2024-2025學(xué)年小學(xué)安全預(yù)警教育教學(xué)活動設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全預(yù)警教育教學(xué)活動設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自小學(xué)《道德與法治》教科書，主題為“安全預(yù)警”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.學(xué)習(xí)生活中的安全常識，如交通、防火、防溺水等。

2.學(xué)會自我保護(hù)和求助的方法，如遇到危險時如何保護(hù)自己，向誰求助等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和防范意識，使他們在日常生活中能夠自覺注意安全。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗，對生活中的一些安全常識有所了解。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些基本的自救自護(hù)方法，如火災(zāi)逃生、地震逃生等。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑦@些已有知識與實際生活相結(jié)合，提高自己的安全防范能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，使其能夠在生活中自覺注意安全，遇到危險時能夠采取正確的自救自護(hù)措施。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.知識與技能：學(xué)生能夠掌握生活中常見的安全常識和自救自護(hù)方法。

2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會辨別危險，提高安全防范能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對生命的尊重和愛護(hù)，使其在日常生活中能夠自覺關(guān)注安全，珍愛生命。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了部分相關(guān)知識，如交通規(guī)則、火災(zāi)逃生等基本安全常識。但部分學(xué)生對于一些特殊情境下的安全應(yīng)對方法可能還不夠了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與生活實際相關(guān)的內(nèi)容上，對于能夠提高自身安全防護(hù)能力的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的參與度。大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，能夠通過案例分析、小組討論等方式積極地參與到課堂活動中。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要是對一些安全知識的理解和運用。部分學(xué)生可能因為年齡較小，缺乏生活經(jīng)驗，對于一些安全問題的認(rèn)識不夠深刻。同時，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中過于依賴成年人，缺乏自主判斷和應(yīng)對危險的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論法：通過小組討論、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和判斷能力。

-情景模擬法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在模擬實踐中學(xué)會應(yīng)對危險的方法，提高自救自護(hù)能力。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計趣味性強(qiáng)的安全知識游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松掌握安全常識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，直觀地展示安全知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件，實現(xiàn)線上線下的互動教學(xué)，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)安全知識。

-安全教具演示：使用安全教具，如消防器材、急救包等，讓學(xué)生直觀地了解并學(xué)會使用這些工具。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示交通事故、火災(zāi)等安全事故的圖片或視頻，引起學(xué)生的關(guān)注。

-問題引導(dǎo)：教師提出問題，如“這些事故是如何發(fā)生的？我們應(yīng)該如何避免類似事故的發(fā)生？”

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)已有知識和生活經(jīng)驗，回答問題。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)內(nèi)容：教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解生活中的安全常識和自救自護(hù)方法。

-案例分析：教師通過分析典型案例，讓學(xué)生了解危險情境下的正確應(yīng)對方式。

-學(xué)生傾聽：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在生活中應(yīng)用所學(xué)知識，提高安全意識。

-學(xué)生分享：每個小組派代表分享討論成果。

-教師點評：教師對學(xué)生的分享進(jìn)行點評，總結(jié)提升。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-練習(xí)題：教師布置針對本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題。

-答案解析：教師對練習(xí)題答案進(jìn)行解析，解答學(xué)生的疑問。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點知識。

-學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生完成：學(xué)生按照要求完成課后作業(yè)。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高安全意識和自我保護(hù)能力。在教學(xué)過程中，教師注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，適時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.交通安全：學(xué)生需要了解常見的交通規(guī)則，如遵守紅綠燈、不在車流中奔跑等。同時，學(xué)生還需要掌握交通事故發(fā)生時的應(yīng)對方法，如撥打120、110等。

2.防火安全：學(xué)生需要了解火災(zāi)的危害，知道如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，如不玩火、不亂扔垃圾等。同時，學(xué)生還需要學(xué)會火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法和滅火器的使用方法。

3.防溺水安全：學(xué)生需要了解溺水的原因，知道如何預(yù)防溺水的發(fā)生，如不在沒有成年人看管的情況下游泳、不私自下水等。同時，學(xué)生還需要學(xué)會溺水發(fā)生時的自救和他救方法。

4.網(wǎng)絡(luò)安全：學(xué)生需要了解網(wǎng)絡(luò)交友的風(fēng)險，知道如何保護(hù)自己的個人信息，如不隨意透露姓名、地址等。同時，學(xué)生還需要學(xué)會如何拒絕網(wǎng)絡(luò)上的不良信息和不法侵害。

5.地震安全：學(xué)生需要了解地震的原因，知道地震發(fā)生時的應(yīng)對方法，如躲到桌子下、不乘坐電梯等。同時，學(xué)生還需要學(xué)會地震發(fā)生后的逃生方法和自救方法。板書設(shè)計1.板書重點：遵守交通規(guī)則，如紅綠燈、不在車流中奔跑。

2.板書設(shè)計：用圖片或符號表示交通信號燈，標(biāo)注“遵守交通規(guī)則”。

二、防火安全

1.板書重點：預(yù)防火災(zāi)，如不玩火、不亂扔垃圾。

2.板書設(shè)計：用火焰符號表示火災(zāi)，標(biāo)注“預(yù)防火災(zāi)”。

三、防溺水安全

1.板書重點：預(yù)防溺水，如不在沒有成年人看管的情況下游泳、不私自下水。

2.板書設(shè)計：用水滴符號表示溺水，標(biāo)注“預(yù)防溺水”。

四、網(wǎng)絡(luò)安全

1.板書重點：保護(hù)個人信息，如不隨意透露姓名、地址。

2.板書設(shè)計：用網(wǎng)絡(luò)符號表示網(wǎng)絡(luò)安全，標(biāo)注“保護(hù)個人信息”。

五、地震安全

1.板書重點：地震應(yīng)對方法，如躲到桌子下、不乘坐電梯。

2.板書設(shè)計：用地震符號表示地震，標(biāo)注“地震應(yīng)對方法”。課堂1.課堂評價：

-提問：教師通過提問的方式了解學(xué)生對安全知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解答。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度、表現(xiàn)以及合作能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測試：教師可以設(shè)計一些簡單的安全知識測試題，測試學(xué)生的掌握情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤并進(jìn)行糾正。

-點評：教師在作業(yè)批改后給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c評，肯定學(xué)生的優(yōu)點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：教師將作業(yè)評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

3.學(xué)生互評：

-小組評價：學(xué)生在小組內(nèi)相互評價，共同討論安全知識的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

-班級分享：學(xué)生可以選擇在班級分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相借鑒，共同提高。

4.家長溝通：

-教師可以通過電話、微信等方式與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并與家長共同解決。

5.持續(xù)關(guān)注：

-教師在日常教學(xué)中要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定，鼓勵學(xué)生不斷努力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-學(xué)生可以閱讀一些與安全知識相關(guān)的書籍，如《安全常識手冊》、《防范侵害保護(hù)自己》等。

-觀看安全教育視頻，如交通安全宣傳視頻、防火安全宣傳視頻等。

-學(xué)生可以查找一些與安全知識相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如安全知識網(wǎng)站、安全論壇等。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀書籍、觀看視頻等方式，增加安全知識儲備。

-教師可以推薦一些閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到問題時，可以隨時向教師請教，教師會提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以將所學(xué)到的安全知識與家人和朋友分享，提高身邊人的安全意識。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一些安全知識游戲或宣傳活動，與他人分享安全知識。

-學(xué)生可以關(guān)注一些安全知識微信公眾號、微博等社交媒體平臺，獲取最新的安全信息和建議。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了互動討論法和情景模擬法，通過小組討論和案例分析，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。同時，我也注意到了課堂氛圍的營造，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)安全知識。

在教學(xué)策略上，我注重了知識的系統(tǒng)性和邏輯性，從交通安全到防火安全，再到防溺水安全和網(wǎng)絡(luò)安全，逐步深入，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些知識。

在教學(xué)管理上，我注意到了課堂紀(jì)律的維護(hù)，保證了教學(xué)活動的順利進(jìn)行。同時，我也關(guān)注到了學(xué)生的個體差異，盡量滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在課堂討論中，部分學(xué)生過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。此外，在情景模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生