦悶、失意之情，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。小序中說“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意”，你有何看法？“恬然自安”者，是話中有話，實(shí)際是說遭受貶謫的苦悶始終縈繞心頭，一直無法自安，而“遷謫意”當(dāng)然也不是“是夕”才感受到的。這兩句反話，既是委婉地表達(dá)自己的抑郁憤慨之情，也是強(qiáng)調(diào)這次與琵琶女偶然相遇的事件給他的感受之深，是扣住“同是天涯淪落人”來說的。全詩結(jié)構(gòu)重聞琵琶青衫濕05同病相憐傷遷謫04歌女傾訴身世苦03江上聆聽琵琶曲02江頭送客聞琵琶01

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。譯：夜晚我到潯陽江頭送別客人，楓樹、蘆荻被秋風(fēng)吹得發(fā)出颯颯聲響。我和客人下馬在船上餞別設(shè)宴，舉起酒杯想要飲酒卻無助興的音樂。酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時(shí)茫茫江水中浸著一輪冷月。第一段：第一自然段的景物有什么特點(diǎn)？有何作用？請用詩句中的一個(gè)字概括這一段所渲染的氣氛特點(diǎn)。①“楓葉荻花秋瑟瑟”：敘述秋夜江邊送客時(shí)的環(huán)境，秋夜江邊，楓葉、荻花，色調(diào)暗淡，“瑟瑟”二字點(diǎn)情，景物成了溢滿悲涼情感的意象，疊加在一起，令人頓覺秋涼襲來，渲染了送別時(shí)人物凄涼愁慘的心情。慘②別時(shí)茫茫江浸月”：敘述別時(shí)的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中無不彌散著作者的離愁別緒，仿佛作者的心情融化其中，與自然景物有了感應(yīng)。情景交融，自然地點(diǎn)染出哀情。第二段：江上聆聽琵琶曲

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。譯：忽然聽見江面?zhèn)鱽黻囮嚺寐暎晃彝鼌s了回歸客人也不想動(dòng)身。尋著聲源輕聲詢問彈琵琶的是誰？琵琶停了許久卻遲遲不語。我們移船靠近邀請她出來相見，叫下人添酒回?zé)糁匦聰[起酒宴。千呼萬喚她才緩緩地走出來，用懷里抱著的琵琶半遮著臉面。她轉(zhuǎn)緊琴軸撥動(dòng)琴弦試彈了幾聲，還沒彈成曲調(diào)卻先有了感情。思考：詩人聽到琵琶聲后有什么反應(yīng)？表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？千呼萬喚始出來

主人忘歸客不發(fā)尋聲暗問彈者誰移船相近邀相見添酒回?zé)糁亻_宴側(cè)面烘托出樂聲之美，扣人心弦。也表現(xiàn)了詩人驚喜的心情和邀請奏樂之人相見的急切。

弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。譯：弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思，似乎在訴說著她一生的不如意。她低眉隨手慢慢地連續(xù)彈奏，盡情地傾訴心底無限的傷心事。輕輕地?cái)n，慢慢地捻，又抹又挑，初彈《霓裳羽衣曲》接著再彈《六幺》。大弦聲音沉重抑揚(yáng)如暴風(fēng)驟雨，小弦細(xì)促輕幽、急切細(xì)碎，如人竊竊私語。嘈嘈聲切切聲互為交錯(cuò)地彈奏，就像大大小小的珍珠一顆顆掉落玉盤。通感：描摹事物時(shí)將聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等不同感覺之間的相互連通的修辭方法。聽覺調(diào)動(dòng)視覺：琵琶聲時(shí)而像黃鶯的歌聲在花下婉轉(zhuǎn)流動(dòng)，時(shí)而像泉水在冰層下艱難流動(dòng)。聽覺調(diào)動(dòng)觸覺：時(shí)而像水流遇冷漸漸失去流動(dòng)性開始凝結(jié)“滑”和“冷澀”是觸覺。聽覺調(diào)動(dòng)感覺：聲音開始中斷，讓人心里生出愁思、幽怨和暗恨。又突然像是銀瓶撞破，水漿濺灑；像是軍隊(duì)廝殺，刀槍齊鳴。（以聲類聲中也會(huì)喚起以聲類形，即聽覺調(diào)動(dòng)視覺）通感

間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。譯：一會(huì)兒像黃鸝在花下啼鳴婉轉(zhuǎn)流利，一會(huì)兒又像泉水在冰下流動(dòng)滯澀不暢。好像水泉冷澀琵琶聲開始凝結(jié)，凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷。像另有一種愁思幽恨暗暗滋生，此時(shí)聲音暫歇卻比有聲更動(dòng)人。突然，琵琶之音陡然高昂，似銀瓶炸裂，水漿奔迸；又像殺出一隊(duì)鐵騎，刀槍齊鳴。一曲終了撥子從弦索中間劃過，四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。東面和西面的畫舫和游船都靜悄悄的，只看見江心之中映著的秋月泛著白光。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。序曲第一樂章第二樂章第三樂章曲終傾訴悲情急切愉快幽愁暗恨激越雄壯情隨聲出總寫請同學(xué)們理清琵琶曲的旋律變化過程并分析其曲調(diào)特點(diǎn)和描摹音樂的手法。大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關(guān)鶯語花底滑凝絕不通聲暫歇銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛歡快——悲傷——悲憤——凄涼請同學(xué)們試著劃出琵琶曲音樂旋律的曲線變化。琵琶女的遭遇與樂曲暗合年輕時(shí)春風(fēng)得意的愉悅年老色衰時(shí)孤獨(dú)寂寞冷的抑郁回憶往昔時(shí)落差巨大的憤激琵琶聲的清脆圓潤琵琶聲的婉轉(zhuǎn)低沉琵琶聲的激越雄壯暗合暗合暗合1.動(dòng)作

用飽含感情的動(dòng)作引領(lǐng)聽眾去感受音樂。“轉(zhuǎn)軸撥弦”是彈奏前調(diào)弦校音的準(zhǔn)備動(dòng)作。“低眉信手續(xù)續(xù)弾”是演奏時(shí)的情態(tài),“輕攏慢捻抹復(fù)挑”“攏”“捻“抹”“挑”是彈奏過程中的指法,表面看,是展示琵琶女技藝的嫻熟,實(shí)際上一系列時(shí)緩時(shí)急、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的動(dòng)作變化,正是琵琶女內(nèi)心世界的波瀾。曲終時(shí)“收撥”“畫”,干凈利落,整個(gè)音樂戛然而止,卻余音繞梁。描摹音樂的方法2.3.4.通感琵琶聲時(shí)而像黃鶯的歌聲在花下婉轉(zhuǎn)流動(dòng)，時(shí)而像泉水在冰層下艱難流動(dòng)。(聽覺調(diào)動(dòng)視覺)時(shí)而像水流遇冷漸漸失去流動(dòng)性開始凝結(jié)“滑”和“冷澀”是觸覺。（聽覺調(diào)動(dòng)觸覺）聲音開始中斷，讓人心里生出愁思、幽怨和暗恨。（聽覺調(diào)動(dòng)感覺）又突然像是銀瓶撞破，水漿濺灑；像是軍隊(duì)廝殺，刀槍齊鳴。（以聲類聲中也會(huì)喚起以聲類形，即聽覺調(diào)動(dòng)視覺）描摹音樂的方法

第三段：歌女傾訴身世苦

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。譯：她沉吟著收起撥片插在琴弦中，整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。她說她本是京城負(fù)有盛名的歌女，老家住在長安城東南的蝦蟆陵。十三歲就已學(xué)會(huì)彈奏琵琶技藝，名字登記在教坊樂團(tuán)的第一部里。每曲彈罷都令藝術(shù)大師們嘆服，每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。京城的富貴子弟爭著給我賞賜，每當(dāng)一曲彈罷,不知要給多少彩綢。鈿頭銀篦打節(jié)拍常常斷裂粉碎，紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。

今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。譯：年復(fù)一年都在歡笑打鬧中度過，秋去春來美好的時(shí)光白白消磨。教坊的兄弟參軍去了，當(dāng)家的阿姨也死了，暮去朝來我也年老色衰。門前車馬減少光顧者落落稀稀，自己的年歲大了我只得嫁給商人為妻。商人只重營利，對離別看得很輕淡，上個(gè)月他到浮梁買茶辦貨去了。他去了留下我在江口孤守空船，秋月與我作伴，繞艙的秋水凄寒。更深夜闌常常夢到少年時(shí)作樂狂歡，夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。思考：本段中詩人塑造了一個(gè)怎樣的琵琶女形象?為什么要著力刻畫這一形象?

琵琶女年輕時(shí)曾是京城名噪一時(shí)的歌女，色藝雙絕，生活充滿了歡樂。待到年老色衰，又值社會(huì)發(fā)生動(dòng)亂，不得已嫁作“商人婦”，過著凄慘的生活。

我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。譯：我聽了琵琶聲早已搖頭嘆息，又聽到她這番訴說更加歔欷。同樣都是天涯淪落的可憐人，今日相逢何必問是否曾經(jīng)相識(shí)！自從去年我離開繁華長安京城，被貶居住在潯陽江畔便一直臥病。潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂，一年到頭也聽不見管弦奏鳴。居住在湓江附近，低洼潮濕，院子周圍，盡長些黃蘆苦竹。

在這里早晚能聽到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。第四段：

春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。譯：春江花朝秋江月夜那樣好光景，也無可奈何常常取酒獨(dú)酌獨(dú)飲。難道這里就沒有山歌和村笛嗎？只是那音調(diào)嘶啞粗澀實(shí)在難聽。今晚上聽了你用琵琶彈奏的樂曲,像聽了天上的仙樂,耳朵也頓時(shí)清明。請你不要推辭坐下來再彈一曲，我要為你創(chuàng)作一首新詩《琵琶行》。同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)貶謫放逐才高位顯年老色衰才貌雙絕白居易琵琶女昔今沉淪憔悴名動(dòng)京師共鳴同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人……第五段：重聞琵琶青衫濕

感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。譯：被我的話所感動(dòng)她站立了好久，回身坐下再轉(zhuǎn)緊琴弦撥出急聲。凄凄切切不似剛才奏過的單調(diào)，在座的人重聽都掩面哭泣不停。要問在座之中誰流的眼淚最多？江州司馬的青衫已被淚水浸濕！

思考：為何琵琶女的樂聲“凄凄不似向前聲”？詩人又為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青衫呢?②傷己。詩人才華橫溢，譽(yù)滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤，再加上朋友一別，更感孤寂難耐。②傷琵琶女。正如詩中所寫:“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿。”琵琶女悲傷幽怨的曲調(diào)引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后更是激起詩人深深的憐憫。①琵琶女聽到詩人傾訴后，既悲自己的漂流淪落，又悲詩人的被貶遭遇，所以樂聲更加凄涼悲痛。文章內(nèi)容一段精妙絕倫的音樂描寫兩個(gè)主要人物（琵琶女白居易）在江邊的三次聞曲琵琶女與白居易經(jīng)歷的四種相同之處1.文中寫到了幾次琵琶女的演奏？請簡要分析說明每次描寫的特點(diǎn)和作用。一共描寫了三次。③第三次是明暗結(jié)合，寫得簡略。先說曲調(diào)悲凄，又從側(cè)面寫聽眾“掩泣”，更以“江州司馬青衫濕”作結(jié)，補(bǔ)足了“同是天涯淪落人”一句的內(nèi)涵，鮮明地突出了詩的主題。①第一次是暗寫，只寫詩人江邊送客聽到琵琶聲，沒有進(jìn)行具體描寫，但從“主人忘歸客不發(fā)”可以看出音樂之高妙。②第二次是明寫，琵琶女出場并演奏，這是詩的主體部分。詩人濃墨重彩地描寫了她演奏的內(nèi)容、演奏的技藝，并由此轉(zhuǎn)入琵琶女自敘身世，不僅完成了琵琶女這一形象的塑造而且引出了詩人自己的“淪落”，將自己“辭帝京”““謫居臥病”之事帶出。文本解析2.詩文按什么順序?qū)?？請理清行文思路，并概括每段?nèi)容大意。時(shí)間順序壹月夜江頭送客貳江上聆聽琵琶曲叁歌女傾訴身世苦肆同病相憐傷遷謫伍重聞琵琶青衫濕邀見歌女演奏名曲聽者陶醉少年歡樂晚年凄涼悲苦心境暗線2.結(jié)構(gòu)特色明線雙線交織，兩個(gè)形象心靈溝通，怨恨相交，謫情離恨奔涌而出，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的主題。以人物為線索琵琶女的身世詩人的感受環(huán)境描寫的作用

（1）社會(huì)環(huán)境（故事發(fā)生的時(shí)代背景）：①交待人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；

②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；揭示人物心境；或影響或決定人物性格；③暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。

（2）自然環(huán)境（人物活動(dòng)的具體場景）：①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、節(jié)令和地點(diǎn)；②交代人物活動(dòng)背景，烘托人物性格、心理；③環(huán)境描在開頭，其作用是渲染氣氛，奠定基調(diào)；為刻畫人物作鋪墊；④推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪墊。；⑤暗示或象征社會(huì)環(huán)境，襯托主題