廣東省佛山市順德區(qū)江義初級(jí)中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù) 用ps學(xué)做濾鏡對(duì)稱水晶圖案教案

廣東省佛山市順德區(qū)江義初級(jí)中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)用ps學(xué)做濾鏡對(duì)稱水晶圖案教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課選自廣東省佛山市順德區(qū)江義初級(jí)中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)教材，主題為“用PS學(xué)做濾鏡對(duì)稱水晶圖案”。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合Photoshop軟件的操作技巧，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握濾鏡和對(duì)稱工具的使用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獨(dú)立制作出具有對(duì)稱美和藝術(shù)感的水晶圖案，提高對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，符合新課標(biāo)對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的要求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化創(chuàng)新能力。學(xué)生將掌握Photoshop中濾鏡和對(duì)稱工具的基本操作，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，發(fā)展學(xué)生的審美鑒賞力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維，培養(yǎng)其對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣和熱情；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流，提升學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，促使他們?cè)谛畔⒒鐣?huì)中成為有素養(yǎng)的創(chuàng)造者和參與者。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握Photoshop中濾鏡工具的基本使用方法，包括濾鏡庫(kù)的調(diào)用和常見(jiàn)濾鏡效果的應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用圖像對(duì)稱工具，實(shí)現(xiàn)圖案的對(duì)稱美。

-理解圖層概念，掌握?qǐng)D層疊加、調(diào)整圖層透明度等基本操作，為創(chuàng)作水晶圖案奠定基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-濾鏡效果的選取與應(yīng)用：學(xué)生需理解不同濾鏡效果對(duì)圖像的影響，學(xué)會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)需求選擇合適的濾鏡，如模糊、銳化、漸變映射等。

-對(duì)稱工具的精確使用：在制作對(duì)稱圖案時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到對(duì)稱軸選擇和調(diào)整的難題，需要指導(dǎo)學(xué)生掌握對(duì)稱工具的細(xì)節(jié)操作。

-圖層概念的深入理解：圖層對(duì)于圖像處理至關(guān)重要，學(xué)生需理解圖層的層次關(guān)系，學(xué)會(huì)合理組織和管理圖層，以便于在設(shè)計(jì)過(guò)程中靈活調(diào)整和修改。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放教材至每位學(xué)生，確保人手一本，內(nèi)容包括本節(jié)課所需的理論知識(shí)和技術(shù)操作指南。

2.輔助材料：準(zhǔn)備水晶圖案設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片、視頻教程，以及Photoshop軟件中濾鏡和對(duì)稱工具的使用說(shuō)明圖表，輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為學(xué)生提供計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保安裝有Photoshop軟件，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。

4.教室布置：將教室劃分為教學(xué)演示區(qū)和學(xué)生操作區(qū)，設(shè)置分組討論區(qū)域，便于學(xué)生合作交流；同時(shí)，確保計(jì)算機(jī)設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)連接暢通，以便于實(shí)時(shí)獲取教學(xué)資源。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一組精美的濾鏡對(duì)稱水晶圖案作品，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-提出問(wèn)題：“這些圖案是如何制作的？它們有什么特點(diǎn)？”激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.講授新課（15分鐘）

-簡(jiǎn)要介紹Photoshop軟件中濾鏡和對(duì)稱工具的基本功能，強(qiáng)調(diào)其在圖像處理中的應(yīng)用價(jià)值。

-分步驟講解濾鏡庫(kù)的調(diào)用、濾鏡效果的應(yīng)用，以及對(duì)稱工具的使用方法。

-結(jié)合教材實(shí)例，演示如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的濾鏡對(duì)稱水晶圖案，強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-布置課堂練習(xí)：要求學(xué)生參照教材和教師演示，獨(dú)立制作一個(gè)濾鏡對(duì)稱水晶圖案。

-學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂提問(wèn)與討論（5分鐘）

-邀請(qǐng)部分學(xué)生分享他們的作品，并闡述創(chuàng)作思路和操作過(guò)程中遇到的難題。

-組織學(xué)生針對(duì)濾鏡和對(duì)稱工具的使用技巧進(jìn)行討論，促進(jìn)師生互動(dòng)，共同解決問(wèn)題。

5.創(chuàng)新實(shí)踐與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試運(yùn)用不同的濾鏡效果和對(duì)稱方法，設(shè)計(jì)具有個(gè)性的水晶圖案。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的美感和實(shí)用性，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)濾鏡和對(duì)稱工具在圖像處理中的重要作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在操作過(guò)程中遇到的困難，以及如何克服這些困難，提高操作技能。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)總計(jì)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

-教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-注重教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提升核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦學(xué)生閱讀教材中關(guān)于Photoshop的進(jìn)階教程，深入了解濾鏡和對(duì)稱工具的高級(jí)應(yīng)用技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)設(shè)計(jì)書(shū)籍和雜志，了解水晶圖案設(shè)計(jì)的流行趨勢(shì)和行業(yè)應(yīng)用。

-建議學(xué)生參觀美術(shù)館、藝術(shù)展等，從實(shí)際作品中感受濾鏡和對(duì)稱元素在視覺(jué)藝術(shù)中的表現(xiàn)力。

-提供一些設(shè)計(jì)比賽信息，鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，提高自己的設(shè)計(jì)水平和實(shí)踐能力。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，自主嘗試使用Photoshop軟件創(chuàng)作不同風(fēng)格的水晶圖案，拓展創(chuàng)意思維。

-建議學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，合作完成一幅大型水晶圖案設(shè)計(jì)作品，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和項(xiàng)目管理能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的設(shè)計(jì)論壇和社區(qū)，與其他設(shè)計(jì)師交流學(xué)習(xí)，吸收更多設(shè)計(jì)靈感。

-推薦學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的信息技術(shù)培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)Photoshop及其他圖像處理軟件的使用技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如為班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)海報(bào)、為自己制作個(gè)性化的頭像等，提高實(shí)踐操作能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-提供與本節(jié)課相關(guān)的Photoshop教學(xué)視頻，涵蓋濾鏡和對(duì)稱工具的深入應(yīng)用。

-推薦教材中關(guān)于圖像處理和設(shè)計(jì)的進(jìn)階閱讀章節(jié)，幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀一些設(shè)計(jì)類書(shū)籍，了解水晶圖案設(shè)計(jì)的歷史背景和設(shè)計(jì)原理。

-分享一些知名設(shè)計(jì)師的水晶圖案作品集，供學(xué)生欣賞和參考。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀看教學(xué)視頻，自主練習(xí)并掌握更高級(jí)的Photoshop技巧。

-學(xué)生應(yīng)結(jié)合教材和閱讀材料，總結(jié)濾鏡和對(duì)稱工具在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法和技巧。

-學(xué)生需提交一份課后拓展作業(yè)，展示自己的學(xué)習(xí)成果，如創(chuàng)作一幅復(fù)雜的水晶圖案作品。

-教師將提供必要的指導(dǎo)，通過(guò)線上或線下方式解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和操作技能的掌握情況，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生在課堂上的提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性。

-學(xué)生在實(shí)操過(guò)程中對(duì)Photoshop軟件的熟悉程度和操作技巧的運(yùn)用。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括創(chuàng)意設(shè)計(jì)、協(xié)作溝通和成果展示。

-小組討論的深度和廣度，是否提出了有建設(shè)性的意見(jiàn)。

-展示的水晶圖案作品質(zhì)量，以及學(xué)生在展示過(guò)程中的表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)課堂上的小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)濾鏡和對(duì)稱工具知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)驗(yàn)題目設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教材，考察學(xué)生對(duì)濾鏡效果和對(duì)稱方法的理解。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)和需要加強(qiáng)的部分。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生的課后拓展作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果。

-作業(yè)完成的質(zhì)量，包括設(shè)計(jì)創(chuàng)意、技術(shù)操作和整體視覺(jué)效果。

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的反思和總結(jié)，以及對(duì)改進(jìn)措施的提出。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，提供具體的改進(jìn)建議和個(gè)性化的輔導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)，收集他們的反饋意見(jiàn)，以促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)和課程設(shè)計(jì)的優(yōu)化。教學(xué)反思在這次“用PS學(xué)做濾鏡對(duì)稱水晶圖案”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)Photoshop軟件的興趣非常濃厚，他們對(duì)濾鏡和對(duì)稱工具的新奇效果感到好奇，這也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。課堂上，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解操作步驟，同時(shí)配合實(shí)際操作演示，讓學(xué)生能夠直觀地理解并模仿。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極思考，相互交流意見(jiàn)，這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我感到欣慰。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難，特別是在濾鏡的選擇和應(yīng)用上。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。

課后拓展部分，我鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格。從他們提交的作業(yè)來(lái)看，不少學(xué)生展現(xiàn)出了很高的創(chuàng)意水平和技術(shù)能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)