教師資格考試-語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考點(diǎn)歸納29-模塊三-教學(xué)實(shí)施(一)_第1頁(yè)
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模塊三-教學(xué)實(shí)施（一）第一節(jié)寫(xiě)作教學(xué)的要求與內(nèi)容一、寫(xiě)作教學(xué)的要求（一）激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣教師在寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)做到：首先，重視寫(xiě)作興趣的全程培養(yǎng)，并且將其培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)；其次，注重高品質(zhì)的寫(xiě)作興趣培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作興趣的穩(wěn)定性；再次，注重從低水平的興趣向高水平的興趣轉(zhuǎn)化。在眾多能夠激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的要素中，有外在的要素和內(nèi)在的要素。外在的要素來(lái)自學(xué)生個(gè)體之外，比如教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的寫(xiě)作情境等。內(nèi)在的要素通常是指發(fā)自學(xué)生內(nèi)心，不以功利為目的的自主表達(dá)。（二）培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣寫(xiě)作習(xí)慣，就是在寫(xiě)作能力獲得過(guò)程中養(yǎng)成的寫(xiě)作行為方式。良好的寫(xiě)作習(xí)慣，是在扎實(shí)的文字訓(xùn)練中養(yǎng)成，反映在寫(xiě)作實(shí)踐中的一種恒常行為。（三）提供更多練習(xí)寫(xiě)作的機(jī)會(huì)第二節(jié)寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程與訓(xùn)練類(lèi)型

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