10《我們所了解的環(huán)境污染》（說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年上冊(cè)

10《我們所了解的環(huán)境污染》（說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《我們所了解的環(huán)境污染》（說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析《我們所了解的環(huán)境污染》是部編版道德與法治四年上冊(cè)的第十課內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容有：1.了解環(huán)境污染的概念和類型；2.掌握環(huán)境污染的原因和危害；3.學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境的方法和技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了環(huán)境保護(hù)的重要性，對(duì)本節(jié)課的環(huán)境污染概念和類型有一定的認(rèn)知。但學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的原因和危害，以及如何保護(hù)環(huán)境的方法和技巧了解不多，需要在本節(jié)課中進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和探討。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)有：1.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠理解環(huán)境污染的原因和危害，并提出相應(yīng)的解決方法；3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。學(xué)情分析考慮到學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和對(duì)環(huán)境問(wèn)題的初步認(rèn)識(shí)，四年級(jí)的學(xué)生在思維上具有直觀性和形象性，對(duì)具體的環(huán)境污染案例感興趣，但缺乏對(duì)環(huán)境問(wèn)題的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。他們?cè)诜治鰡?wèn)題和解決問(wèn)題方面具有一定的能力，但需要引導(dǎo)和激發(fā)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面有一定的基礎(chǔ)，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將采用大量的圖片、視頻等直觀教具，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更直觀地理解環(huán)境污染的問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)小組討論、案例分析等互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、分析和解決問(wèn)題，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)探究法：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究環(huán)境污染的原因和危害，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.案例教學(xué)法：通過(guò)分析具體的環(huán)境污染案例，使學(xué)生能夠更加直觀地理解環(huán)境污染的概念和類型，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和分享。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示環(huán)境污染的圖片、視頻等直觀教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更直觀地理解環(huán)境污染的問(wèn)題。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，進(jìn)行案例分析、小組討論等活動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率，同時(shí)方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的方法和技巧，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《我們所了解的環(huán)境污染》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)境污染的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放環(huán)境污染的案例視頻，引出《我們所了解的環(huán)境污染》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)境污染的概念、類型和危害，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解環(huán)境污染的原因和解決方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)境污染的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)境保護(hù)的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)境污染的知識(shí)點(diǎn)，掌握環(huán)境保護(hù)的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的拓展資源（如環(huán)保組織網(wǎng)站、相關(guān)書籍等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)境污染知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解環(huán)境污染的概念、類型、原因和危害，掌握環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和方法。他們能夠清晰地解釋環(huán)境污染的問(wèn)題，并了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.分析與解決問(wèn)題的能力：學(xué)生將能夠分析環(huán)境污染的原因和危害，并提出相應(yīng)的解決方法。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)實(shí)際環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行思考和判斷，并制定出合理的保護(hù)環(huán)境的計(jì)劃。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：學(xué)生在小組討論和合作中，將能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。他們能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。他們能夠主動(dòng)尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感：學(xué)生將增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。他們將學(xué)會(huì)關(guān)心環(huán)境問(wèn)題，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)1.環(huán)境污染概念

-環(huán)境污染：自然和人為因素導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降

-類型：空氣污染、水污染、土壤污染等

-原因：工業(yè)排放、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)化肥等

-危害：健康受損、生態(tài)破壞、氣候變化

2.環(huán)境保護(hù)方法

-減少污染源：控制工業(yè)排放、提倡綠色出行

-治理污染：凈化空氣、處理污水、修復(fù)土壤

-環(huán)保法規(guī)：立法保護(hù)、加強(qiáng)監(jiān)管

-公眾參與：提高意識(shí)、參與公益活動(dòng)

3.保護(hù)環(huán)境行動(dòng)

-垃圾分類：減少垃圾、回收利用

-節(jié)能減排：節(jié)約能源、減少碳排放

-綠色生活：選擇環(huán)保產(chǎn)品、減少浪費(fèi)

-植樹(shù)造林：增加綠化、改善生態(tài)環(huán)境

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠一目了然地掌握環(huán)境污染的概念、原因、危害以及環(huán)境保護(hù)的方法和行動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)和參與環(huán)境保護(hù)的積極性。課后作業(yè)1.問(wèn)題探究：請(qǐng)列出三種環(huán)境污染類型，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種污染的成因和危害。

答案：空氣污染、水污染、土壤污染?？諝馕廴境梢蛴泄I(yè)排放、汽車尾氣等，危害有健康受損、氣候變化等；水污染成因有工業(yè)廢水排放、農(nóng)業(yè)化肥等，危害有生態(tài)破壞、水資源短缺等；土壤污染成因有工業(yè)廢棄物、農(nóng)藥殘留等，危害有農(nóng)作物減產(chǎn)、食品安全問(wèn)題等。

2.案例分析：請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為最嚴(yán)重的環(huán)境污染事件，概述其發(fā)生原因、影響和解決措施。

答案：以2015年天津港爆炸事件為例。發(fā)生原因是化學(xué)品倉(cāng)庫(kù)違規(guī)存放和非法運(yùn)輸，影響是造成了大量人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和環(huán)境污染。解決措施包括加強(qiáng)化學(xué)品管理、提高安全意識(shí)、加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)和治理等。

3.環(huán)境保護(hù)行動(dòng)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題活動(dòng)，旨在提高公眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和參與度。

答案：組織一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，如“綠色出行，從我做起”?；顒?dòng)內(nèi)容包括制作宣傳海報(bào)、發(fā)放環(huán)保手冊(cè)、組織徒步或騎行活動(dòng)等，目的是提高公眾的環(huán)保意識(shí)和參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

4.實(shí)踐操作：請(qǐng)調(diào)查你所在地區(qū)的環(huán)境污染情況，包括污染類型、原因和危害，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：以所在地區(qū)為例，調(diào)查發(fā)現(xiàn)主要污染類型為空氣污染，原因有工業(yè)排放、汽車尾