16 田忌賽馬（教學設計）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊

16田忌賽馬（教學設計）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《田忌賽馬》，出自2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊。本篇文章講述了戰(zhàn)國時期田忌與齊王賽馬的故事，通過調整馬匹的出賽順序，田忌最終取得了勝利。文章旨在培養(yǎng)學生對古文的興趣，理解古文中的比喻和策略。

教學內容與學生已有知識的聯系：在學習本課之前，學生已經學習過一些古文，對古文的基本句式和詞匯有所了解。本課的古文內容相對簡單，學生可以通過對文章的解讀，進一步理解古文中的比喻和策略，提高閱讀古文的能力。同時，本節(jié)課的故事內容也與學生日常生活中常見的競技活動有一定的關聯，學生可以從中體會到競技活動中策略的重要性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言建構與運用：通過閱讀和分析《田忌賽馬》這篇古文，學生能夠理解文中的字詞和句式，提高古文閱讀能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析田忌賽馬的策略和智慧，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高問題解決能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學習《田忌賽馬》這篇文章，學生能夠欣賞古代文學作品，培養(yǎng)文學審美能力。

4.文化傳承與理解：通過學習《田忌賽馬》這篇文章，學生能夠了解戰(zhàn)國時期的歷史背景和文化特點，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。三、學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在學習本課之前，學生已經學習過一些古文，對古文的基本句式和詞匯有所了解。同時，學生在生活中對競技活動有一定的接觸和理解，能夠理解競爭中的策略和技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對古代歷史故事感興趣，特別是生動有趣的故事。他們具備一定的閱讀和理解古文的能力，喜歡通過討論和小組合作的方式進行學習。學生的學習風格多樣，有的喜歡直觀展示，有的喜歡通過文字表達。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本課時，學生可能會對古文中的字詞和句式理解有困難，對文中的比喻和策略抽象思維要求較高。此外，學生可能對戰(zhàn)國時期的歷史背景和文化特點了解不多，影響對文章深層次的理解。同時，學生需要提高閱讀古文的速度和準確性，以及分析和評價文章中的策略和智慧。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、教學卡片、文具等。

2.課程平臺：學校提供的教學平臺，用于分享教學材料和資源。

3.信息化資源：《田忌賽馬》相關視頻資料、圖片、古文翻譯版本等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問答環(huán)節(jié)等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《田忌賽馬》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道賽馬是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于賽馬的圖片或視頻片段，讓學生初步感受賽馬的魅力或特點。

簡短介紹賽馬的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《田忌賽馬》故事講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《田忌賽馬》的故事背景、人物和情節(jié)。

過程：

講解《田忌賽馬》的故事背景，包括戰(zhàn)國時期的社會環(huán)境。

詳細介紹故事中的人物關系和賽馬的規(guī)則。

3.策略分析與討論（15分鐘）

目標：通過小組討論，讓學生深入了解田忌賽馬的策略和智慧。

過程：

將學生分成若干小組，每組分析田忌賽馬中的一個策略。

小組內討論田忌如何通過調整馬匹的出賽順序取得勝利，并解釋策略的智慧所在。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與賽馬策略相關的主題進行深入討論。

小組內討論如何運用類似田忌賽馬的策略解決現實生活中的問題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對賽馬策略的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調賽馬策略的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括《田忌賽馬》的故事情節(jié)、策略分析和實際應用。

強調賽馬策略在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用賽馬策略。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于賽馬策略的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.理解《田忌賽馬》的故事情節(jié)：學生能夠準確地復述故事的情節(jié)，理解故事中的人物關系和賽馬的規(guī)則。

2.分析賽馬策略：學生能夠分析田忌賽馬中的策略，理解田忌如何通過調整馬匹的出賽順序取得勝利，并解釋策略的智慧所在。

3.應用賽馬策略：學生能夠將賽馬策略應用到現實生活中，思考如何運用類似田忌賽馬的策略解決實際問題。

4.提高閱讀古文的能力：通過學習《田忌賽馬》這篇古文，學生能夠提高閱讀古文的速度和準確性，增強對古文的理解和鑒賞能力。

5.培養(yǎng)合作和表達能力：通過小組討論和課堂展示，學生能夠提高合作能力和表達能力，學會與他人交流和分享自己的想法。

6.增強文化認同感：通過學習《田忌賽馬》這篇文章，學生能夠了解戰(zhàn)國時期的歷史背景和文化特點，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.故事情境導入：通過引入生動有趣的故事情境，激發(fā)學生的學習興趣，使他們更容易投入到課堂學習中。

2.互動式教學：采用互動式教學方法，鼓勵學生積極參與討論和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

3.多元評價方式：采用多元化的評價方式，不僅關注學生的知識掌握程度，還注重培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和實際應用能力。

（二）存在主要問題

1.學生理解難度：部分學生對古文的理解和鑒賞能力較弱，可能導致他們對《田忌賽馬》故事中策略的分析不夠深入。

2.課堂參與度不均：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學生的參與度較低，影響了整體的教學效果。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要側重于學生的知識掌握程度，對學生的綜合應用能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不夠重視。

（三）改進措施

1.差異化教學：針對不同學生的學習水平和興趣，設計不同難度的教學內容和活動，以滿足他們的個性化需求。

2.提高學生參與度：鼓勵學生主動參與課堂討論和小組活動，可以通過設置問題引導、小組競賽等方式，激發(fā)學生的積極性。

3.豐富評價方式：采用多元化的評價方式，結合知識測試、小組合作、創(chuàng)新性思考等方面，全面評估學生的學習成果。

4.強化實踐應用：引導學生將所學知識和策略應用到實際生活中，通過解決實際問題，提高學生的綜合應用能力。

5.持續(xù)反饋與指導：及時給予學生反饋和指導，幫助他們發(fā)現自身的不足，并鼓勵他們在后續(xù)學習中進行改進。八、課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現問題并進行解決。在課堂上，教師可以通過隨堂提問、討論環(huán)節(jié)和小組活動來評估學生對《田忌賽馬》故事的理解程度，以及對賽馬策略的分析與應用能力。此外，教師還可以觀察學生在課堂上的參與度、思維過程和合作表現，以便及時發(fā)現問題并采取相應的措施進行解決。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在課后，教師應認真批改學生提交的作業(yè)，包括短文或報告，對學生的回答進行詳細的點評和反饋。教師可以根據學生的作業(yè)內容、表達能力和創(chuàng)新思維等方面進行評價，并提出具體的改進建議，以幫助學生提高寫作能力和思考深度。同時，教師應給予學生鼓勵和認可，激發(fā)他們的學習動力，鼓勵他們繼續(xù)努力，進一步鞏固所學知識。板書設計①《田忌賽馬》故事概述：

-戰(zhàn)國時期田忌與齊王賽馬的故事背景

-田忌、齊王的人物關系

-賽馬的規(guī)則和結果

②賽馬策略分析：

-田忌的策略調整

-馬匹出賽順序的優(yōu)化

-策略的智慧所在

③實際應用與啟示：

-賽馬策略在現實生活中的應用

-解決問題和創(chuàng)新思維的重要性

-鼓勵學生思考和應用策略課后作業(yè)1.根據《田忌賽馬》的故事，簡要概述田忌與齊王賽馬的背景、過程和結果，并分析田忌最終獲勝的原因。

答案：

田忌與齊王賽馬的背景是戰(zhàn)國時期，田忌與齊王進行賽馬比賽。田忌的馬比齊王差，但他通過調整馬匹的出賽順序，最終獲勝。田忌獲勝的原因是他采用了巧妙的策略，將劣勢轉化為優(yōu)勢。

2.請分析《田忌賽馬》故事中的策略，并思考在現實生活中如何運用類似的策略解決問題。

答案：

《田忌賽馬》故事中的策略是田忌通過調整馬匹的出賽順序，將劣勢轉化為優(yōu)勢。在現實生活中，我們可以運用類似的策略，比如在競爭中尋找對方的弱點，制定出有針對性的策略，從而取得勝利。

3.根據《田忌賽馬》的故事，談談你對策略在解決問題中的重要性的認識。

答案：

在《田忌賽馬》的故事中，田忌通過策略調整最終取得了勝利，這表明策略在解決問題中的重要性。策略可以幫助我們在競爭中獲得優(yōu)勢，也可以幫助我們更好地解決問題。

4.請結合《田忌賽馬》的故事，談談你對創(chuàng)新思維的認識。

答案：

在《田忌賽馬》的故事中，田忌的創(chuàng)新思維表現在他打破了常