廣東省中山市七年級(jí)生物下冊(cè) 模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)教案 （新版）新人教版

廣東省中山市七年級(jí)生物下冊(cè)模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生通過(guò)使用一個(gè)氣球來(lái)模擬肺部的擴(kuò)張和收縮，觀察氣球的體積變化，以此來(lái)理解呼吸運(yùn)動(dòng)的原理。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到呼吸系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能，本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更深入地理解呼吸運(yùn)動(dòng)的機(jī)制。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，提高他們對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠建立對(duì)生命過(guò)程的理解，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，提高實(shí)驗(yàn)操作和觀察的能力，并培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的積極態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了呼吸系統(tǒng)的組成、功能以及呼吸的基本過(guò)程。他們還具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)生物實(shí)驗(yàn)課程通常比較感興趣，尤其是那些能夠直觀展示生物現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)。他們具備一定的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過(guò)動(dòng)手操作和觀察來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到操作不當(dāng)、觀察不準(zhǔn)確等問(wèn)題。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解呼吸運(yùn)動(dòng)的機(jī)制可能會(huì)有一定的難度。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的合作和溝通也可能存在一些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有廣東省中山市七年級(jí)生物下冊(cè)教材，以及模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，以便學(xué)生能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并在實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。

2.輔助材料：收集與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀地展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生更好地理解呼吸運(yùn)動(dòng)的原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)所需的器材，包括氣球、細(xì)線、尺子等。在實(shí)驗(yàn)前，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行仔細(xì)檢查，確保其完整性和安全性，避免實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和分組討論區(qū)。實(shí)驗(yàn)操作區(qū)配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、顯微鏡等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；分組討論區(qū)設(shè)置便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行演示、講解和互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)術(shù)論文、科普文章等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)呼吸系統(tǒng)的理解。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：提前為學(xué)生收集一些與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻講解等，方便學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高他們的生物素養(yǎng)。

8.安全提示：在實(shí)驗(yàn)前，向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材、如何避免實(shí)驗(yàn)傷害等，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。

9.實(shí)驗(yàn)記錄表：為學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)記錄表，以便他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)分析和總結(jié)能力。

10.反饋問(wèn)卷：在課程結(jié)束后，為學(xué)生準(zhǔn)備反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)資源的滿意度，以便教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-實(shí)驗(yàn)視頻資源：提供模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)視頻，幫助學(xué)生直觀理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解實(shí)驗(yàn)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解呼吸運(yùn)動(dòng)的生理機(jī)制和實(shí)驗(yàn)步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握呼吸運(yùn)動(dòng)的理解和實(shí)驗(yàn)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)呼吸運(yùn)動(dòng)的理解和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解呼吸運(yùn)動(dòng)的生理機(jī)制和實(shí)驗(yàn)步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握呼吸運(yùn)動(dòng)的理解和實(shí)驗(yàn)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解呼吸運(yùn)動(dòng)的生理機(jī)制和實(shí)驗(yàn)步驟，掌握實(shí)驗(yàn)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與呼吸運(yùn)動(dòng)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的呼吸運(yùn)動(dòng)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，掌握呼吸運(yùn)動(dòng)的生理機(jī)制，并能夠解釋模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程。

2.技能提升：學(xué)生將能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，熟練地完成模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，并能夠觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。此外，學(xué)生還將能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)中所學(xué)的技能，解決實(shí)際問(wèn)題。

3.科學(xué)思維：通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問(wèn)題討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)科學(xué)思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，并能夠提出合理的假設(shè)和解釋。

4.科學(xué)探究：學(xué)生將能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)會(huì)觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等科學(xué)方法，并能夠提出問(wèn)題并進(jìn)行解答。

5.態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將能夠培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，增強(qiáng)對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感。

6.創(chuàng)新能力：學(xué)生將能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題討論，發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，提出新的觀點(diǎn)和解釋，并能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

7.溝通與交流：在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論中，學(xué)生將能夠提高溝通與交流能力，學(xué)會(huì)與他人合作，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

8.自我反思：通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)掌握了呼吸運(yùn)動(dòng)的生理機(jī)制。通過(guò)模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，我們了解了實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程，并能夠熟練地完成實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)會(huì)了觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)了科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題討論，我們提升了溝通與交流能力，并能夠培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容主要包括呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、呼吸運(yùn)動(dòng)的生理機(jī)制以及模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程。檢測(cè)方式包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以便全面考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

選擇題：

1.下列選項(xiàng)中，屬于呼吸系統(tǒng)組成的是：

A.心臟

B.肺

C.胃

D.肝臟

2.呼吸運(yùn)動(dòng)的主要作用是：

A.使肺部擴(kuò)張和收縮

B.實(shí)現(xiàn)氣體交換

C.產(chǎn)生聲音

D.維持呼吸頻率

填空題：

1.呼吸系統(tǒng)的主要組成部分是______和______。

2.呼吸運(yùn)動(dòng)的生理機(jī)制包括______和______兩個(gè)過(guò)程。

簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

2.請(qǐng)解釋模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)題型：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證呼吸運(yùn)動(dòng)的原理。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證呼吸運(yùn)動(dòng)的原理。

（2）實(shí)驗(yàn)材料：氣球、細(xì)線、尺子、剪刀。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備一個(gè)氣球，將氣球的一端剪成一個(gè)小口，以便插入細(xì)線。

②將氣球放入水中，確保氣球內(nèi)空氣充足。

③將氣球的小口套在鼻子上，深吸一口氣，觀察氣球在水中的浮沉變化。

④重復(fù)步驟③，多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氣球在水中的浮沉變化可以模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的原理。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：呼吸運(yùn)動(dòng)原理正確。

2.觀察題型：請(qǐng)描述你觀察到的呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

答案：呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)程：

（1）吸氣：胸廓擴(kuò)張，肺體積增大，氣體進(jìn)入肺泡。

（2）呼氣：胸廓縮小，肺體積減小，氣體從肺泡排出。

3.分析題型：請(qǐng)分析呼吸運(yùn)動(dòng)的生理意義。

答案：呼吸運(yùn)動(dòng)的生理意義：

（1）氣體交換：呼吸運(yùn)動(dòng)使氧氣進(jìn)入體內(nèi)，二氧化碳排出體外，維持體內(nèi)外氣體平衡。

（2）能量供應(yīng)：通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)，氧氣參與細(xì)胞呼吸，產(chǎn)生能量，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

（3）體溫調(diào)節(jié)：呼吸運(yùn)動(dòng)有助于調(diào)節(jié)體溫，保持體內(nèi)溫度穩(wěn)定。

4.應(yīng)用題型：請(qǐng)根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)的原理，解釋為什么人在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸加快。

答案：人在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸加快的原因：

（1）運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體對(duì)氧氣的需求增加，呼吸運(yùn)動(dòng)加快，以滿足氧氣的供應(yīng)。

（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉活動(dòng)產(chǎn)生更多二氧化碳，呼吸運(yùn)動(dòng)加快，以排出多余的二氧化碳。

5.討論題型：請(qǐng)討論呼吸運(yùn)動(dòng)與身體健康的關(guān)系。

答案：呼吸運(yùn)動(dòng)與身體健康的關(guān)系：

（1）促進(jìn)氣體交換：規(guī)律的呼吸運(yùn)動(dòng)有助于維持體內(nèi)外氣體平衡，保障身體對(duì)氧氣的需求。

（2）提高新陳代謝：良好的呼吸運(yùn)動(dòng)有利于氧氣參與細(xì)胞呼吸，提高新陳代謝水平。

（3）改善心血管功能：規(guī)律的呼吸運(yùn)動(dòng)有助于降低血壓，改善心血管功能。

（4）增強(qiáng)免疫力：良好的呼吸運(yùn)動(dòng)可以提高身體抵抗力，增強(qiáng)免疫力。

（5）減壓放松：深呼吸等放松性呼吸運(yùn)動(dòng)有助于緩解壓力，提高生活質(zhì)量。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：通過(guò)模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)呼吸運(yùn)動(dòng)的生理機(jī)制，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：采用小組討論、角色扮演等合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺(tái)、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂組織管理：在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論過(guò)程中，部分學(xué)生可能出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中可能遇到困難，需要教師提供更多指導(dǎo)和幫助。

3.評(píng)價(jià)