屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.1.1 空氣是由什么組成的教案 （新版）新人教版

屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1.1空氣是由什么組成的教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課時(shí)，主題是“空氣是由什么組成的”。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，以及了解空氣作為資源的保護(hù)意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解空氣的組成，知道空氣的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)探究空氣的組成，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。同時(shí)，通過(guò)了解空氣的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）了解空氣的組成，掌握氧氣、氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體和雜質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)。

（2）掌握空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)與空氣總體積的比例關(guān)系。

（3）了解空氣作為資源的保護(hù)意義，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）空氣中各成分體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算和理解。

（2）實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和數(shù)據(jù)分析的能力。

（3）將空氣的組成與實(shí)際生活中的環(huán)保問(wèn)題相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）采用講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹空氣的組成和成分比例。

（2）運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討空氣保護(hù)的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。

（3）利用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)空氣組成概念的理解。

2.教學(xué)手段

（1）運(yùn)用多媒體設(shè)備，展示空氣成分的圖像和數(shù)據(jù)，直觀地呈現(xiàn)空氣的組成。

（2）利用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（3）借助實(shí)驗(yàn)器材和模型，讓學(xué)生直觀地了解空氣成分的比例關(guān)系。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供空氣成分的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前了解空氣的組成。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“空氣中的氧氣和氮?dú)獗壤侨绾蔚?？”引?dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或微信群，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，確保學(xué)生有充分的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，理解空氣成分的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交，共享學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主探索空氣的組成。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，促進(jìn)資源的共享和監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如氣球的變化，引發(fā)學(xué)生對(duì)空氣成分的好奇心。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解空氣中氧氣、氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳等的體積分?jǐn)?shù)。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析空氣中各成分的比例關(guān)系，并討論空氣保護(hù)的重要性。

-解答疑問(wèn)：學(xué)生提出疑問(wèn)，教師及時(shí)解答，確保學(xué)生理解準(zhǔn)確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，積極思考空氣成分的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論空氣成分的比例關(guān)系，提出自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與同學(xué)討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解空氣成分的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)題目，如計(jì)算空氣中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)。

-提供拓展資源：推薦一些相關(guān)的在線(xiàn)資源，如環(huán)境保護(hù)的文章和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出錯(cuò)誤并提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的空氣成分的知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提升方向。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞空氣的組成進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.空氣的組成成分

-氧氣：約占空氣體積的21%，是動(dòng)物呼吸和燃燒的重要?dú)怏w。

-氮?dú)猓杭s占空氣體積的78%，是植物生長(zhǎng)和大氣穩(wěn)定的關(guān)鍵氣體。

-稀有氣體：約占空氣體積的0.94%，包括氦、氖、氬、氪、氙等，具有獨(dú)特的物理和化學(xué)性質(zhì)。

-二氧化碳：約占空氣體積的0.03%，是植物光合作用的原料，也是溫室效應(yīng)的主要原因之一。

-其他氣體和雜質(zhì)：包括水蒸氣、臭氧、一氧化碳等，含量較少，但對(duì)環(huán)境和人類(lèi)生活有重要影響。

2.空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)

-氧氣：21%

-氮?dú)猓?8%

-稀有氣體：0.94%

-二氧化碳：0.03%

-其他氣體和雜質(zhì)：少量

3.空氣作為資源的保護(hù)意義

-空氣是人類(lèi)和動(dòng)植物生存的基本條件，需要得到有效保護(hù)和合理利用。

-空氣污染會(huì)嚴(yán)重影響人類(lèi)健康和生態(tài)環(huán)境，造成氣候變化和自然災(zāi)害。

-保護(hù)空氣資源，減少污染物排放，是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。

4.空氣成分的測(cè)量和分析方法

-利用氣相色譜儀等分析儀器，可以準(zhǔn)確測(cè)定空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)。

-通過(guò)采樣和分析，可以了解不同地區(qū)和不同時(shí)間空氣成分的變化情況。

5.空氣成分與人類(lèi)生活的關(guān)系

-氧氣是人類(lèi)呼吸和燃燒的必需氣體，支持生命活動(dòng)。

-氮?dú)馐侵参锷L(zhǎng)的必需氣體，參與光合作用和蛋白質(zhì)合成。

-稀有氣體在工業(yè)、照明和醫(yī)療等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。

-二氧化碳是植物光合作用的原料，也是地球上碳循環(huán)的重要組成部分。

6.空氣成分與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

-減少空氣污染，保護(hù)空氣資源，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要方面。

-控制溫室氣體排放，特別是二氧化碳的排放，是應(yīng)對(duì)全球氣候變化的關(guān)鍵措施。

-提高環(huán)保意識(shí)，推廣清潔能源和低碳技術(shù)，是保護(hù)空氣資源的有效途徑。七、重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算題

題型示例1：計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

解答示例1：假設(shè)空氣的總體積為100L，氧氣的體積為21L，則氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%。

題型示例2：計(jì)算空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。

解答示例2：假設(shè)空氣的總體積為100L，二氧化碳的體積為0.03L，則二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為0.03%。

2.分析題

題型示例1：分析空氣中氮?dú)夂枯^高的原因。

解答示例1：氮?dú)庠诘厍虼髿庵械暮枯^高，是因?yàn)榈獨(dú)夥肿娱g的化學(xué)鍵較強(qiáng)，不易被化學(xué)反應(yīng)破壞，因此在大氣中占有較大比例。

題型示例2：分析空氣污染對(duì)人類(lèi)健康的影響。

解答示例2：空氣污染會(huì)導(dǎo)致空氣中懸浮顆粒物和有害氣體的含量增加，這些污染物可以直接進(jìn)入人體的呼吸系統(tǒng)，引起咳嗽、哮喘、支氣管炎等疾病，長(zhǎng)期暴露還可能導(dǎo)致肺癌等嚴(yán)重疾病。

3.應(yīng)用題

題型示例1：根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，計(jì)算100L空氣中氧氣的體積。

解答示例1：氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，則100L空氣中氧氣的體積為21L。

題型示例2：某地區(qū)空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)超過(guò)了0.03%，分析可能的原因和采取的措施。

解答示例2：可能的原因包括工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣等。采取的措施可以包括加強(qiáng)環(huán)保監(jiān)管、推廣清潔能源、提高公眾環(huán)保意識(shí)等。

4.論述題

題型示例1：論述空氣作為資源的保護(hù)意義。

解答示例1：空氣是人類(lèi)和動(dòng)植物生存的基本條件，具有重要的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。保護(hù)空氣資源可以維護(hù)生態(tài)平衡，保障人類(lèi)健康，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

題型示例2：論述空氣成分與人類(lèi)生活的關(guān)系。

解答示例2：空氣成分直接影響著人類(lèi)的生活質(zhì)量。例如，氧氣是人體呼吸的必需氣體，氮?dú)馐鞘澄锛庸ず蛢?chǔ)存的關(guān)鍵氣體，稀有氣體在高科技產(chǎn)業(yè)中具有重要應(yīng)用，二氧化碳是植物光合作用的原料，對(duì)于維持地球生態(tài)平衡具有重要意義。

5.探究題

題型示例1：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證空氣中氧氣的含量。

解答示例1：可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)將燃燒的木條放入密閉容器中，觀察木條燃燒的時(shí)間和強(qiáng)度，從而推測(cè)空氣中氧氣的含量。

題型示例2：探究空氣中稀有氣體的應(yīng)用。

解答示例2：可以調(diào)查和研究稀有氣體在激光技術(shù)、照明、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解稀有氣體的重要性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了空氣的組成，包括氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為78%，稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)為0.94%，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為0.03%，以及其他氣體和雜質(zhì)。我們還了解了空氣作為資源的保護(hù)意義，空氣污染對(duì)人類(lèi)健康的影響，空氣成分與人類(lèi)生活的關(guān)系，空氣成分與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，以及空氣成分的測(cè)量和分析方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣資源，減少污染物排放，提高環(huán)保意識(shí)的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)

1.選擇題：請(qǐng)選擇正確的選項(xiàng)。

（1）空氣中的哪種氣體含量最高？

A.氧氣

B.氮?dú)?/p>

C.稀有氣體

D.二氧化碳

答案：B

（2）空氣中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)約為多少？

A.21%

B.78%

C.0.94%

D.0.03%

答案：D

2.判斷題：請(qǐng)判斷下列說(shuō)法是否正確。

（1）氧氣是空氣中最多的氣體。

答案：錯(cuò)誤

（2）稀有氣體在地球大氣中的含量較少，因此對(duì)環(huán)境和人類(lèi)生活影響不大。

答案：錯(cuò)誤

3.填空題：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下空格。

（1）空氣中的氧氣約占空氣總體積的______。

答案：21%

（2）空氣中的二氧化碳約占空氣總體積的______。

答案：0.03%

4.計(jì)算題：請(qǐng)計(jì)算100L空氣中氧氣的體積。

答案：氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，因此100L空氣中氧氣的體積為21L。

5.論述題：請(qǐng)論述空氣污染對(duì)人類(lèi)健康的影響。

答案：空氣污染會(huì)導(dǎo)致空氣中懸浮顆粒物和有害氣體的含量增加，這些污染物可以直接進(jìn)入人體的呼吸系統(tǒng)，引起咳嗽、哮喘、支氣管炎等疾病，長(zhǎng)期暴露還可能導(dǎo)致肺癌等嚴(yán)重疾病。因此，保護(hù)空氣資源，減少污染物排放，提高環(huán)保意識(shí)對(duì)維護(hù)人類(lèi)健康具有重要意義。板書(shū)設(shè)計(jì)-空氣組成：氧、氮、稀有氣體、二氧化碳等。

-空氣成分體積分?jǐn)?shù)：氧21%，氮78%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%。

-空氣作為資源的保護(hù)意義：減少污染，提高環(huán)保意識(shí)。

2.藝術(shù)性和趣味性

-使用色彩鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)圖形或圖標(biāo)，如氧氣分子