2023-2024學(xué)年人教版初中美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第三單元第4課裝飾畫(huà)教案

2023—2024學(xué)年人教版初中美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第三單元第4課裝飾畫(huà)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版初中美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第三單元第4課裝飾畫(huà)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)，3班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.審美判斷：通過(guò)學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)的基本技法和創(chuàng)作方法，學(xué)生能夠?qū)ρb飾畫(huà)作品進(jìn)行審美判斷，欣賞其獨(dú)特的美感。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，獨(dú)立創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.美術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠掌握裝飾畫(huà)的基本技法，運(yùn)用各種材料和手段表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。

4.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)的歷史背景和不同流派的特點(diǎn)，學(xué)生能夠理解裝飾畫(huà)在文化交流中的重要作用，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的美術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪畫(huà)基礎(chǔ)、色彩理論、構(gòu)圖原則等相關(guān)知識(shí)，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有一定的了解。部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)裝飾畫(huà)，并對(duì)裝飾畫(huà)產(chǎn)生了一定的興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作普遍感興趣，尤其是手繪和手工制作。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡模仿和實(shí)踐，而另一部分學(xué)生則更注重創(chuàng)新和個(gè)性表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作裝飾畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到繪畫(huà)技巧、色彩搭配、構(gòu)圖等方面的困難。此外，部分學(xué)生可能在創(chuàng)作中缺乏自信心，難以突破自己的創(chuàng)作瓶頸。部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)裝飾畫(huà)的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不足，影響作品的深度和內(nèi)涵。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、示范法、分組合作法和評(píng)價(jià)反饋法等教學(xué)方法。通過(guò)講授法介紹裝飾畫(huà)的基本概念、技法和創(chuàng)作步驟；示范法展示裝飾畫(huà)的制作過(guò)程，使學(xué)生清晰地了解創(chuàng)作方法；分組合作法引導(dǎo)學(xué)生相互交流、合作完成作品；評(píng)價(jià)反饋法鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)，提高學(xué)生的審美判斷能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將組織以下教學(xué)活動(dòng)：（1）欣賞裝飾畫(huà)作品，分析其特點(diǎn)和魅力；（2）講授裝飾畫(huà)的基本技法和創(chuàng)作方法；（3）學(xué)生分組合作，實(shí)踐創(chuàng)作裝飾畫(huà)；（4）展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、裝飾畫(huà)作品圖片、繪畫(huà)材料等教學(xué)媒體。多媒體課件展示裝飾畫(huà)作品、創(chuàng)作步驟和技巧，幫助學(xué)生更好地了解裝飾畫(huà)；裝飾畫(huà)作品圖片供學(xué)生欣賞和分析；繪畫(huà)材料為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師展示一組裝飾畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生對(duì)裝飾畫(huà)的興趣。同時(shí)，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為裝飾畫(huà)有哪些特點(diǎn)和魅力？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞裝飾畫(huà)的基本概念、技法和創(chuàng)作步驟進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)裝飾畫(huà)的特點(diǎn)和創(chuàng)作要點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：

（1）裝飾畫(huà)的基本概念：介紹裝飾畫(huà)的定義、分類(lèi)和歷史發(fā)展。

（2）裝飾畫(huà)的技法：講解裝飾畫(huà)的基本技法，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

（3）裝飾畫(huà)的創(chuàng)作步驟：闡述裝飾畫(huà)的創(chuàng)作流程，包括選題、構(gòu)思、草圖、制作等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示裝飾畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程，并進(jìn)行實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與，提出自己的建議和看法。此環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生對(duì)裝飾畫(huà)知識(shí)的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置課堂練習(xí)任務(wù)：以小組為單位，合作完成一幅裝飾畫(huà)作品。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技法，充分發(fā)揮創(chuàng)意，體現(xiàn)裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)裝飾畫(huà)的掌握程度。問(wèn)題包括：“裝飾畫(huà)有哪些特點(diǎn)？”，“你們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中遇到了哪些困難？”，“如何解決這些問(wèn)題？”等。學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)裝飾畫(huà)的重要性和創(chuàng)作技巧。同時(shí)，提出拓展任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索裝飾畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，如研究不同流派的特點(diǎn)、收集優(yōu)秀作品等。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，總結(jié)裝飾畫(huà)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和興趣，不斷提高自己的審美素養(yǎng)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解裝飾畫(huà)的基本概念、技法和創(chuàng)作步驟，掌握線條、色彩、構(gòu)圖等基本裝飾畫(huà)技法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成一幅裝飾畫(huà)作品。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)實(shí)踐操作提高自己的美術(shù)表現(xiàn)能力。同時(shí)，通過(guò)欣賞和分析裝飾畫(huà)作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美判斷能力。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)裝飾畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和自信心。通過(guò)合作完成作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。

4.學(xué)科核心素養(yǎng)：學(xué)生能夠在創(chuàng)作過(guò)程中體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、美術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過(guò)學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，提高自己的文化素養(yǎng)。

具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述裝飾畫(huà)的基本概念、技法和創(chuàng)作步驟，能夠運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等技法創(chuàng)作出具有裝飾畫(huà)特點(diǎn)的作品。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中能夠積極思考，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)出較高的美術(shù)表現(xiàn)能力。能夠通過(guò)欣賞和分析作品，表達(dá)出自己的審美判斷。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出對(duì)裝飾畫(huà)的興趣和熱情，積極參與合作完成作品，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。

4.學(xué)科核心素養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中能夠體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，能夠?qū)ρb飾畫(huà)作品進(jìn)行審美判斷，運(yùn)用創(chuàng)意實(shí)踐和美術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品，對(duì)裝飾畫(huà)的文化理解有所提高。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出裝飾畫(huà)的基本概念、技法和創(chuàng)作步驟，以便學(xué)生能夠清晰地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書(shū)應(yīng)按照裝飾畫(huà)的創(chuàng)作流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括選題、構(gòu)思、草圖、制作等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握裝飾畫(huà)的創(chuàng)作方法。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，將裝飾畫(huà)的重要知識(shí)點(diǎn)和技法用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和符號(hào)表達(dá)出來(lái)，以便學(xué)生能夠快速地抓住重點(diǎn)和理解。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)色彩、線條、圖標(biāo)等元素的使用，使板書(shū)更具吸引力和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

-裝飾畫(huà)基本概念

-定義：以線條、色彩、構(gòu)圖等手段表達(dá)美感和創(chuàng)意的藝術(shù)形式。

-分類(lèi)：抽象、具象、圖案等。

-裝飾畫(huà)技法

-線條：流暢、富有變化。

-色彩：搭配和諧、對(duì)比鮮明。

-構(gòu)圖：平衡、有趣味點(diǎn)。

-創(chuàng)作步驟

-選題：選擇有意義的主題。

-構(gòu)思：草圖、構(gòu)圖設(shè)計(jì)。

-制作：運(yùn)用技法進(jìn)行創(chuàng)作。

-創(chuàng)作實(shí)踐

-示范：教師展示創(chuàng)作過(guò)程。

-實(shí)踐：學(xué)生分組合作創(chuàng)作。八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧這節(jié)示范課，我感覺(jué)在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成功，但在課堂管理和學(xué)生互動(dòng)方面還有待改進(jìn)。首先，我通過(guò)展示裝飾畫(huà)作品激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于裝飾畫(huà)的特點(diǎn)和魅力理解不深，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。其次，在講授新課時(shí)，我盡量簡(jiǎn)潔明了地傳達(dá)了裝飾畫(huà)的基本概念和技法，但部分學(xué)生還是表現(xiàn)出一定的困惑，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不牢固。因此，我需要調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。此外，在分組合作創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中缺乏獨(dú)立思考，過(guò)于依賴(lài)他人意見(jiàn)。針對(duì)這一點(diǎn)，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)示范課在學(xué)生的知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度方面取得了一定的成效。大部分學(xué)生能夠理解和掌握裝飾畫(huà)的基本概念、技法和創(chuàng)作步驟，并在實(shí)踐中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)欣賞和分析裝飾畫(huà)作品，學(xué)生培養(yǎng)了自己的審美判斷能力，并能夠在合作創(chuàng)作中提高溝通和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，部分學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題，如表現(xiàn)技巧欠佳、創(chuàng)意思維局限等，需要我在今后的教學(xué)中關(guān)注并加以指導(dǎo)。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)裝飾畫(huà)特點(diǎn)理解不深的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)裝飾畫(huà)歷史背景和文化內(nèi)涵的講解，幫助學(xué)生更好地理解裝飾畫(huà)的價(jià)值和魅力。

2.為了提高學(xué)生的獨(dú)立