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2022年蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)5.2小小商店教案2022年蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)5.2小小商店教案2022年蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)5.2小小商店教案小小商店實(shí)踐活動(dòng):小小商店教材第72、第73頁的內(nèi)容。1.引導(dǎo)學(xué)生在購(gòu)物游戲中,加強(qiáng)對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。2.嘗試做一些人民幣簡(jiǎn)單的加、減法計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力。發(fā)散學(xué)生思維,使他們從多角度說出付錢的方法。玩具及一些學(xué)習(xí)用品。老師把教室創(chuàng)設(shè)成商店的購(gòu)物環(huán)境,分別在柜臺(tái)上擺放物品和價(jià)簽。(參見教材第72頁主題圖)1.觀察商品的價(jià)錢。2.假設(shè)自己是顧客,用學(xué)具中的“人民幣”去“買”商品,然后填表。根據(jù)你想買的商品填表。要買的商品單價(jià)付出的錢數(shù)應(yīng)找錢數(shù)3.說一說,自己想買哪兩件商品,每件多少錢,一共多少錢,你是怎樣付錢的?應(yīng)找回多少錢?4.質(zhì)疑。售貨員:請(qǐng)你們幫忙算一算,一位顧客帶了30元錢,要買一個(gè)玩具熊貓和一個(gè)布娃娃,夠不夠呢?顧客甲:夠。顧客乙:不夠。售貨員:為什么?說說你的理由。顧客乙:因?yàn)橘I一只玩具熊貓和一個(gè)布娃娃共需要31元,超過了他所帶的錢數(shù),所以不夠。顧客甲:阿姨,剛才我算錯(cuò)了,我也說不夠。售貨員:小朋友,你們?cè)谫?gòu)物時(shí)能互相幫助,真是好孩子。5.導(dǎo)購(gòu)。售貨員:有位小顧客,要買一本字典和一個(gè)書包,大約要帶幾十元?顧客甲:大約要帶50元。6.設(shè)想。售貨員:你如果帶50元來到我們柜臺(tái)前,買貨架上的物品,想一想,可以買些什么。顧客:可以買書包和布娃。老師:剛才購(gòu)物游戲你們做得很好,你們想不想自己辦個(gè)商店,自己來當(dāng)售貨員呢?1.以組為單位,分配角色(可互換)。2.布置環(huán)境,突出商店特色。3.擺放物品,做出價(jià)格標(biāo)簽。4.開始游戲。5.老師作為顧客,到每個(gè)小商店去購(gòu)物,每到一個(gè)小商店分別提出一個(gè)問題請(qǐng)售貨員幫忙解答。如我有10元錢,買一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀,夠不夠?我有20元可以買幾個(gè)鉛筆盒等。6.游戲結(jié)束后,同桌互相交流買東西的經(jīng)過。要買的商品單價(jià)付出的錢數(shù)應(yīng)找錢數(shù)1.讓學(xué)生經(jīng)歷給物品標(biāo)價(jià)、創(chuàng)辦商店、購(gòu)買東西的全過程。引導(dǎo)學(xué)生積極參與、自主活動(dòng),學(xué)生成了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真正主角。2.在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段,讓學(xué)生到商店調(diào)查、查閱有關(guān)的資料或向家長(zhǎng)咨詢等活動(dòng),使學(xué)生真正接觸了生活,了解了社會(huì),從而有效地鍛煉了解決問題的能力和社會(huì)實(shí)踐能力。3.在活動(dòng)中,學(xué)生相互合作,共同完成“購(gòu)物”活動(dòng),增強(qiáng)了相互合作的意識(shí),培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的技巧,體驗(yàn)了成功合作的樂趣。4.學(xué)生購(gòu)物時(shí)間短,有操之過急的現(xiàn)象,有個(gè)別學(xué)生還沒有真正學(xué)會(huì)如何購(gòu)物活動(dòng)就結(jié)束了。教材借助“小小商店”這一學(xué)生熟悉的背景,運(yùn)用“角色扮演”這一生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式,一方面加深學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法;另一方面,可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。此外,還可以利用教材中的相關(guān)題材進(jìn)行思想品德教育。教材采用現(xiàn)場(chǎng)模擬的方式,展現(xiàn)了一個(gè)商店的真實(shí)情境。針對(duì)學(xué)生喜歡玩具的心理特點(diǎn),在商店的正前方設(shè)置了玩具柜臺(tái),貨架上有玩具豬、小汽車、魔方、積木等玩具。左右兩邊是學(xué)

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