浙教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期每周一練試卷-附答案

第第頁(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)………密……….…………封…線…內(nèi)……..………………不…….準(zhǔn)…答….…………題…浙教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期每周一練試卷附答案題號(hào)知識(shí)基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀習(xí)作總分得分考試須知：考試時(shí)間：90分鐘，本卷滿分為100分。請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。3、請(qǐng)?jiān)谠嚲碇付ㄎ恢米鞔?，在試卷密封線外作答無(wú)效，不予評(píng)分。一、基礎(chǔ)知識(shí)（共5小題，每題4分，本題共計(jì)20分）1、讀下面的詞語(yǔ)，每組全對(duì)的打“√”，有錯(cuò)的打“×”。A.靜謐賞賜精兵間政落荒而逃觸類旁通（）B.抽噎名譽(yù)積勞成疾司空見(jiàn)慣革故鼎新（）C.咳嗽廚房蜂擁而至囫圇吞棗寢不安席（）D.鼎盛書藉紛至踏來(lái)竭澤而漁膾炙人口（）2、詞語(yǔ)積累。(1)說(shuō)明某種道理的詞語(yǔ)：____________________________________(2)表示看的詞語(yǔ)：____________________________________(3)表示想的詞語(yǔ)：____________________________________(4)表示心情的詞語(yǔ)：____________________________________3、正確、工整地抄寫句子。確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。_____________________________________________________________。4、選擇題。1、依次填入下列空格處的短語(yǔ)，搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。美是廣泛的，_______，煙雨樓閣,可謂之為美；_______，碧天黃沙,可謂之為美；_______，傾國(guó)傾城,可謂之為美；_______，瀟灑從容,也可謂之為美。但美的答案，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。A.姑蘇江南大漠孤煙明眸皓齒羽扇綸巾B.大漠孤煙姑蘇江南明眸皓齒羽扇綸巾C.姑蘇江南大漠孤煙羽扇綸巾明眸皓齒D.大漠孤煙姑蘇江南羽扇綸巾明眸皓齒2、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）。A、云就像天上的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。B、“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看啊！”大家都說(shuō)，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的衣服！”C、為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致，多仔細(xì)，多么的一絲不茍?。、這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍。3、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A、女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑。B、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。C、嫦娥三號(hào)向太空飛去，美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。D、我獨(dú)自一人形影不離地來(lái)到思源廣場(chǎng)。4、下列句子修辭手法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。A、她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。B、山上有了小屋，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁。C、那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。D、那一顆心就宛如一片歡騰的大海；那一雙眼就仿佛兩道潰決的河流。5、辨字組詞。顆（）梳（）梭（）歹（）棵（）疏（）棱（）夕（）二、積累與運(yùn)用（共4小題，每題5分，本題共計(jì)20分）1、按要求寫句子。（1）、仿寫句子。例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將送去所有的涼爽。___________________________________________________。（2）請(qǐng)借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景物。A、廬山____________________________________________。B、梅花____________________________________________（3）改變句式，使意思保持不變。。種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。（改為反問(wèn)句）___________________________________________________。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）___________________________________________________。（4）修改病句。布達(dá)拉宮、長(zhǎng)城、南京長(zhǎng)江大橋是我國(guó)古代的偉大建筑。___________________________________________________。我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)作的報(bào)告。___________________________________________________。2、你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？（1）把足智多謀的人喻為………（

）。（2）把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椤?/p>

）。（3）把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為……………（

）。（4）把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為…………（

）。3、綜合改錯(cuò)。（兩個(gè)錯(cuò)別字，兩處語(yǔ)?。w操運(yùn)動(dòng)員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。支付兒子昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，她毅然絕然地選擇復(fù)出，并盡可能多地參加比賽，爭(zhēng)取贏得獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)。這位本來(lái)專功跳馬項(xiàng)目的選手，從26歲起努力使自己變成了全能形運(yùn)動(dòng)員。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、按要求寫句子。（1）湖面很平靜。（改比喻句）___________________________________________（2）云南的夏天是個(gè)美麗的地方。（修改病句）___________________________________________（3）雪花落在頭發(fā)上。（擴(kuò)句）___________________________________________（4）蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。（改擬人句）___________________________________________（5）沒(méi)有太陽(yáng)，就不會(huì)有我們這個(gè)美麗的世界。（改反問(wèn)句）___________________________________________三、口語(yǔ)交際（共1小題，每,題6分，本題共計(jì)6分）1、口語(yǔ)交際。進(jìn)入六年級(jí)后，學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了?？擅看闻跗鹦膼?ài)的課外書，沉浸其中，都會(huì)讓自己收獲許多。但是有的同學(xué)過(guò)于沉迷，耽誤了學(xué)業(yè)；有的家長(zhǎng)認(rèn)為讀閑書作用不大，也極力反對(duì)。你怎么看這個(gè)問(wèn)題？你想對(duì)沉迷其中的同學(xué)說(shuō)：________________________________________。你想對(duì)極力反對(duì)的家長(zhǎng)說(shuō)：________________________________________。你想對(duì)自己說(shuō)：_____________________________________。(如用上格言警句就更好了。)四、閱讀短文,回答問(wèn)題（共3小題，每,題8分，本題共計(jì)24分）1、閱讀短文，回答問(wèn)題。鄭板橋鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書沒(méi)錢買燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)廟里，借著佛燈讀書。后來(lái)中了進(jìn)士當(dāng)了縣令。鄭板橋一生最（突出杰出）的成就，是在詩(shī)書畫方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。他的詩(shī)大都來(lái)自現(xiàn)實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫生。他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在摹仿他的書法呢！鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。鄭板橋在濰縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)老百姓因而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為生?？伤袀€(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫，他卻偏不畫。鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴（財(cái)富財(cái)產(chǎn)），永遠(yuǎn)值得我們懷念。1．在帶點(diǎn)字的正確讀音上打√①后來(lái)中（zhōnɡzhònɡ）了進(jìn)士②散（sǎnsàn）發(fā)③他身背（bēibèi）一個(gè)長(zhǎng)口袋④號(hào)（háohào）稱2．從文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。3．把文中符合下列意思的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。①單獨(dú)打起一面旗號(hào)，比喻自成一家。（）②指充滿了美妙的情趣。（）4．鄭板橋特別喜歡畫蘭、竹、石的原因是什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．簡(jiǎn)單概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。第一件：_____________________________________________________第二件：_____________________________________________________6．把短文用雙豎線分成三段，并歸納段意。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、閱讀后作答。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭挂粋€(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問(wèn)他能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、第（7）自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過(guò)20個(gè)字）3、在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（）；第（8）自然段的作用是（）。5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是___________________。6、假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫畫下來(lái)，并用文字說(shuō)明畫的是什么？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、讀短文，按要求作題。喬家大院①山西，素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱。而今，又以大量傳統(tǒng)民居建筑藝術(shù)的不斷發(fā)現(xiàn)而令世人矚目，其中最為出名的就是喬家大院。②喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村，北距太原54公里，南距東觀鎮(zhèn)僅2公里。它又名“在中堂”，是清代全國(guó)著名的商業(yè)金融資本家喬致庸的宅第。③大院為全封閉的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面積4175平方米，分6個(gè)大院，20個(gè)小院，313間房屋。大院三面臨街，不與周圍民居相連。外圍是封閉的磚墻，高10米有余，上層是女墻式的垛口，還有更樓、眺閣點(diǎn)綴其間，顯得氣勢(shì)（雄偉宏偉），（威嚴(yán)莊嚴(yán)）高大。大門坐西朝東，上有高大的項(xiàng)樓，中間城門洞式的門道，大門對(duì)面是磚雕百壽圖照壁。大門以里，是一條石鋪的東西走向的甬道，甬道兩側(cè)靠墻圍臺(tái)，甬道盡頭是祖先祠堂，與大門遙相對(duì)，為廟堂式結(jié)構(gòu)。北面三個(gè)大院，都是蕪廊出檐大門，暗欞柱，三大開(kāi)間，車轎出入綽綽有余，門外側(cè)有拴馬柱和上馬石，從東往西數(shù)，依次為老院、西北院、書房院。所有院落都是正偏結(jié)構(gòu)，正院主人居住，偏院則是客房傭人住室及灶房。在建筑上偏院較為低矮，房項(xiàng)結(jié)構(gòu)也大不相同，正房都為瓦房出檐，偏院則為方磚鋪?lái)?xiàng)的平房，既表現(xiàn)了偷上的尊卑有序，又顯示了建筑上的層次感。大院有主樓四座，門樓、更樓、眺樓六座。各院房項(xiàng)有走道相通，便于夜間巡更護(hù)院。④縱觀喬家大院，斗拱飛檐，彩飾金繪，建筑考究，工藝（精致精湛），整體呈“囍”字形，集中體現(xiàn)了我國(guó)清代北方民居的（獨(dú)特特殊）風(fēng)格。因此這座大院被專家學(xué)者譽(yù)為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”。⑤皇家有故宮，民宅看喬家。如今，喬家大院業(yè)已成為中外聞名的民俗勝地，而且也成為許多影視劇拍攝時(shí)爭(zhēng)搶鏡頭的寶地。（1）用“/”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。（2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。璀璨（）考究（）矚目（）聞名（)（3）喬家大院的建筑特征是：全封閉式的_________________，俯視呈______________字形，整個(gè)大院顯得___________________________________。（4）第③段中運(yùn)用了________的說(shuō)明方法，真實(shí)而準(zhǔn)確地說(shuō)明了喬家大院_________。（5）文中畫線句則運(yùn)用____________的說(shuō)明方法，生動(dòng)而形象地突出了喬家大院在北方民居建筑史上的____________________________________________________________。（6）第①段末句“其中最為出名的就是喬家大院”在全文結(jié)構(gòu)上的作用是：____________。五、習(xí)作（本題共計(jì)30分）1、我的習(xí)作。校園是我們積聚知識(shí)能量、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)才干、培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力的人生碼頭，我們從校園這個(gè)人生碼頭起錨，開(kāi)著人生之船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。六年的小學(xué)生涯，青青校園里留下了我們幾多的歡樂(lè)，幾多的憂愁，請(qǐng)你圍繞“校